視頻標(biāo)簽：人身權(quán)

所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中人教版思想政治選修五《生活中的法律常識(shí)》《2.2積極維護(hù)人身權(quán)》安徽省 - 合肥

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《2.2 積極維護(hù)人身權(quán)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教學(xué)目標(biāo) 
1. 知識(shí)目標(biāo)：生命健康權(quán)，姓名權(quán)，肖像權(quán)，名譽(yù)權(quán)，隱私權(quán) 
2. 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用法律思維觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的各類(lèi)糾紛，提高實(shí)踐能力。 
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)自己及他人的人身權(quán)。  
二、教學(xué)重點(diǎn) 
理解人身權(quán)的具體表現(xiàn)。  
三、教學(xué)難點(diǎn) 
引述侵害人身權(quán)的案例，討論侵害人身權(quán)應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任。  
四、教學(xué)過(guò)程 
導(dǎo)入新課 
法學(xué)天地：知識(shí)鋪墊 （一）正確認(rèn)識(shí)人身權(quán) 
人身權(quán)與財(cái)產(chǎn)權(quán)共同構(gòu)成了民法中的兩大類(lèi)基本民事權(quán)利。 1．人身權(quán)的含義 
人身權(quán)是民事主體依法享有的與其人身不可分離而又無(wú)直接財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的民事權(quán)利。 
2．人身權(quán)的類(lèi)別和內(nèi)容 
人身權(quán)可以分為兩大類(lèi)，即人格權(quán)和身份權(quán)。 
（1）人格權(quán)是民事主體依法享有的維護(hù)其人格和尊嚴(yán)的民事權(quán)利， 分為一般人格權(quán)（人身自由、人格尊嚴(yán)、人格獨(dú)立平等） 
具體人格權(quán)（它包括生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)等）。 （2）身份權(quán)是民事主體基于特定的身份而享有的維護(hù)其一定社會(huì)地位和社會(huì)關(guān)系的權(quán)利，它包括親權(quán)、親屬權(quán)和配偶權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。 ①親權(quán)，即父母對(duì)未成年子女所行使的權(quán)利。 
②親屬權(quán)，是指民事主體因血緣、收養(yǎng)等關(guān)系產(chǎn)生的特定身份而享有的民事權(quán)利。 ③配偶權(quán)，是指在合法有效的婚姻關(guān)系其間，夫妻雙方基于夫妻身份所互相享有的民事權(quán)利。  
 
                    
             
                    
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講授新課 
活動(dòng)設(shè)計(jì)一：我是大律師——我的團(tuán)隊(duì) 
    組建一支律師團(tuán)隊(duì)，并為自己的團(tuán)隊(duì)起一個(gè)名稱(chēng)，設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)二：我是大律師——生命健康俱可貴 
案例分析： 6歲男童小區(qū)被狗咬身亡，誰(shuí)該為孩子的死負(fù)責(zé)？（播放視頻） 學(xué)生律師團(tuán)隊(duì)討論 公布案件審判結(jié)果  
（二）生命健康俱可貴 1. 生命健康權(quán) 
（1）地位：生命健康權(quán)是一個(gè)人最基礎(chǔ)的權(quán)利。生命只有一次，身體和健康是每個(gè)人從事一切活動(dòng)必不可缺的前提條件。 
（2）生命健康權(quán)法律規(guī)定：民法通則規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)；侵權(quán)責(zé)任法規(guī)定了這些權(quán)利的民事法律責(zé)任，其中包括賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、因誤工減少的收入、殘疾生活輔助費(fèi)、殘疾賠償金、喪葬費(fèi)、死亡賠償金等。  
活動(dòng)設(shè)計(jì)三：我是大律師——姓名肖像受保護(hù) 生活小案例： 
1. 某校學(xué)生杜子騰今年剛年滿18周歲，嫌父母給自己取的名字太搞笑，想換個(gè)名字，可以嗎？如果對(duì)所改的姓名仍不滿意，還可以再改嗎？ 
2. 某校學(xué)生想假冒金庸的筆名在某網(wǎng)站發(fā)表了一部短篇武俠小說(shuō)，可以么？金庸作為筆名受到法律保護(hù)嗎？  
（三）姓名肖像受保護(hù) 1. 姓名權(quán) 
（1）含義及其重要性：姓名是用來(lái)表現(xiàn)自我、區(qū)別于他人的符號(hào)，姓名總是與特定個(gè)人相聯(lián)系，在很大程度上體現(xiàn)了個(gè)人在人格上的基本特征。 
（2）姓名權(quán)的法律規(guī)定：我國(guó)法律明確保護(hù)自然人對(duì)其姓名享有的權(quán)利。自然人有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。 案例分析：表情包也會(huì)收官司？ 2. 肖像權(quán) 
（1）含義：是人們對(duì)其外部形象所享有的人格利益。自然人對(duì)自己的肖像有再現(xiàn)、使用和排除他人侵害的權(quán)利。  
 
                    
             
                    
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（2）法律保護(hù)：自然人享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。  
活動(dòng)設(shè)計(jì)五：我是大律師——名譽(yù)隱私不可侵 讀者來(lái)信，如果你是這位律師，你會(huì)怎么回復(fù)？ 小組探究：（播放視頻） 1. 視頻中爸爸的做法你同意嗎？ 
2. 如果你的名譽(yù)權(quán)受侵犯了，你會(huì)怎么做？  
（四）名譽(yù)隱私不可侵 1. 名譽(yù)權(quán) 
（1）含義：人格的社會(huì)評(píng)價(jià)，在法律上稱(chēng)為名譽(yù)。 
（2）法律保護(hù)：自然人、法人、非法人組織都依法享有名譽(yù)權(quán)，自然人的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害他人的名譽(yù)。 2. 隱私權(quán) 
（1）含義：法律對(duì)隱私權(quán)的保護(hù)，是針對(duì)私人生活中不愿意讓人知道的信息，是為了保障私人生活的安寧，使其不受干擾。 
（2）法律保護(hù)：我國(guó)憲法關(guān)于通信自由、住宅不受侵犯等公民權(quán)利的規(guī)定，體現(xiàn)了對(duì)公民隱私權(quán)的保護(hù)。民法總則規(guī)定，自然人的信息受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人需要獲取他人信息的，應(yīng)當(dāng)依法取得并確保信息安全，不得非法收集、適用、加工、傳輸他人個(gè)人信息，不得非法買(mǎi)賣(mài)、提供或者公開(kāi)個(gè)人信息。  
課后普法小活動(dòng) 
    以小組為單位，制作宣傳積極維護(hù)人身權(quán)宣傳海報(bào)，向周邊朋友家人普及人身權(quán)的法制教育。  
五、教學(xué)反思 
    本框涉及民事主體在生活中可能面臨的各種民事法律關(guān)系，而人身權(quán)關(guān)系是其中最主要的關(guān)系，通過(guò)本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠增強(qiáng)主體意識(shí)，尊重生命、自由和人格尊嚴(yán)。運(yùn)用我是大律師這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)貫穿整堂課，有邏輯性和系統(tǒng)性。多媒體很好地幫助學(xué)生理解案例，但學(xué)生也有可能被多媒體分散注意力，忽視本質(zhì)問(wèn)題的討論。

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