視頻標(biāo)簽：Travelling,aroud Asia

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：上海教育出版社七年級(jí)英語Module3 Travels Unit6 Travelling aroud Asia廣州

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上海教育出版社七年級(jí)英語Module3 Travels Unit6  Travelling aroud Asia廣州市育才中學(xué)

Unit 6 Travelling around Asia 
Reading Visiting Shanghai 
一、 教材分析 
本單元圍繞著“旅游”為話題來展開聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。采用BYOD網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式，通過閱讀一份關(guān)于上海的旅游介紹，了解上海的城市風(fēng)貌和著名景點(diǎn)，并初步了解旅游指南的結(jié)構(gòu)與介紹城市的方法。通過網(wǎng)絡(luò)搜尋查找資源，介紹自己所在城市的名勝古跡，激發(fā)對(duì)不同地域文化的興趣，鍛煉學(xué)生與人合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)“混合式學(xué)習(xí)” 的優(yōu)勢(shì)，在QQ群，微信群及共享文件夾進(jìn)行資源分享與交流，然后小組合作撰寫一份自己所在城市的旅游指南。 
 
二、 教學(xué)對(duì)象分析 
1. 學(xué)生對(duì)于“旅游”比較熟悉，有利于開展本單元的各項(xiàng)聽說讀寫任務(wù)。 
2. 學(xué)生對(duì)于BYOD（Bring Your Own Device，攜帶自己的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)和自主學(xué)習(xí)，
這些設(shè)備包括個(gè)人電腦、手機(jī)、平板等）的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式還較為陌生，需要進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推廣。  
三、 單元教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)  
學(xué)習(xí)水平  
學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)水平的描述 
語音 能流利地朗讀課文及與課文水平相當(dāng)?shù)亩涛? 語音、語調(diào)、句子重音和停頓基本正確。 
  
詞匯 
1. 重點(diǎn)詞匯 單詞： 
名詞：area, beauty, bridge, building, centre, direction, dumpling, ﹡fountain, guide, pond, sightseeing, ﹡snack, ﹡temple; 
動(dòng)詞：light, 形容詞：modern, natural, traditional;副詞：just;介詞：across, outside詞組：in the centre of  in the north-west of  light up; place of interest; travel guide 
專有名詞：Asia, Bangkok, Huangpu River; Jinmo Tower; Nanjing Road, Ocean Park; Oriental Pearl Tower, Place Museum. People’s Square; Pudong New Area; Sarah; Shanghai Grand Theatre; Shanghai Museum  Summer Palace, the Bund; West Lake; Yu Garden 語  
 
reading 通過閱讀一份關(guān)于上海的旅游介紹，了解上海的城市風(fēng)貌和著名景點(diǎn)，并初步了解旅游指南的結(jié)構(gòu)與介紹城市的方法,為聽力、口語和寫作作鋪墊。 
 
                           
                           
                                      
言  技  
能 
listening  聽城市介紹，根據(jù)關(guān)鍵詞了解各個(gè)城市的特征，并與相應(yīng)的圖片
配對(duì)，然后完成“城市名片”，鞏固捕捉關(guān)鍵詞筆記的聽力技能。 speaking 通過對(duì)子活動(dòng)，介紹自己所在城市的名勝古跡。 writing 
根據(jù)所給提示完成一則有關(guān)上海的旅游指南，然后撰寫一份自己所在城市的旅游指南。 
學(xué)習(xí)策略 
●采用BYOD網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，瀏覽旅游網(wǎng)站，了解更多的亞洲城市。 
●通過同義詞歸類來幫助記憶生詞。 
●小組合作完成對(duì)自己所在城市的介紹，并在QQ群、微信群、共享文件夾里分享與交流學(xué)習(xí)所得，共同進(jìn)步。 
●運(yùn)用圖片與“蛛網(wǎng)圖”的提示，介紹上海的著名景點(diǎn)，加深對(duì)文章的理解。 
文化意識(shí) 了解亞洲大城市的民俗風(fēng)情、地域文化，以及中國和其他國家的世界文化遺產(chǎn)。 
情感態(tài)度 通過對(duì)亞洲城市的了解，培養(yǎng)對(duì)異國文化、生活習(xí)俗、風(fēng)土人情的興趣，同時(shí)提高對(duì)本國文化的認(rèn)識(shí)。 
   課題 通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，QQ群，微信群資源共享，小組合作設(shè)計(jì)一份某個(gè)城市“二日游”的行程表  Useful sentences 
1. Shanghai is one of the largest cities in the world. 
2. It is a large public area with green grass, fountains and birds. 3. The Bund is where old Shanghai meets new Shanghai. 
4. At night, these tall buildings light up the sky in every direction. 5. If you enjoy history and natural beauty, you will love this garden. 6. It’s an important part of Chinese history. 7. 
What will I see if I go there? 
2．能力發(fā)展目標(biāo)： 
1）能夠在聽、說、讀、寫等語言綜合實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯、句型與語法。 
2）在學(xué)習(xí)中提高交流和傳遞信息的能力，在寫作中句型使文章更連貫和流暢。 
3）通過指導(dǎo)學(xué)生在模擬交際中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。 
四、教學(xué)重點(diǎn) 
1.學(xué)生熟練掌握重點(diǎn)詞匯17個(gè)，短語5個(gè) 
   2.指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)句型正確表達(dá)思想、進(jìn)行交際活動(dòng)。 
   3.熟練掌握BYOD教學(xué)模式在英語課堂的運(yùn)用并在實(shí)踐中熟練把握，實(shí)現(xiàn)真實(shí)情境與課
堂情境、虛擬課堂與傳統(tǒng)課堂、正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)相結(jié)合的“混合式學(xué)習(xí)”模式。 
五、單元教學(xué)重點(diǎn) 
   1. 通過形式多樣的課堂活動(dòng)與任務(wù)，幫助學(xué)生完成閱讀理解、聽力理解等學(xué)習(xí)任務(wù)。 
   2. 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)，利用自帶設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，從教材以外的渠道去了解
與本單元主題相關(guān)的文化背景信息、資料等，并且與同學(xué)進(jìn)行相互交流，順利開展包括口頭匯報(bào)、寫作展示等拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。 
六、教學(xué)策略 
   1.在教學(xué)中積極設(shè)情景引入，配合媒體、表情、動(dòng)作、進(jìn)行視聽說演示，激發(fā)學(xué)生興趣。 
   2.采用有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的BYOD教學(xué)方法，善于引用學(xué)生通過閱讀或觀察、比較對(duì)比知
識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)現(xiàn)和鞏固練習(xí)、及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況。 
 
