視頻標(biāo)簽：辛亥革命

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視頻課題：高中歷史人民版必修一第2課《辛亥革命》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中歷史人民版必修一第2課《辛亥革命》

專(zhuān)題三《近代中國(guó)的民主革命》 
第2課《辛亥革命》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一．教學(xué)目標(biāo) 
(一) 知識(shí)與能力 
本課知識(shí)主要有，興中會(huì)成立，資產(chǎn)階級(jí)革命派形成，同盟會(huì)成立，黃花崗起義，保路運(yùn)動(dòng)，武昌起義，南京臨時(shí)政府的成立，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的頒布，清帝退位，辛亥革命意義。 
比較辛亥革命與太平天國(guó)的異同，培養(yǎng)學(xué)生比較歷史事件的能力。 運(yùn)用歷史唯物主義分析辛亥革命的歷史作用，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。 
（二）過(guò)程與方法 
分小組討論辛亥革命最終的結(jié)局是成功還是失敗，一部分人搜集資料，一部分人整理成文，一部分人制作課件，一部分人代表小組發(fā)言。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 
辛亥革命推翻了在中國(guó)延續(xù)了兩千多年的封建君主專(zhuān)制制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，打開(kāi)了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的閘門(mén)，是20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)的一次巨變。 近代中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步是有無(wú)數(shù)的仁人志士如黃花崗烈士的鮮血鋪勢(shì)而成的，我們應(yīng)該倍加珍惜。這種敢于犧牲自我、勇于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的精神是一個(gè)民族得以存續(xù)和發(fā)展的重要源泉。 
二．教材分析 
《辛亥革命》是新課標(biāo)人民版高中歷史必修一專(zhuān)題三《近代中國(guó)的民主革命》的第二課。近代以來(lái)，面對(duì)日益深刻的民族危機(jī)，實(shí)現(xiàn)民族振興和中華崛起是近代中國(guó)人的迫切愿望。辛亥革命是在20世紀(jì)初，中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重、清政府統(tǒng)治危機(jī)不斷加深、中國(guó)社會(huì)矛盾日益尖銳的背景下爆發(fā)的。在這場(chǎng)革命中，中國(guó)各種政治力量，順應(yīng)歷史發(fā)展大勢(shì)，使這場(chǎng)偉大的革命取得了豐碩的成果，建立了中華民國(guó)，頒布了《臨時(shí)約法》，中國(guó)歷史出現(xiàn)了前所未有的變化。 
三．學(xué)情分析 
本課授課對(duì)象是高二學(xué)生： 
對(duì)于高二的教學(xué)而言，本課教學(xué)所要關(guān)注的重點(diǎn)目標(biāo)是如何提升學(xué)生在大量、豐富的感性材料基礎(chǔ)上的理性分析，培養(yǎng)學(xué)生多角度綜合分析歷史問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立理性分析歷史問(wèn)題的意識(shí)，滲透多種史觀(guān)和視野。其次再于運(yùn)用不同教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，創(chuàng)設(shè)歷史情境，落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)，深入貫徹近代化主題。 
四．教學(xué)重難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：資產(chǎn)階級(jí)革命派在革命中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位的表現(xiàn)和辛亥革命的歷史意義。 
教學(xué)難點(diǎn)：資產(chǎn)階級(jí)軟弱性和妥協(xié)性在辛亥革命中的表現(xiàn)和原因。資產(chǎn)階級(jí)革命派在革命中一方面體現(xiàn)出真誠(chéng)的大無(wú)畏精神，但另一方面卻與北洋軍閥頭目袁
 
                    
             
                    
                             
世凱妥協(xié)，而且不去發(fā)動(dòng)群眾。學(xué)生難以理解這種看似矛盾的現(xiàn)象。 
五．教法分析 
1、情境教學(xué)法。通過(guò)多媒體手段，利用音頻視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情境，從而達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。 
2、分組討論法。通過(guò)分組活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)辛亥革命的歷史意義，落實(shí)近代化史觀(guān)。 
六．教學(xué)過(guò)程 
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的總體思路：主題：辛亥革命是中國(guó)近代化的一座里程碑  
     
