視頻標簽：小學科學微課,片段教學,探索馬鈴薯

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視頻課題：智慧課堂創新獎小學科學微課片段教學《探索馬鈴薯沉浮的原因》-龐詩凡

教學設計、課堂實錄及教案：智慧課堂創新獎小學科學微課片段教學科教版五年級下冊《探索馬鈴薯沉浮的原因》-龐詩凡

 

教學單元模式說明（6/15前連同資料光碟一并繳交）
教學單元	第一單元 沉和浮 8.探索馬鈴薯沉浮的原因			單元教學時間長度		40分鐘
年級/學科	教科版 科學 五年級下冊			模式影片長度（10mins內）		17分鐘
智慧模式簡介（150字以內）	通過HiTeach Pro一對一教學系統與HiLearning電子書包間互動推送將學生實驗結果上傳至教師端，便于教師掌握學習情況，和學生間交流分享。計時器的應用使學生高效利用時間。利用 HiTeach Pro互動教學系統的“ezViSion實物投影”投影展示老師實驗環節，并拍照記錄實驗結果，現場進行對比分析。學生利用iRs投票器現場投票選擇，Hiteach系統生成柱狀圖，了解學生掌握情況。
模式說明（流程步驟可自行新增更多，需搭配照片）	模式流程		步驟說明（50字內）		照片
	步驟一：	IWB互動教學&IPD個別操作	利用IWB的書寫回傳和計時功能，統計學生實驗結果，結合挑人功能，對比分析實驗結果。
	步驟二：	IWB結合ezViSion教師演示實驗	利用挑人功能，選擇小組匯報。師利用
	步驟三：	ezViSion實物投影儀演示實驗	利用ezViSion實物投影儀，投影顯示教師實驗操作過程
	步驟四：	對比拍照，分析結果	利用ezViSion實物投影儀的對比拍照功能，直接將實驗結果拍照，現場分析，得出結論
	步驟五：	IRs投票器選擇	利用iRs投票器，學生選出正確選項，教師檢驗學生掌握情況，柱狀圖分析結果
	步驟六：	Pad小組操作	教師將做好的練習題推送至學生ipad，各組學生完成后回傳給教師端，師生共同批改訂正。
	步驟七：	IWB結合多媒體視頻資料	借助多媒體視頻資料介紹比重計

在2012年8月錦江區教育局組織的“夢想起航”新教師崗前培訓班中獲“優秀學員”稱號。在2012年9月至2013年6月參加的新苗適應級培訓班中獲“優秀學員”稱號。在錦江區教師讀書活動月中獲得好書推薦二等獎。多次評為市級區級“優秀科技輔導員”、“科技輔導獎”。2013年成都市錦江區小學科學教師技能賽一等獎。 

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