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視頻標簽：我國的社會保障
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：必修2《經濟與社會》第二單元“經濟發展與社會進步”第四課“我國的個人收入分配與社會保障”第二框《我國的社會保障》（蚌埠）
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必修2《經濟與社會》第二單元“經濟發展與社會進步”中的第四課“我國的個人收入分配與社會保障”第二框統編部編版教材高中思想政治省優質課大賽_《我國的社會保障》籍（蚌埠）我國的社會保障教學設計
《我國的社會保障》教學設計
| 基本信息 | 名稱 | 《我國的社會保障》 | ||||||
| 執教者 | 蚌埠鐵路中學 籍晨 | 課時 | 一課時 | |||||
| 所屬教材目錄 | 必修2《經濟與社會》第二單元“經濟發展與社會進步”中的第四課“我國的個人收入分配與社會保障”第二框的內容 | |||||||
| 教材分析 | 教材通過相關鏈接、探究與分享等內容，介紹了完善社會保障體系的必要性和主要措施。 | |||||||
| 學情分析 | 高一學生的理性思維有了進一步的發展，對事物形成了初步的認識。另一方面，他們的社會經驗較淺，事物的看法不夠理性和全面。所以，學生在本框學習中需要教師的引導。 | |||||||
| 教學目標 |
1、知道社會保障的主要構成；懂得社會保障的重要功能；了解各個社會保障形式發揮的作用。 2、能夠結合實際闡述社會保障如何發揮作用，都可以發揮什么樣的功能。 3、把握社會保障在中國特色社會主義制度發展中的重要作用。 |
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| 教學重難點 | 重點 | 社會保障體系的構成，社會保障的作用 | ||||||
| 難點 | 完善社會保障的主要措施 | |||||||
| 教學策略與 設計說明 |
根據學生特點和課標要求，靈活運用講授法、探究分享法、歸納法等，使用智慧課堂實現教學目標。 |
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| 教學過程 | ||||||||
| 教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 | |||||
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導入新課 |
圖片導入：1.2020年蚌埠地區醫保繳費工作開始。2.《我和我的家鄉》之《北京好人》海報。 | 觀看新聞報道的截圖和電影宣傳海報。 | 通過新聞報道的截圖和電影海報的展示，讓學生感受到社會保障就在我們身邊，跟每一個人息息相關。 | |||||
| 新課推進 |
1.通過視頻播放，介紹社會保障的組成部分。 2.給四幅漫畫，讓學生區分漫畫內容屬于哪種社會保障形式，并闡述其特點。 |
1.觀看視頻，了解社會保障的相關內容。 2.討論并回答漫畫所對應的社會保障形式及其特點。 |
1.視頻介紹社會保障的組成部分，更直觀，更清晰，學生注意力會比較集中。 2.用漫畫對應的社會保障內容來檢查學生是否理解和掌握了各種社會保障的具體內容及其特點。 |
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探究分享1 |
播放視頻《新冠肺炎患者的治療費用從何而來》，并引導學生思考預設問題。 |
觀看視頻，思考并討論教師的預設問題，形成答案并發言。 | 根據視頻內容，并結合設置的三個問題，層層推進，讓學生理解社會保障是如何發揮作用的。通過學生的思考和討論，自主生成知識，教學效果比較好。 | |||||
| 探究分享2 | 播放視頻《社會保障要保障誰？》并結合今年政府工作報告中有關社保的政策，引導學生思考預設問題。 | 觀看視頻，結合圖片，思考并討論教師的預設問題，形成答案并發言。 | 仔細觀看視頻就可以找到問題的答案，通過問題的設置，讓學生帶著問題去看，目的性更強，更容易得到教師想要的答案。 | |||||
| 探究分享3 | 展示圖片，解讀圖片，并引導學生思考預設問題。 | 學生觀看圖片，討論并發表見解。 | 通過問題的設置，引導學生思考的方向，得到課本結論。讓學生對社會保障中需要注意的問題形成更深刻的感悟。 | |||||
| 情感升華 | 播放美國新冠肺炎患者要負擔醫療費用的視頻請學生發表感想。 | 學生觀看視頻并發表感想。 | 通過中美兩國政府在抗疫過程中的對比，讓學生的愛國之情油然而生。 | |||||
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
