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視頻標簽：結構的穩定性
所屬欄目：綜合實踐及通用技術優質課
視頻課題：高二通用技術地質版《技術與設計2》第一章第三節結構的穩定性_山東省 - 濟南
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高二通用技術地質版《技術與設計2》第一章第三節結構的穩定性_山東省 - 濟南
第三節結構的穩定性
一、教學目標：
知識與技能：理解結構穩定的概念以及通過實驗分析總結出影響結構穩定的主要因素。 過程與方法：通過探究、討論、分析等教學方法，使學生懂得應用相關的理論知識。
情感態度與價值觀：增強學生對結構穩定性的認識。培養創新品質，提高審美意識，滲透安
全教育，德育教育。
二、教學重點難點:
教學重點：影響結構穩定性的主要因素：重心位置，支撐面的大小和結構的形狀 教學難點：（1）接觸面與支撐面
（2）利用所學的知識解決生活中的有關現象
三、教學方法：講授法、技術試驗法、分析討論、小組合作法、自主探究法、觀察發現法、
案例分析法、師生互動法等。
四、教學策略:
在教學中為了使學生掌握相關知識，教師切實的去創造環境，調動學生的各個方面的能力， 如：表述的能力、思考的能力、發現問題的能力、解決問題的能力、合作學習的能力等。 把課堂還給學生、讓學生成為課堂的主體，讓學生去說、去想、去做，以“影響結構穩定 的主要因素”為主線，通過舉例，圖片和實物展示激發學生的學習興趣和創造靈感，以達 到應用知識的目的。 五、教學環境和資源
教學環境：科技樓二樓樓錄播室
教學資源：多媒體、礦泉水瓶、A字梯、簡易穩定性測試儀、按摩器、象棋、木版等 六、教學時數：1課時 七、教學過程：
（一）導入新課 1分鐘
讓學生觀看 “欹器中則正，滿則覆” 的視頻，引導出結構穩定性的不同，導入第三節：結構的穩定性
總結穩定性的概念：通過兩個男生一單腿獨立，一雙腳并攏二者受力相同，但抵抗失穩能力的不同，讓學生歸納出結構的穩定性的概念：
概念： 結構具有阻礙翻到或者移動的特性就是結構的穩定性，或者說結構的穩定性指的是結
構抵抗失穩的能力
（二）影響結構穩定性的因素1 5分鐘
探究活動1：討論如何不借助其他物品讓一煮熟的雞蛋豎立在光滑的桌面上? 學生講臺演示煮熟的雞蛋豎立在光滑的桌面，并說出理由
老師點評并做演示實驗：支撐面積不同的小桌抗震能力不同，讓學生總結出 影響結構穩定性的因素1：支撐面積越大越穩定 講解：該溺愛辨析注： 支撐面≠接觸面。
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接觸面：物體與地面接觸形成的面。
支撐面：物體與地面接觸點的連線所圍成的平面。
學以致用，加深印象：讓學生舉例說出日常生活中哪些結構是利用增大支撐面提高穩定性的例子？
教師做進一步點評
二、影響結構穩定性的因素2 5分鐘
探究活動2：A、B、C三個礦泉水瓶哪個穩定性最好？哪個較差？預測在逐漸增大穩定性測試儀面板角度時，將會出現什么情形？
想一想：造成礦泉水瓶穩定性不同的原因是什么？ 得出結論：重心位置 ---—結構重心越低越穩定
探究活動3：推書本
通過重心高低位置不變時，引導學生找出重心位置與支撐面間的相互關系對穩定性的影響：造成書本及貨車穩定性較差的原因是什么？ 老師進一步通過模型演示總結得出結論：
水平方向上—重心所在點的垂線越處于撐面范圍內越穩定
學以致用，加深印象：讓學生舉例說出重心位置影響穩定性的例子還有哪些？ 學生回答后老師適當做一下點評 二、影響結構穩定性的因素3 5分鐘 探究活動4：長方形邊框的受力分析
問題：長方形邊框受力失穩，怎樣提高其穩定性？ 學生回答：改變形狀，做成三角的形狀 A字梯時下半部分為什么要系一根繩子？ 學生回答：改變形狀可提高A字梯的穩定性
總結得出結論：結構的形狀 結構的形狀不同穩定性不同 三角形結構是一種最常見穩定的結構
學以致用，加深印象：讓學生舉例說出重心位置影響穩定性的例子還有哪些？ 學生舉例老師做適當點評 講解：
三、常見增加結構的穩定性的方法： 1分鐘 ⑴ 調整結構的形狀使支撐面越大越穩定 ⑵ 調節重心的位置： 垂直方向—越低越穩定
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水平方向—越靠近支撐面中心越穩定 ⑶ 減小結構長細比
⑷ 利用三角形框架及組合結構
問題：實踐中我們如何利用影響結構穩定性的因素來增加結構的穩定性？
小組課堂活動比賽： 20分鐘
搭建穩定強的基本結構 1、試驗目的：驗證影響結構穩定性的因素 2、試驗器材：每小組象棋一副，木板一塊 3、實驗要求：
1.綜合考慮影響結構穩定性的基本因素，用象棋子在木板指定區 域內搭建穩定性盡可能大
的幾何結構
2.搭建的基本結構層高應 大于等于五個棋子為合格 3.小組合作先進行結構設計，再進行結構的搭建 4、比賽規則：在木板振動區域內用按摩器均振動5秒鐘， 不同振幅時高振幅結構穩定的小組排名靠前 同等振幅時棋子高度大的小組排名靠前
小組課堂活動比賽
小組編號 結構穩定最大振幅
基本結構棋子高度
小組排名
一 二 三 四 五 六 七 八
學生制作過程中教師巡回指導，指出小組活動中的不足之處
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活動測試：4分鐘
找兩學生輔助老師利用按摩器在木板振動區域進行測試，并記錄各小組測試成績，最后排名。 優秀小組搭建穩定結構經驗介紹：1分鐘
說出怎樣綜合考慮影響結構穩定性的基本因素，使搭建穩定性盡可能大，不足之處有哪些？ 老師適當點評，同時給前三名小組 頒發電子獎狀，以資鼓勵
教師課堂小結： 4分鐘
一、結構穩定概念：結構具有阻礙翻倒或移動的特性， 或者結構具有的抵抗失穩的能力。
影響結構穩定性的各個因素是相互關聯的，對于具體結構的穩定性的分析要綜合考慮各種因素。
總結：課后讓學生做到理論和實踐相結合，利用所學知識服務于生產與生活
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
