視頻標簽：中小學青年教師基本功

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視頻課題：中小學青年教師基本功交互式電子白板片段教學比賽七年級上冊《認識自我，悅納自我》

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中小學青年教師基本功交互式電子白板片段教學比賽七年級上冊《認識自我，悅納自我》微課教學設計

認識自我，悅納自我
一、 教學目標
知識與技能：感受到認識自我的重要性，能夠對自我有全面、客觀的認識
過程與方法：通過活動和思考，提高自我意識，認識和接納自我的不足
情感態度價值觀：充滿自信，擁有積極樂觀的生活態度
二、教材地位：本課選自北師大出版社的《心理健康》教材，七年級上冊，第七課，本冊書的主線是“成長中的我”，圍繞這條主線，本課主要闡述了正確認識自己、學會自我調適。而在心理學的結構中，認識自我是健康心理的基礎性部分，所以，本課在本冊書中占據重要地位。本課有助于引導學生正確地認識自我、悅納自我、調適自己身心的健康發展，可以說是基礎中的基礎。學生能否悅納自我，決定了今后能否更好地完善自我，甚至決定人的一生，所以，悅納自我在本冊書中處于關鍵地位。
三、設計意圖：我們的學生既有這個年齡學生所共有的心理、生理特征，又因特區特殊的環境和條件，使他們在認識自我、悅納自我方面又呈現不同的特點。他們一方面善于表現自己并渴求良好的人際關系，希望得到他人的認同，另一方面，由于經濟條件等因素使他們中存在著高傲、自以為是或自卑、閉鎖，不能正確地認識自己、悅納自己，這些都需要老師正確的引導。根據堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一的新課程遵循的基本原則，本課將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，主張課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成和發展。
四、教學重點：對自我有全面、客觀的認識
五、教學難點：對自己不足的接受和悅納
六、教學過程
（一）熱身活動
師：歡迎同學們來到我的心理課堂，在上課之前，我想和同學們一起做個熱身活動，活動的規則是這樣的：老師說出一個條件，如果你認為我描述的是你，就請立刻站起來，如果你覺得不是，請坐著別動。順便統計一下自己一共站起來了幾次。大家都懂我的活動規則了嗎？都懂的話，就讓我們開始吧！
1.             我身上有許多長處
2.             我比別人能力強許多
3.             我承認我身上有一些弱點，但我不害怕這些弱點
4.             我喜歡自己的家以及與自己有關的一切
5.             我不介意讓別人知道我的家庭，認識我的父母
6.             我相信自己的未來是美好的
7.             我清楚自己的缺點，不害怕讓別人知道
8.             在遇到挫折時，我對自己有把握
師：如果你大部分時候都是認為我描述的是你，是站起來的 ，說明你對自己的接納尚可，自信度高，如果你大部分時候是坐著不動的，說明你對自己自信度不高，不能很好的接納自己，就需要在日后的生活中調整對自己的態度。
師：今天就讓我們一起來探討一下，如何更好的認識自己，悅納自己這個話題。
（二）活動：我的自畫像
師：為了讓同學們更好的認識自己，我們一起來畫一幅我的自畫像吧
活動規則：
請同學們根據你對自己的了解，準確地畫出你的自畫像。
自畫像上除了要認真地畫出你的五官外，還要注意畫出你在日常學習生活中最常見的表情。
學生畫好之后，請學生分享：請你和小組同學介紹你的自畫像
學生討論：
1、當你看到你的自畫像時，你的感覺是熟悉還是陌生的？
2、請別人判斷一下，你的自畫像符合你的形象嗎？
師：看著自畫像中的自己，你熟悉自己嗎？你了解自己嗎？我們常常在學習如何更好地與別人相處，而事實上，我們更應該學習和自己相處，讓我們多花一點時間了解自己，對自己說“我愛你”
（三）   圖片聯想
師：看圖，這是一只可愛的小貓面對鏡子，鏡子中浮現出的卻是一頭威風凜凜的老虎，仔細觀察圖片，發揮你的想象力，展開豐富的聯想，傾聽小貓的內心獨白。
1、你覺得這只可愛的小貓在想什么？
2、這只可愛的小貓又想做什么呢？
3、現在，再來看看你的自畫像，你希望看到一個怎樣的自己？
（四）活動：認識全新的自己：
活動規則：每8個同學為一組，請你對小組內每個同學進行評價，用一兩個詞語或句子，并在評價的內容寫這名同學自畫像的背面。
在這個活動中，每個同學將會接收到小組其他成員對自己的評價
學生分享與討論：
1、當你看到別人的評價，你有什么感受？
2、你覺得別人評價的是你嗎？為什么？
3、你現在對自己是否又有新的認識了呢？你能接受并喜愛這樣的自己嗎？
（五）名人故事：尼克
學生觀看視頻，故事簡介：Nick Vujicic尼克·武伊契奇生于澳洲，天生沒有四肢，醫學不能解釋他殘障的原因。但更不可思議的是﹕騎馬、打鼓、游泳、足球，力克樣樣皆能，在他看來是沒有難成的事。他擁有兩個大學學位，是企業總監，是全球受歡迎的演說家。于2005年獲得「杰出澳洲青年獎」。
師：看完NICK的故事，再凝望自己的自畫像，你現在最想做什么？
你能接受并喜愛這樣的自己嗎？
這一課將會為你帶來什么？
（六）教師總結
師：看完尼克故事，我想請幾個同學來說說在這節課收獲的感受，并分享一下。
世界上的人有很多，但卻只有一個你。無論你學習怎樣，長相如何，有沒有許多的朋友，生活是不會充實快樂，你都會因為你是你而變得獨特。因此，我們每個人都應該珍惜自己的這份與眾不同，倘然接納自己的不足， 悅納自己。

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