具體教學(xué)過(guò)程如下： 1. 新課導(dǎo)入 
播放電影《辛亥革命》的片段：秋瑾之死。 
今天我們?cè)谶@里一同學(xué)習(xí)辛亥革命。這段歷史大家初中已經(jīng)學(xué)過(guò)，都比較熟悉。那么今天在高中我們一起重新學(xué)習(xí)辛亥革命，重溫那段歷史，又要學(xué)習(xí)哪些新的內(nèi)容呢？首先讓我們一起走進(jìn)一個(gè)人，她就是秋瑾。（播放視頻：2分鐘）秋風(fēng)秋雨愁殺人，秋瑾說(shuō)她的死是為了革命，是為了天下所有的孩子。我們不禁要問(wèn)誰(shuí)在革命，為何要革命，革誰(shuí)的命？帶著這些疑問(wèn)，讓我們重回辛亥前夜那山雨欲來(lái)、風(fēng)云激蕩的歲月。 板書(shū)“辛亥革命” 
2. 講授新課，通過(guò)資料展示、合作探究，突破重難點(diǎn) 一、梳理整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，講清三個(gè)小標(biāo)題之間的關(guān)系。 二、山雨欲來(lái) 風(fēng)云激蕩（背景） 
1.展示圖片：列強(qiáng)瓜分中國(guó) 
這是20世紀(jì)初的一幅漫畫(huà)，請(qǐng)大家認(rèn)真觀(guān)察，這幅漫畫(huà)折射出什么歷史狀況，分析當(dāng)時(shí)中國(guó)的外部環(huán)境外生了什么變化？列強(qiáng)瓜分中國(guó)，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。請(qǐng)大家閱讀課本50頁(yè)第一段的內(nèi)容，概括清政府應(yīng)對(duì)危機(jī)的措施。 
2、清政府：力圖新政挽救危機(jī) 
內(nèi)受義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的打擊，外有列強(qiáng)的瓜分，清政府面臨內(nèi)外交困的局面，在這種情況下，清政府從1901年開(kāi)始施行新政。 
展示材料：為挽救統(tǒng)治危機(jī)，1901年清政府實(shí)行“新政”。派遣留學(xué)生、編練新軍、獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)等。在實(shí)行過(guò)程中，清政府大量增加捐稅，加重人民負(fù)擔(dān)。 
請(qǐng)大家概括一下，清末新政的具體措施有哪些？ 派遣留學(xué)生、編練新軍、獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè) 
師：我們不妨從以下角度考量清末新政，從主觀(guān)目的而言，新政無(wú)疑為是了
山雨欲來(lái) 風(fēng)云激蕩（背景） 武昌首義 革命狂飆（過(guò)程）  辛
亥
革
命
 民主豐碑 民族榮光（意義） 
                    
             
                    
