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視頻課題：中小學班主任基本功大賽主題班會課《銘記抗美援朝歷史傳承愛國主義精神》

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滁州主題班會課《銘記抗美援朝歷史傳承愛國主義精神》

 
主題班會方案
 

班會題目	銘記抗美援朝歷史，傳承愛國主義精神 ——致敬抗美援朝英雄
背景分析  學情分析：現在的孩子生活在豐衣足食的幸福年代，對近代先烈們英勇頑強保家衛國的歷史了解較少，對他們進行紅色教育非常有必要。我們不是生活在和平的世界，只是生活在和平的國家，如今的幸福生活是無數先輩流血犧牲換來的，來之不易，多對他們進行愛國主義教育，才能把他們培養成忠于祖國的接班人。 主題解析：抗美援朝精神是中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中培育形成的革命精神，是馬克思列寧主義、毛澤東思想同正義戰爭偉大實踐相結合的產物，它是人民軍隊宗旨、本色和作風的體現，是中華民族不畏強暴、敢于斗爭的歷史傳統的弘揚，是中國人民極其寶貴的精神財富。2020年10月19日，習近平強調，在新時代繼承和弘揚偉大抗美援朝精神，為實現中華民族偉大復興而奮斗。
班會目標 1.了解抗美援朝歷史，學習中國人民志愿軍英雄事跡。2.繼承先輩們抗美援朝保家衛國的崇高精神，提高國防意識，增強愛國情懷。 3.珍視來之不易的幸福生活，努力學習，天天向上，傳承紅色基因，爭做新時代好少年。
班會準備 學生準備： 1.通過搜集資料了解抗美援朝知識； 2.準備抗美援朝英雄小故事； 3.詩歌朗誦。 教師準備： 1.任務單； 序號 問題 資料收集 1 抗美援朝戰爭起止時間？   2 為何要進行抗美援朝？     3 抗美援朝有哪些著名的戰役？   4 你知道哪些抗美援朝英雄？   2.抗美援朝相關電影資源包。 3.制作PPT。
班會過程
環節一：走進崢嶸歲月，了解歷史 （一）播放《中國人民志愿軍軍歌》。 這是《中國人民志愿軍軍歌》，原名《打敗美帝野心狼》，是一首愛國主義歌曲，表現了抗美援朝戰爭中志愿軍和全國人民的鋼鐵意志和堅強信念。這節班會課我們就走進那段崢嶸歲月，了解那段難忘的歷史。 （二）結合課前任務單，交流。 主持人：抗美援朝戰爭起止于什么時候？ 生：抗美援朝戰爭始于1950年7月，結束于1953年7月，歷時兩年零九個月。） 主持人：我們為何要進行抗美援朝呢？ 生1：一旦美國占領了朝鮮，我們國家的情況就會變得很危急。 生2：唇亡齒寒，如果朝鮮被美軍侵占了，那么他們下一個侵略就會是我們中國。 生3：如果讓他們駐扎在鴨綠江邊，他們隨時可能發動戰爭，而新中國剛成立，在以前的戰爭中已經元氣大傷，所以不能讓戰火燒到中國。中國當時很多工業都在鴨綠江邊的東北三省，所以一定要出兵援助朝鮮。 生4：我們國家剛剛建立，美國想在我們國家還不夠強大的時候把我們吞滅，所以我們必須抗美援朝，保家衛國。 主持人：抗美援朝有哪些著名的戰役，你們知道嗎？ 生1：有上甘嶺戰役長津湖戰役。 生2：有三所里戰役。 生3：有云山戰役。 生4：有溫井戰役。 生5：還有飛虎山戰役，但我最了解上甘嶺戰役。上甘嶺戰役是非常激烈的一次戰役，美軍先后投入6萬多人的兵力，出動3千架飛機和170多輛坦克，動用18個炮兵營，進攻不到4平方公里的上甘嶺陣地。在43天的激戰中，美軍向上甘嶺發射了200萬發炮彈和5千枚炸彈，發動了900多次沖鋒。使上甘嶺化為焦土，山頭高度被削低2米。看，上甘嶺戰役后聯合國軍遺留下來的炮彈殼。足見說明當時的戰斗多么激烈！               上甘嶺戰役后聯合國軍遺留下來的炮彈殼 主持人：你們知道的真多，看來班會前做了不少功課啊！ 設計意圖：啟發學生分析素材，理解抗美援朝的必要性和重要性，使學生充分認識到抗美援朝戰爭是保家衛國之戰，是為國為民之戰，是正義戰勝黑暗、公理戰勝強權、進步戰勝倒退的正義之戰。 環節二：感受英雄形象，禮贊英雄 （一）出示對比材料，探究：中美兩軍裝備差距如此懸殊，最后中國人民志愿軍為什么能贏? 