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視頻標簽：新課程新教材
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：高中“新課程新教材”跨區域教學展示交流課必修上第八單元 詞語積累與詞語解釋《新詞語 新生活—梳理探究新詞語》
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高中“新課程新教材”跨區域教學展示交流課必修上第八單元 詞語積累與詞語解釋《新詞語 新生活—梳理探究新詞語》
必修上第八單元 詞語積累與詞語解釋
新詞語 新生活
——梳理探究新詞語教學設計
一、教學目標：
1掌握分類梳理新詞語的方法。
2通過梳理新詞語來探究其產生的原因。
二、教學重難點：
1梳理新詞語，分析其特點。
2梳理新詞語，探究其產生的原因。
三、預習任務：
1閱讀第八單元《詞語積累與詞語解釋》
2每位同學搜集三個新詞語，整理它們的含義。
四、教學流程：1課時
導入：由一段話說起，引出“新詞語”。新類型、新形式或含有新義的詞匯。
新冠肺炎疫情爆發后，很多人想盡辦法逃離疫區，可有些人卻逆向而行，不問歸期、不懼兇險、不計報酬。和一些流量明星相比，這些逆行者才是當今時代最可愛的人。
學習活動一：
1請學生圍繞高中校園生活，說出幾個“校園新詞語”。
2 請學生思考這些詞語出現的原因。
明確：與學校制度、學習課程、校園生活、校園文化環境有著緊密關系。其背后折射出學校當下的教育環境、教育理念以及學生的思想情感特質等。
把范圍擴大，在社會生活中，產生了很多新詞語。
學習活動二：
1每個小組派一位代表，從組員整理的新詞語中挑選兩個，寫在黑板上，在班級做交流。【分析特點】
2 梳理——探究1
明確1：通過梳理來進一步了解新詞語的一些特點。
幽默、適時、簡明、形象......【板書】
明確2：通過梳理，獲得直接感受 ，初步了解漢語詞匯處在不斷生成與豐富的過程中。
明確3：可以從不同角度梳理。【連連看游戲】
來源：耗子——方言詞；達人——舊詞增新義；梵婀玲——外來詞；拿來主義——詞綴化生新義；人工雜交稻——專業詞
領域：雙減——教育；新冠——醫學；黑客——科技；接盤——金融；黑哨——體育；中國夢——政治。
時代：19世紀50年代、60年代、70年代、80年代、90年代、21世紀
50、60【大鍋飯、大躍進】60、70【上山下鄉、知青】70、80【計劃生育、改革開放】80、90【寫字樓、白領】21世紀【新冠肺炎、逆行者】
明確4：辨析網絡流行語和新詞語的區別：
①字面理解：流行對應過時，可以是已經存在的，原來不流行，現在流行起來了，之后可能會過時。如我太難了！ 而新詞語是新產生的新出現的詞語，雖然詞可能是舊詞，但賦予了新義。如水軍。
②階段范圍：流行語是在某一階段某一范圍被頻繁使用的。如網絡流行語限于網絡上使用，藍瘦香菇、不明覺厲、東東。而新詞語是在整個社會范圍內使用。
③穩定性質：流行語特別是網絡流行語雖然有的可能進入現代漢語的詞匯領域，成為人們日常交際的普通用語，有的會伴隨社會的發展而逐漸淡出歷史舞臺。而新詞語，是會長久、穩定地存在著。
④其他：新詞語要符合漢語原有的構詞規律、表意清晰、被大多數接受廣泛使用。
3由此進入下一個活動：梳理——探究2
學習活動三：
請學生結合某幾個新詞語，從詞語特點或梳理新詞語的角度等來探究新詞語產生的原因。 思考路徑：詞語——含義——特點——梳理角度——產生原因
小結：
1新詞語的出現，與社會發展有關。社會發展，在科技、經濟、文化等領域有新的事物、新的現象、新的思維出現，必然會有新詞語隨之產生。因此，這類新詞語會越來越多。
2新詞語的出現，與文化心理有關。如為了滿足大眾求新求異的心態，為了緩解精神壓力追求輕松娛樂，來用詞語調侃生活百態等。
林語堂曾說：“幽默是一種心理狀態，進而言之是一種觀點，一種對人生的看法。”
小結：語言是一種社會現象，是人類社會發展的必然產物，與社會緊密相連。社會性是語言的本質屬性。
補充：新詞語的出現，和語言系統的特點有關。如語言經濟原則、語言修辭作用等。
思考：我們怎樣看待新詞語的出現？
明確：開放性答案
1一個開放的，不斷向前發展的社會，必將會不斷出現新的詞語。
2新詞語的出現是一個動態的過程，需要時間的淘洗。
3文學家艾默生曾說過，語言是一座城市，每個人都可以為這座城市添磚加瓦，但這座城市的健康和有序，純潔和美好，更需要大家共同努力。
五 課后作業：
1 任選一個角度，梳理一類新詞語，并探究其產生的原因，400字左右。
2 推薦閱讀《語言文化十五講》李燕編著 南開大學出版社
六 板書
新詞特點 產生原因
適時 社會發展
幽默 文化心理
形象 簡明 語言規則
...... ......
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