                             
挽救清政府的統(tǒng)治；就內(nèi)容本質(zhì)而言，新政沒(méi)有超出中體西用的范疇；就客觀(guān)效果而言，新政的很多措施符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，有利于中國(guó)的近代化；就實(shí)際作用而言，清政府已如同一個(gè)嚴(yán)重腐爛的肌體，一兩支強(qiáng)心針已無(wú)法改變它的命運(yùn)，它已無(wú)力擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的使命，并且成為中國(guó)進(jìn)步道路上的巨大障礙。反而激起民眾的反抗。后來(lái)清政府又轉(zhuǎn)而采取預(yù)備立憲的措施 
展示材料：1911年5月8日清政府“預(yù)備立憲”，成立責(zé)任內(nèi)閣，內(nèi)閣共13名成員，其中漢人4名，滿(mǎn)人9名，其中七人為皇族。國(guó)人譏之為“皇族內(nèi)閣”。本來(lái)支持政府改革的梁?jiǎn)⒊�絕望至極，稱(chēng)政府是“制造革命黨之一大工場(chǎng)”。 
然而這一立憲騙局反而造成了立憲派和漢族官僚的離心離德，反而促成了資產(chǎn)階級(jí)革命的蓬勃發(fā)展。 
3、革命黨：（1）組織上----建立興中會(huì)、同盟會(huì) 
1894年，興中會(huì)成立，決心推翻清王朝的統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。1905的夏天，在東京已聚集起興中會(huì)、光復(fù)會(huì)、華興會(huì)的成員，中國(guó)同盟會(huì)成立了。它以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”為宗旨，即要推翻滿(mǎn)清政府，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，建立共和國(guó)，發(fā)展資本主義。同盟會(huì)完全符合政黨的特點(diǎn)，它是一個(gè)全國(guó)性的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。孫中山說(shuō)，同盟會(huì)成立后，革命風(fēng)潮一日千丈。它的成立標(biāo)志著中國(guó)民主革命進(jìn)入一個(gè)新的階段，所謂“新”，就是有了革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)，有了明確的革命綱領(lǐng)。 
（2）軍事上----發(fā)動(dòng)一系列武裝起義 （3）群眾基礎(chǔ)：四川保路運(yùn)動(dòng)。 
在處理這部分內(nèi)容時(shí)，出示學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生完成填空： 
1894年,           成立,這是中國(guó)歷史第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體 1905年,第一個(gè)全國(guó)性的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨                                      在東京成立,孫中山將其宗旨概括為 1911年4月,                         爆發(fā)。 
1911年5月，                  運(yùn)動(dòng)，為武昌起義創(chuàng)造了有利的時(shí)機(jī) 三、武昌首義、革命狂飆： 
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽本課，完成有關(guān)辛亥革命過(guò)程的填空： 10月,武昌起義,成立                  , 黎元洪為都督。 1912年1月1日,孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng),                成立。 2月12號(hào),宣統(tǒng)帝下詔退位。 3月，臨時(shí)參議院通過(guò) 
3月，         在北京接替孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)。 
請(qǐng)學(xué)生來(lái)展示成果。總結(jié)：在辛亥革命的過(guò)程中間，革命黨人進(jìn)行了一系列的革命活動(dòng)，武昌起義。成立了革命的政府，中華民國(guó)南京臨時(shí)政府。還勾畫(huà)了
 
                    
             
                    
                             
