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視頻標簽：變阻器
所屬欄目：初中科學優質課視頻
視頻課題：初中科學浙教版八年級上冊第4章第4節變阻器-浙江省 - 紹興4.5變阻器教案
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第五節 變阻器
【教學分析】
變阻器在日常生活、生產和實驗中有廣泛的應用，是引導學生理論聯系實際的好題材，教學設計“從生活中來回到生活中去”，激發學生學習興趣，促進對生活生產的關注，提高實踐能力。
本節難點可從電流路徑突破，每次電路連接后，幫助學生搞清電流的路徑、理解接入電路的有效長度，分析每次接法中的有效長度。
【教學目標】
一、知識與技能：
認識變阻器；了解滑動變阻器的原理；會使用滑動變阻。
二、過程與方法：
體驗觀察、實驗過程；體驗提出、分析、解決問題過程；初步體驗科學探究方法。
三、情感與價值觀：
培養學生參與科學探究的意識，通過體驗過程增強學生學習科學的自信心；提高學生對科學的興趣。
【教學重、難點】
重點：滑動變阻器的構造、原理和使用。
難點：滑動變阻器的連接。
【教學準備】
（1）教師：多媒體軟件一套（能展示滑動變阻器的結構、變阻器的連接及應用等。），帶變阻器的演示電路一套；自制簡易變阻器一個（合金絲繞在紙筒上）
（2）學生：每四人一桌準備好一套設備（電池阻、滑動變阻、小燈泡及燈座、電流表、開關和一個；導線若干，鎳鎘合金絲一根。）
【教學策略】
利用儀器及多媒體軟件，使全體學生都參與到科學探究上來，使知識與技能、過程與方法、情感與價值達到和諧的統一。引導學生提出問題、進行猜想和用運用觀察、實驗來驗證猜想和解決問題。
【教學過程設計】
| 教學過程 | 備注 |
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1、新課引入： 【活動安排】：展示臺燈的明暗變化 【學生實驗】：四人一組，按ppt連接電路，并利用現有工具使燈泡變暗。教師向學生介紹現有的器材。  學生答出，三種方法，減少電池；增加電阻；利用接入電阻絲長度的改變。【學生展示】 派三名學生上臺展示他們的方法。 【比較】 得出第三種方法最方便，原理：改變接入電路的有效長度。引出“變阻器”，板書 2、滑動變阻器的構造 【提問】這根合金絲攜帶不方便，如何處理 【學生作答】繞成線圈 【ppt】展示紙筒和金屬筒，思考合金絲適合繞在哪里 【講解】拿出準備的自制簡易變阻器，步步引導學生完善它的構造，展示ppt，形象直觀看到變阻器的變化，直到引出“滑動變阻器”。 【認識】讓學生拿出課桌里的滑動變阻器，一起認識它的結構：支架、線圈、瓷筒、滑片、金屬桿、接線柱 【畫一畫】教師：我一邊畫滑動變阻器的簡筆畫，大家一起說出這是它的哪部分結構。  在電路中用電路符號表示 【板書】結構示意圖和電路符號 3、滑動變阻器的使用 【提問】滑動變阻器有哪幾種接法    【分組實驗】把全班分為三大組，每一大組完成兩種接法，四人一組做實驗，完成手頭任務單。要求：實驗時滑片統一自左往右移動，分析有效電阻長度是哪一段，電阻如何變化，觀察燈泡亮暗變化。 【學生展示】每一大組派一名學生上臺講解，學生一邊操作，一邊解釋 【教師歸納并板書】滑動變阻器的使用方法 (1)串聯在電路中 (2)接線柱連接:一上一下（與下接柱有關，與上接柱無關） (3)閉合開關前，滑片P應移到阻值最大處位置 (4)不超過允許通過的最大電流值 【實戰演練】ppt習題 【介紹】臺燈中裝的是“旋鈕式變阻器”，讓學生觀察圖回答，三個接線柱如何選擇 【介紹】實驗室中其它常見變阻器，展示實物 旋鈕型電阻箱：使用時，把兩個接線柱接入電路，調節旋紐，各旋盤對應的指示點的示數乘以面盤上標出的倍數，然后加在一起，就是接入電路的阻值。 插孔式電阻箱：利用銅塞插入或拔出改變接入電路的電阻絲的數量變阻的。 【提問】實際生活中有哪些地方用到變阻器 【flash】油量表演示，仔細觀察，并分析它原理 【小結】如果你是變阻器你會怎樣介紹自己 “大家好,我是變阻器…..” |
從生活中引出本堂課 循序漸進，引出改變電阻絲長度來改變電阻 自制模具是本節課的亮點，讓學生更好了解滑動變阻器的結構 AB接入電路燈泡不亮，有些學生會認為可能是發生斷路。為了解釋清楚，本實驗中再加入電流表 與課前提出的問題前后呼應 拓展學生的視野 |
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