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所屬欄目：初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：八年級(jí)初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻《指南針為什么會(huì)指方向》浙教版_潘老師

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：【教材分析】
老教材進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,而新教材中將之改為學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，更有利于學(xué)生掌握知識(shí)，加深理解，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，也讓學(xué)生形成“ 不盲從于書(shū)本， 一切從實(shí)踐出發(fā)”的習(xí)慣，真正體會(huì)到磁體性質(zhì)和磁體間的相互作用。舊教材在處理電磁鐵的知識(shí)時(shí)雖然也采取學(xué)生實(shí)驗(yàn)的方法，但是，舊教材對(duì)室驗(yàn)現(xiàn)象作了說(shuō)明，容易使學(xué)生形成“死讀書(shū)”“死記硬背”的習(xí)慣，而新教材并不給出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是讓學(xué)生自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)出來(lái)，比較能使學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣，更有利于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。
【學(xué)生分析】
本班學(xué)生基礎(chǔ)較好，性格開(kāi)朗，敢于大膽實(shí)踐，大膽發(fā)表見(jiàn)解，有一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，教學(xué)過(guò)程中，可大膽放手讓同學(xué)們?nèi)ヌ骄俊?br /> 教學(xué)知識(shí)目標(biāo):
1、知道磁體及其性質(zhì)。
2、知道磁極間的相互作用。
3、了解磁化的概念。
教學(xué)技能目標(biāo):
1、  繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
2、  繼續(xù)學(xué)習(xí)團(tuán)體內(nèi)成員的相互配合和合作分工。
3、  繼續(xù)學(xué)習(xí)團(tuán)體間的信息交流和合作。
教學(xué)情感目標(biāo):
1、  進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2、  加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：磁極間的相互作用 、磁場(chǎng)的概念、性質(zhì)
教學(xué)難點(diǎn)：磁場(chǎng)的概念；磁化的概念。
課后反思：
這節(jié)課主要通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)來(lái)得出結(jié)論，學(xué)生有很多種方法來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。象證明磁性強(qiáng)弱他們喜歡用大頭針，一元硬幣等效果也很好，而且比用鐵屑方便。磁化的實(shí)驗(yàn)有的學(xué)生只磨了一次，因?yàn)榇判蕴�弱，他們用能不能吸引鐵屑來(lái)證明，是很好的方法。
磁化的實(shí)驗(yàn)做的不是很理想：第一，鐵棒被磁化后拿開(kāi)磁鐵磁性消失的沒(méi)有那么快，看不到鐵屑都落下來(lái)的現(xiàn)象。第二，主要是因?yàn)閷W(xué)生在做的時(shí)候來(lái)回移動(dòng)磁鐵，沒(méi)有按一個(gè)方向摩擦。為什么要按一個(gè)方向摩擦才能使鐵棒磁化，解釋起來(lái)比較抽象，不容易理解。

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