對比材料： 主持人：張海嵩剛才關注到了上甘嶺戰役中的武器裝備，我這里有一組對比數據，同學們看，看完你們有什么感受？我們為什么能贏呢？ 生1：我們與美軍武器裝備差距如此之大，任然取得了勝利，真不容易，我們要珍惜今天的幸福生活！ 生2：我們在武器裝備懸殊如此巨大的情況下，任然能取勝，是因為我們的志愿軍有戰勝一切困難的信念！ 生3：我們能戰勝美軍是因為我們大家心非常齊，人心齊泰山移。 （二）交流抗美援朝英雌的故事。 主持人：穿過歷史的風雨，一位位英雄，一幕幕場景，在眼前浮現。 就讓我們一起回到那個血雨腥風的年代吧！抗美援朝的戰場上涌現了許多英雄人物，誰能說一說他們的故事吧？ 生1：抗美援朝戰爭中，楊根思率全排擊退美軍8次進攻，只剩他和一受傷士兵。他下令讓受傷士兵撤離。美軍發起第9次進攻，他抱起最后的炸藥包，沖入敵群，與40多個敵人同歸于盡。電影《英雄兒女》中的英雄王成，喊著：“向我開炮！向我開炮！”拿起爆破筒與敵人同歸于盡就是以楊根思為原型人物的。 生2：我還知道毛岸英的故事，他是毛主席的兒子，當時他要和彭德懷總司令去前線，起先彭總司令并不同意，后來被他堅定的態度所打動。在前線，一次敵機發現了我們志愿軍的行蹤，就派轟炸機來轟炸，原本大家都安全撤離了，忽然，毛岸英和一個參謀長發現有一張很珍貴的地圖沒有帶出來，他們就回去拿地圖，結果英勇犧牲了，他的遺物只有一支鋼筆和一個小本子。 生3：上甘嶺戰役中也有很多英雄，我知道兩個人的故事，一個叫孫占元，在一次戰斗中，他的腿被敵人打斷了，右膝蓋骨露出骨碴，只有一層皮連著，身邊的泥土被鮮血染紅。可他任然繼續戰斗，擊退了敵人的兩次進攻，在他生命的最后時刻，他拉響了手雷，選擇與敵人同歸于盡。還有一位英雄叫牛保才，他是他們團部的通訊員，當時，防線的中部打開缺口，發起“金化攻勢”。戰斗異常激烈，597.9高地半小時就落下炸彈7、8萬發。牛保才冒著猛烈的炮火搶接電話線，他的左腿不幸被敵軍炮彈彈片打斷，血流如注。但他忍著巨痛，拼盡最后的力氣爬到斷線的地點，用嘴咬住一個線頭，又用一只手拉住另一個線頭，讓電流通過自己的身體接通線路，保證了部隊的通訊聯絡長達3分鐘，直至壯烈犧牲。 （三）配樂詩歌朗誦禮贊英雄。 李梓桐：我想和胡錦元朗誦一首詩，向大家介紹長津湖戰役中犧牲的冰雕連的英雄們。 兩位學生配樂朗誦。   冰雪鑄豐碑 ——冰雕連頌歌 長津湖畔， 山林在寒風中瑟瑟發抖， 雪花在空中紛飛狂舞， 零下40度滴水成冰。 志愿軍戰士趴冰臥雪， 潛伏在冰天雪地， 憋足了勁等待全殲潰軍那一刻。   冷了， 不敢生火驅寒， 生怕暴露目標。 累了， 不敢活動僵硬的身體， 生怕發出聲響。 困了， 不敢閉上疲憊的雙眼， 生怕不再醒來。   敵軍終于出現了， 是他們機械化裝備發生故障， 延誤了太久太久的時間。 指揮官舉著望遠鏡窺見了 志愿軍嚴陣以待的戰斗隊形和姿態， 心生疑團： 為什么不開火？ 提心吊膽摸到陣地前， 各個瞪目結舌驚詫不已， 呈現在面前的是一組冰衣雪甲的群雕！ 武器緊握手中， 怒目圓睜神采奕奕， 堅毅的目光直直地注視前方。 這就是他們的對手， 不久前還任人宰割的東亞病夫的對手！  目睹此情此景，  美軍肅然起敬， 指揮官情不自禁地滿眼淚水機械命令， 向這些冰肌玉骨的中國軍人敬禮！   他們深懷敬意與僥幸驚慌逃竄， 來到又一個陣地前， 臥雪的冰雕竟躍然而起， 猛虎下山之勢沖殺而來， 撤逃的美夢瞬間破碎！ 阻擊戰勝利了， 可是， 沒有歡呼雀躍， 沒有相擁的喜悅， 匆匆跑來冰雕戰友身邊， 呼喚這位，沒有回應， 拉拉那位，紋絲不動， 他們和手中的武器已經牢牢地與大地凝為一體。 他們急忙敲冰殼破雪甲， 多想把冰凍的戰友緊緊擁入懷中，  用自己的體溫去溫暖他們， 盼望奇跡出現， 他們能睜開雙眼， 與他們一起迎接戰爭勝利的那一天， 與他們一起凱旋！ 回到祖國母親的懷抱！ 可是， 他們的雄姿已定格在這異國銀裝素裹的雪山之巔！ 如鋼澆鐵鑄， 頂天立地貫蒼穹！ 一位年輕的上海小戰士， 滿臉的稚氣， 沒有痛苦， 沒有悲傷， 那么安詳， 那么自信。 多好的年華， 美好的人生剛剛開啟， 本該是在父母身邊撒嬌的年紀， 今天，卻在遙遠的他鄉與雙親絕別！ 