視頻標(biāo)簽：片段教學(xué)

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視頻課題：片段教學(xué)八年級(jí)《讀本》第2講第二框《堅(jiān)持以人民為中心》福州林詩(shī)音

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八年級(jí)《讀本》第2講第二框《堅(jiān)持以人民為中心》福州林詩(shī)音

第二講第二框《堅(jiān)持以人民為中心》第1課時(shí)
片段教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)



 
 
【概  述】
 
 
1. 課題選自：《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本（初中》第2講第二框


2. 授課對(duì)象：福州江南水都中學(xué)   林詩(shī)音
3. 課時(shí)安排：第一課時(shí)《人民是社會(huì)進(jìn)步的主體》



 
【教學(xué)內(nèi)容分析】
 
 
人民是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量；必須堅(jiān)持人民主體地位，依靠人民創(chuàng)造偉業(yè)。



 
【學(xué)習(xí)者特征】
 
 
①初二學(xué)生具有獨(dú)立思維能力，具備認(rèn)知人民是國(guó)家的主人相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，已了解社會(huì)主要矛盾圍繞人民。
②學(xué)生對(duì)人民在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用；對(duì)國(guó)家在革命、建設(shè)、改革始終圍繞人民主體地位如何體現(xiàn)尚不清晰。
③黨和政府發(fā)展為人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果人民共享。



 
【教學(xué)目標(biāo)】
 
 
1.學(xué)生通過(guò)“謀發(fā)展”環(huán)節(jié)，情境探究“一棵草的扶貧故事”，感悟黨和國(guó)家 “發(fā)展為了人民”，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的高階思維，認(rèn)同人民主體地位，強(qiáng)化學(xué)生政治認(rèn)同。
2.學(xué)生通過(guò)“促發(fā)展”環(huán)節(jié)，合作探究人民在“菌草技術(shù)推廣故事”中的貢獻(xiàn)，理解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中人民的智慧與力量，形成“依靠人民創(chuàng)偉業(yè)觀點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。



 
【教學(xué)重難點(diǎn)】
 
 
難點(diǎn)：為什么人民是社會(huì)進(jìn)步的主體？
重點(diǎn)：如何在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中堅(jiān)持人民至上？



 
【教學(xué)方法】
 
 
故事教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)



 
【教學(xué)準(zhǔn)備】
 
 
1. 收集材料《擺脫貧困》第四集《合力攻堅(jiān)》
2.《驕傲，這就是中國(guó)》視頻



 
【教學(xué)過(guò)程】
 
 
導(dǎo)入：支教故事，寧夏百姓順口溜：菌草，菌草，閩寧草，幸福草。




 
小小的菌草是如何成為閩寧草、幸福草？我們一起通過(guò)一段視頻了解一下：
環(huán)節(jié)一：謀發(fā)展，為人民
視頻：《接續(xù)奮斗，閩寧山海情在譜寫(xiě)新篇章》
思考：從以上措施，你感受到黨和政府堅(jiān)持什么樣的發(fā)展思想？ 
學(xué)生：為人民而奮斗，把老百姓幸福追求當(dāng)做自己的奮斗目標(biāo)
教師總結(jié)：黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民的共同富裕。把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。
【設(shè)計(jì)目的】學(xué)生通過(guò)視頻了解今日老百姓的幸福生活離不開(kāi)黨和政府謀發(fā)展為人民，領(lǐng)悟黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，培養(yǎng)政治認(rèn)同。
環(huán)節(jié)二：促發(fā)展 靠人民
在1997年菌草技術(shù)被列入閩寧對(duì)口扶貧協(xié)作項(xiàng)目，接下來(lái)讓我們跟著福建專家，“世界菌草之父“林占熺教授一起到寧夏閩寧村，看他如何點(diǎn)“草”成金，實(shí)現(xiàn)科技扶貧？
【PPT】第一次菌草技術(shù)推廣嘗試
思考1：面對(duì)這么多挫折，教授該怎么辦呢？
2.情景表演：為動(dòng)員廣大村民積極菌草蘑菇種植，請(qǐng)你模擬教授和村長(zhǎng)的發(fā)言。
教師總結(jié)：感謝同學(xué)們的群策群力，為菌草技術(shù)推廣貢獻(xiàn)了智慧與力量，教授和村民的發(fā)言給村民吃下一顆定心丸。開(kāi)始了第二次的次菌草技術(shù)推廣嘗試。
【PPT】材料二：第二次菌草技術(shù)推廣嘗試
思考：
1、與第一次嘗試作對(duì)比，第二次菌草技術(shù)推廣成功的關(guān)鍵是什么？
2、為什么脫貧攻堅(jiān)工作要調(diào)動(dòng)、組織人民積極參與？
學(xué)生：人民群眾有著無(wú)窮的智慧和力量······
3、學(xué)生舉例：你什么時(shí)候感受到人民強(qiáng)大的智慧與力量呢？
4、閱讀讀本，思考如何依靠人民創(chuàng)偉業(yè)呢？ 
思想上牢固樹(shù)立人民群眾的主體地位，充分調(diào)動(dòng)人民積極性；
傾聽(tīng)人民呼聲，汲取人民智慧；尊重人民的首創(chuàng)精神，創(chuàng)造熱情；
堅(jiān)持由人民群眾評(píng)判，把人民群眾的滿意工作作為檢驗(yàn)工作第一標(biāo)準(zhǔn)
【總結(jié)升華】習(xí)近平在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上講：“人民是歷史的創(chuàng)造者，是真正的英雄”。我們作為新時(shí)代的青年，更應(yīng)該為新時(shí)代的強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)角色模擬方式，讓學(xué)生感受個(gè)人力量是渺小的，只有個(gè)人力量融入集體中發(fā)揮集體巨大作用，學(xué)會(huì)利用集體智慧和力量解決問(wèn)題，感受人民群眾的磅礴偉力，啟示黨和政府在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中要學(xué)會(huì)依靠人民創(chuàng)偉業(yè)。
 
 
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
 
 
謀發(fā)展 為人民
促發(fā)展 靠人民
 

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