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視頻標簽：單細胞生物
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：七年級生物人教版上冊第二單元第二章第四節單細胞生物-黑龍江省優課
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教學目標
知識目標:說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。
能力目標:1.能熟練使用顯微鏡,根據教師指導和實驗報告的方法步驟規范的操作實驗。
2.能用準確的語言描述實驗結論。
情感目標:1.能客觀觀察和真實記錄實驗現象。
2.認同細胞構成生物體的觀點,體會生命存在形式之美。
3.能關注家鄉環境變化,有保護環境和珍愛生命的愿望。
2學情分析
(一)知識方面
從開學初的第一節課,我就充分調動學生對生物學習的積極性,激發他們的好奇心,讓學生對生各種生命現象充滿好奇,想學、愛學。所以每節課的重要概念、知識核心、典型事例學生都能扎實的掌握。在本實驗課進行前,通過前面章節的學習,學生已經掌握了生物應具有的特征,形成“細胞是構成生物體結構和功能的基本單位”的認識,知道了單細胞生物的代表有草履蟲,通過圖片能辨認草履蟲各個結構的名稱并說出其功能。
(二)能力方面
實驗課能使孩子們經過動手嘗試,獲得對知識的直觀體驗,因此我校十分注重視實驗教學,課標要求的實驗與創新實驗并重,學生的動手能力強。通過“環境對生物的影響”實驗,學生已經掌握探究實驗的基本步驟,并能設計對照實驗尋找變量,“觀察動植物細胞”的實驗訓練使學生已經能夠熟練使用顯微鏡和制作玻片標本,為本節課的實際操作打下基礎。
3重點難點
(一)重點:單細胞生物可以獨立完成生命活動。
(二)難點:單細胞生物如何完成各種生命活動。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】謎語故事引入
謎語:我是一只小小蟲,
家就安在池塘中。
外形酷似草鞋底,
一個細胞身體輕。
一個有關草履蟲的漫畫故事:
我的鄰居小魚兒都搬家了!上空盤旋的鳥兒也不再來了!我的小伙伴也都相繼消失了,小同學們,你愿意救我離開這個傷心地嗎?
活動2【導入】適 合 它 的 一 個 家
帶草履蟲回家你要考慮到哪些問題?
什么樣的環境才是適合它的一個家?
作出假設:
食鹽、牛肉汁、酵母浸粉、農藥哪一個是草履蟲喜愛的,哪一個是草履蟲厭惡的呢?
制定計劃:
等量小蟲滴兩旁,滴管劃線幫連通。
一端加入測試物,看看小蟲向哪方。
實施計劃:
得出結論:
逃避——農藥、食鹽
趨向——牛肉汁、酵母浸粉
表達交流:
草履蟲能對外界刺激做出反應: 常會趨向有利的刺激,逃避有害的刺激。
活動3【講授】深 入 探 究 了 解 它
草履蟲自己能夠獨立生活嗎?
遇到外界的不利刺激除了逃避還能反擊嗎?
提出問題并假設:
你針對草履蟲能否獨立生活還能提出哪些問題?
制定計劃并實施:
1.固定草履蟲:
小蟲運動太匆忙,等量酒精滴中央。
牙簽攪拌很重要,先低后高不要忘。
2.防御功能:
墨水小蟲 1 : 1,凹槽中央各一滴。
上鏡前要牙簽拌,周身刺絲來應激。
3. 顯微鏡觀察草履蟲內部結構及功能。
4. 顯微鏡觀察草履蟲的生殖標本。
得出結論并交流:
酒精能固定草履蟲而不傷害它的生命。
請學生展示自己制作的草履蟲釋放刺絲的玻片標本。
觀看草履蟲食物泡流動、排泄、
排遺視頻。
4. 學生展示草履蟲生殖標本。
得出重要概念:
單細胞生物也能獨立完成生命活動。
活動4【活動】修 復 環 境 功 勞 大
小小的草履蟲身體小,作用卻很大。
閱讀資料,說明了一件什么樣的事實?
為什么說它有一定的的凈水能力?
假設草履蟲生活的水環境收到了嚴重的污染,可能會出現什么情況?
你要怎么做呢?
活動5【活動】保 護 環 境 送 回 家
我們讓草履蟲重回自然之前,先要治理被污染的環境,進而保護環境,維持生態平衡。
我們也是這樣做的(展示圖片,環保志愿者,學生在江邊撿垃圾)。
當有一天鳥兒盤旋、魚兒暢游,草履蟲也能回家了。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