在他的遺物中發現了戰地日記，  一段感人肺腑催人淚下的文字躍然紙上： 我愛親人和祖國， 更爰我的榮譽。 我是一名光榮的志愿軍戰士！ 冰雪啊！ 哪怕是凍死， 我也要高傲的聳立在我的陣地上！ 他踐行了自己錚錚誓言和戰友們， 為保家衛國， 為世界和平， 在異國他鄉的大地上， 化作永恒的冰雕！ 巍巍群山唱頌歌， 大海揚波作合聲， 皚皚冰雪鑄豐碑！                 主持人：感謝胡錦元和李梓彤，他們通過朗誦讓我們認識了冰雕連這群讓人敬佩的英雄們。沒有哪一個春天會遲到，可是他們卻永遠留在了寒冬。英雄的故事說不盡道不完，他們為了國家為了人民付出了自己寶貴的生命，我們將永遠銘記。 設計意圖：通過講故事，詩歌朗誦的形式，讓大家了解抗美援朝英雄的故事，體會中華兒女為了捍衛祖國和民族利益奮不顧身、英勇犧牲、無私奉獻的愛國主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成使命慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神，見證中國人民和中國軍隊“不畏強暴、反抗強權的民族風骨”“萬眾一心、勠力同心的民族力量”“舍生忘死、向死而生的民族血性”，從而增強民族自信心，生發民族自豪感。 環節三：弘揚英雄精神，銘記英雄 （一）嘗志愿軍食物“炒面”“土豆”，看美軍與志愿軍伙食、冬服對比視頻，談感受，體驗抗美援朝英雄艱苦生活。 主持人：在長達3年的戰爭中，我們的志愿軍戰士們都吃些什么？ 生1：他們有時候會吃炒面粉和土豆。 生2：我們的志愿軍戰士沒有糧食的時候就吃草根、樹皮。 生3：他們還會吃樹葉，如果渴了就喝雪水。 ...... 涂畫：炒面對于志愿者戰士來說已經是一種非常好的美食了，我帶來了一些自己做的炒面粉，你們誰想嘗一嘗？ （學生紛紛品嘗炒面粉） 時洋羽：我也從家里帶來了志愿軍戰士們經常吃的一種食物——凍土豆。 （學生品嘗冷凍后的熟土豆——凍之前已經切成很小的一塊，每個人只嘗了一小塊） 主持人：嘗了這些食物，你們感覺怎么樣？ 生1：難以下咽。 生2：土豆特別冰。 生3：炒面粉很干，一不小心就會嗆人。 生4：我覺得一點都不好吃，土豆像鐵疙瘩一樣。 生5：我們現在吃的土豆和炒面粉雖然很難吃，但是已經是經過技術改良之后的品種了，比當初志愿軍戰士吃的好吃很多倍了。我看過一份資料，在零下三十度低溫的情況下，志愿軍吃的土豆如果不放在懷里焐一下，根本啃不動。 ...... 主持人：在長達近三年的戰爭中，我們的志愿軍不僅在武器裝備、伙食上與美軍懸殊很大，就連衣服也相距甚遠，同學們請看。播放視頻后，提問：嘗了這些食物，看了視頻，你們有什么感想？ 生1：他們在這樣惡劣的環境下戰斗，不僅吃不飽，還穿不暖。想想我們現在的生活太幸福了，我們的幸福生活都是他們用獻血換來的，我們要珍惜現在的幸福生活。 生2：我覺得我們不僅要珍惜今天的生活，還要好好學習，把革命先烈的崇高品質傳承下去，長大好好報效祖國。 ...... （二）宣誓明志 主持人：少年興則國興、少年強則國強。我們是祖國的希望，是國家的未來。讓我們馬上行動起來，從我做起，從現在做起吧！現在，請全體同學起立，我們集體宣誓： 我們將銘記抗美援朝歷史，傳承愛國主義精神，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國未來而貢獻自己的力量！請黨放心，強國有我！請黨放心，強國有我！請黨放心，強國有我！ 設計意圖：聯系歷史，結合現實，通過親嘗志愿軍戰士們吃的食物，讓學生深刻領悟志愿軍戰士的可貴品質，銘記英雄，永續傳承抗美援朝精神。
班會后延伸教育活動 1.讀《最可愛的人》； 2.手抄報：《心目中的英雄》； 3.舉辦“致敬——抗美援朝英雄”故事會。
班會反思 1.本次班會能結合學生年齡特點開展，班會中通過聽歌曲、知識搶答、故事表演等多種學生喜聞樂見的形式展開，活動效果較好。 2.班會課注重學生實踐能力的培養，注重將課內與課外相結合。

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