政治藍(lán)圖，建立了民主政治的框架。 
從辛亥革命的發(fā)展過(guò)程中我們可以感受到革命發(fā)展之快，之劇烈。我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下辛亥革命過(guò)程中的兩個(gè)重要畫(huà)面。中華民國(guó)的建立，樹(shù)立了一座民主的豐碑。 
1912年，1月1日十時(shí)許，孫中山趕往南京宣誓就任中華民國(guó)南京臨時(shí)政府臨時(shí)大總統(tǒng)。定五色旗為國(guó)旗。中華民國(guó)的成立。隨后參議院制定了《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 
展示材料：《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的節(jié)選 第二條  中華民國(guó)之主權(quán)，屬于國(guó)民全體。   
  第五條  中華民國(guó)人民一律平等，無(wú)種族、階級(jí)、宗教之區(qū)別。   第十六條  中華民國(guó)之立法權(quán)，以參議院行之。   第三十條  臨時(shí)大總統(tǒng)代表臨時(shí)政府，總攬政務(wù)。    
  第四十五條  國(guó)務(wù)員于臨時(shí)大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布命令時(shí)，須副署之。 
  第五十條  法官獨(dú)立審判，不受上級(jí)官?gòu)d之干涉。  ——節(jié)選自《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 
回答下列問(wèn)題：第二、五條體現(xiàn)了什么原則？第十六、三十、五十條體現(xiàn)了什么思想？第四十五條體現(xiàn)了什么制度？ （1） 主權(quán)在民：根本上否定了君主專(zhuān)制 
（2） 三權(quán)分立：確立資產(chǎn)主義民主制度，實(shí)現(xiàn)權(quán)力的制約與平衡 （3） 責(zé)任內(nèi)閣：限制袁世凱的權(quán)力。國(guó)務(wù)員對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，議會(huì)是國(guó)家權(quán)
力的中心。 
由此得出，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》是第一部資產(chǎn)階級(jí)的民主憲法。是近代中國(guó)民主化的一座豐碑。 
四、民主豐碑、民族榮光： 
我們說(shuō)辛亥革命是一座民主的豐碑。那么到底辛亥革命給我們的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了哪些變化？請(qǐng)學(xué)生閱讀課本52頁(yè)和53頁(yè)的內(nèi)容。編輯一份辛亥觀(guān)察報(bào)1912年專(zhuān)刊。把學(xué)生分成三個(gè)小組，請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)通過(guò)合作探究，共同編輯這份辛亥觀(guān)察報(bào)。具體要求結(jié)合剛才所看到的辛亥革命的意義的內(nèi)容，運(yùn)用新聞?wù)Z言，以辛亥革命的意義為主題編輯一期辛亥觀(guān)察報(bào)。每一個(gè)小組負(fù)責(zé)其中一個(gè)版塊。 
運(yùn)用近代化史觀(guān)總結(jié)學(xué)生的發(fā)言： 近代化： 
（1） 政治上：民主化、法制化（中華民國(guó)、《中華民國(guó)臨時(shí)約法》） （2） 經(jīng)濟(jì)上：工業(yè)化（發(fā)展工商業(yè)的法令） 
（3） 思想上：理性化、科學(xué)化（改稱(chēng)呼、剪發(fā)辮、民主共和觀(guān)念逐漸深
                          入人心） 
通過(guò)合作探究共同完成第四個(gè)版塊：人物訪(fǎng)談 要求學(xué)生確定訪(fǎng)談的對(duì)象，擬定訪(fǎng)談的提綱，模擬訪(fǎng)談的現(xiàn)場(chǎng)。 
學(xué)生討論。 
通過(guò)以下史料還原歷史真相：親歷者對(duì)于辛亥革命的印象。 
親歷者眼中的辛亥·孫中山 
1912年，孫中山自豪地說(shuō)，這是“我國(guó)有史以來(lái)未有之變局，吾民破天荒之創(chuàng)舉也。” 
親歷者眼中的辛亥·隆裕太后 
（她失聲大哭）“親貴至今日，不出一謀，事后卻說(shuō)現(xiàn)成話(huà)，甚至紛紛躲避。只知姓名財(cái)產(chǎn)，置我寡婦孤兒于不顧。即朝臣亦紛紛告退……” 
——《惲毓鼎澄齋日記》 
今全國(guó)人民心理，多傾向共和，……予亦何忍以一姓之尊榮，拂兆民之好惡？ 
——清帝退位詔書(shū) 
親歷者眼中的辛亥·民眾 
“與農(nóng)夫田父談?dòng)跇?shù)林之下，語(yǔ)以代議制度之善，及國(guó)會(huì)選舉之不宜草率投票，則皆瞠目而不解，叩其故，則曰：吾人困土匪軍隊(duì)之不暇，何暇及其他。”。 
----摘自1913年2月23日《獨(dú)立周報(bào)》 
（南京的下層人士）“通常談到孫文博士是新皇帝，他們不了解總統(tǒng)這個(gè)專(zhuān)門(mén)名詞，認(rèn)為它不過(guò)是更高的頭銜的一個(gè)委婉地說(shuō)法” 
——《英國(guó)藍(lán)皮書(shū)有關(guān)辛亥革命的資料選擇》 
著名工業(yè)家榮鄂生“今之共和政體成立，所謂產(chǎn)業(yè)革命者，今也其時(shí)也。是年〔1912年〕,粉廠(chǎng)頗獲利,因又添造新廠(chǎng)房,增置新機(jī),擴(kuò)大產(chǎn)量,以應(yīng)市需。是為吾榮氏宗敬、德生昆仲經(jīng)營(yíng)實(shí)業(yè)發(fā)韌之始,不可不記也”。                  
——《思庵行年隨錄,1912年紀(jì)事》 
總結(jié)：傾聽(tīng)了這么多不同的聲音，其實(shí)其中有一個(gè)聲音是趨同的，那就是民主共和的聲音。說(shuō)明辛亥革命最終使民主共和的觀(guān)念逐漸深入人心。它終結(jié)了帝制，頒布了《約法》，完成了社會(huì)的一大轉(zhuǎn)型。 
我們說(shuō)辛亥革命樹(shù)立一座民主的豐碑，是因?yàn)樗�推翻了清王朝，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專(zhuān)制制度，成立了一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)，頒布了一部資產(chǎn)階級(jí)的民主憲法。使得民主共和觀(guān)念深入人心。

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