視頻標簽：WWF is,working hard

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視頻課題：外研版初中英語八年級上冊Module 6 Unit 2 The WWF is working hard to save them all山東

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外研版初中英語八年級上冊Module 6 Unit 2  The WWF is working hard to save them all山東

Module 6 Unit 2  The WWF is working hard to save them all                   
【教學目標】 
1. 通過閱讀文章，在文章中理解并學會使用本節課有關熊貓的關鍵詞匯和短語表達。 2. 培養學生運用正確的閱讀技巧來讀懂文章，掌握文章的主旨和細節。 
3. 通過學習該文章，幫助學生了解瀕危動物，培養學生熱愛動物，保護動物的思想意識。 【教學流程】   
 
Step1: Lead in  free talk 
1. What’s your favorite animal? 2. What do you know about pandas? 
【設計意圖】通過愉快地展示動物圖片，談論學生最愛的動物以及導出對熊貓的認識。 
Step2: Fast reading 
1. Match the headings(標題) with the paragraphs Para(段落)1_______   Para2________ Para3____________   Para4________ 2. Which is the best title of the passage? 
【設計意圖】 快速閱讀部分，我設計了找各段主旨及標題這樣一個題目，目的讓學生更快理解文章篇章結構。培養學生的快速閱讀技巧和獲取文章整體信息的能力。 
Step3: Careful reading      一． Read para 1  reason (原因)1  
1. How many pandas are there in the world? 
________________________________________________ 2. Why are there so few pandas now ? 
_______________________________________________ 3. How can people help them ? 
【設計意圖】通過設計熊貓數量，原因及對策三個問題導出熊貓瀕危的原因之一。 
 
                    
             
                    
                               
二． Read para 2  reason 2 
 
Pandas live in the forests and mountains of ________ of  China. Each panda needs to eat _____________ every day.  The bamboo forests are getting _______,so pandas are losing  __________. 
Think and say 
What can we do for pandas? 
【設計意圖】通過圖表填空的方式讓學生找到熊貓瀕危的另一個原因，進而一題多用通過段落填空方式檢查學生，同時讓學生自我思考如何保護熊貓 
三. Read paragraph 3 
1.(翻譯）：In order to protect pandas in the wild, the government is setting nature parks and developing other plans. 
___________________________________________________  2.Which is better for pandas?  Natures parks or zoos? 
【設計意圖】幫助學生了解政府保護熊貓的行動措施，更好了解自然保護區設立的意義。 
 四．Read paragraph4  choose T/F 
  1. The WWF wants to protect only animals in danger.(  ) 
  2.The panda is the symbol of WWF. (  )   【設計意圖】幫助學生了解WWF的含義及成立的意義。 
五．Summary.(思維導圖) 
    
  Retell the passage in groups. 
    【設計意圖】最后通過思維導圖總結本文，讓學生更加清晰的理解文章。同時，小組合作復述文章，看誰是最佳復述團隊。 
六．Think and say 
     What do you want to say? 
 【設計意圖】 最后在音樂襯托下展示對比瀕危動物圖片，感情升華，引起學生共鳴。
 

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