                           
                  
                           
                                      
   3.根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教材進(jìn)行整合，精講精練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極
參加參與課堂各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。在閱讀的過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀策略與技能及寫作過程中的寫作技巧訓(xùn)練。 
七、媒體的選擇與設(shè)計(jì) 
   1. 充分利用和發(fā)揮基本的教學(xué)媒體，如課本，教師的身體語言、板書的作用。 
   2. 適時(shí)、合理地使用計(jì)算機(jī)多媒體、個(gè)人設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)資源，增大課堂的容量，更好地輔
助課堂教學(xué)。 
   3. 課堂上可以通過自帶設(shè)備進(jìn)行當(dāng)堂小測(cè)試，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及時(shí)給出成績(jī)，了解學(xué)生的薄
弱點(diǎn)，教師及時(shí)調(diào)整，從而進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，遇到難題可以在線聯(lián)系老師或同學(xué)及時(shí)獲得幫助。實(shí)現(xiàn)任何地方、任何時(shí)間、任何方式的教育方式。 
4. 在老師和學(xué)生之間充分共享教學(xué)資源和平臺(tái)，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的推進(jìn)與效果，從而達(dá)到共同進(jìn)步。 八、教學(xué)內(nèi)容安排  
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 
Step1. Leading-in 1)Free talk. 
The Ss got ready for the class last night. They watched the micro-course video and learned something about Shanghai. So ask Ss something about travelling and go over the contents they learned before class.  
---If you have enough money and time, where do you want to go? Why? 
Ask Ss to talk about these questions freely. Then show Ss some pictures and talk about the places of interests in the world.  
Then get Ss to look at the pictures on page 72, Ask Ss to some questions about travelling? (Finish exercise A on page 72) 
Q1: Did you have a good time in the summer holiday? Q2: Did you go to any interesting places? Q3: Did you visit these places before? 
Q4: Did you know their names? Which cities are they in? Q5: Which cities do you like best? 2) Check the answers. 
3). Then talk about some capital cities in Asia, and pay special attention on Shanghai and Shanghai Disneyland.  
Step 2. Pre-reading 
a) Ask Ss to look at the photos, the title and the subheadings on p73. Then circle the correct answers. (finish exercise B on page 72.) 
b) Vocabulary presentation: Get Ss to learn some new words by showing some pictures.(traditional, modern, sightseeing, centre, fountain building, light, direction, bridge, pond, snack 
c) Vocabulary exercise: Get Ss to finish exercise C1 and C2 on page 74 to consolidate the new words. 
Step3. While- reading 
1)First reading: Tell Ss to read the text quickly and finish exercise. 2)Second reading: Read the text again and complete exercise. 1. Where is People's Square? 
   A. In the north-east of Shanghai.    B. In the north-west of Shanghai.    C. In the south of Shanghai.    D. In the centre of Shanghai. 2. Where can you see old buildings?    A. At the People's Square.     B. At Shanghai Grand Theatre. 
   C.In the Bund     D. In the Pudong New Area. 3. In Yu Garden, you can enjoy______. 
   A. fountains and birds    B. natural beauty    C. the beautiful lights     D. modern buildings 
4. Outside Yu Garden, you can buy________ according to passage.     A. different snacks     B. history books     C. beautiful dresses   D. pet birds 
5. Which of the following about Shanghai is true?     A. It has the largest museum in the world.     B. It is one of the largest cities in the world.     C. It has the longest history among the cities. 
D. There are no famous buildings in it. 
When Ss finish their exercise on the handout, they can talk about their answers in groups and check them on line. Ss use their own devices to scan the code or surf the net to finish the exercise online. They can check out the answers quickly. 
 
3）Check the answers. 
4) Then get the Ss to finish the mindmap to know more about the text and check the answers in groups. 
 
                           
                  
                           
                                      
 
Step4.Post-reading & promotion. 
a) Discussion explain (group work):  
Get Ss to talk about travelling in their own words. And then use their own devices to surf the Internet and finish their own mindmap on travelling in groups.  
b) When they finish their works, share it on QQ or Wechat. Ss can enjoy the works freely and learn more about travelling.  
c) Then choose some groups to share it in front of the class. Step 5. Self- assessment. 
Get Ss to assess what and how well they learn in the class and finish online. 
  
Assessment Chart (Finish the exercise online) 
 
https://www.wjx.cn/jq/25493757.aspx 
Step 6. Summary. Get Ss to Summarize what they’ve learned.  
Step 7. Homework: 
 
                           
                  
                           
                                      
Which country would you like to visit and why? Write a passage and share it on QQ & Wechat. 

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