視頻標(biāo)簽：第十四屆全國

所屬欄目：小學(xué)美術(shù)說課視頻

視頻課題：《色彩的對比》研討課-吉林省潘麗君（附課件+教學(xué)設(shè)計）第十四屆

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《色彩的對比》研討課-吉林省潘麗君（附課件+教學(xué)設(shè)計）第十四屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽展示課例


《色彩的對比》說課
各位評委老師：
   你們好！
   我是來自吉林長春東方廣場小學(xué)的一名美術(shù)教師。今天，我要為大家介紹的是人美版第十冊第4課《色彩的對比》一課，下面，我將著重從教材及學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重、難點、教法學(xué)法、教學(xué)流程及融合點的設(shè)計幾個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的設(shè)計。
    一、教材及學(xué)情分析
    本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，是學(xué)生在了解了三原色、三間色、冷暖色等色彩知識的基礎(chǔ)上，對色彩知識的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
    因為五年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的色彩應(yīng)用能力和信息技術(shù)操作能力和。因此，我把本節(jié)課的上課地點放在了多媒體教室，希望利用信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，充實和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。
    基于以上分析，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：
    二、教育教學(xué)目標(biāo)：
本課的教學(xué)目標(biāo)分為：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
其關(guān)鍵詞是：了解、感受、自學(xué)探究、計算機(jī)造型。
其中，感知、體驗色彩的對比關(guān)系，感受對比色的形式美感，并運用對比色大膽創(chuàng)作。是本課的教學(xué)重點。
   教學(xué)難點是：藝術(shù)實踐中對比色的選擇和搭配。
   三、教法、學(xué)法
      根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方法上，遵循直觀性、創(chuàng)造性、自主性原則。教師以點撥引導(dǎo)為主，學(xué)生利用微課進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。借助多媒體的優(yōu)勢，學(xué)生在愉悅而開放的課堂學(xué)習(xí)氛圍下構(gòu)建知識體系，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
    四、教學(xué)流程及融合點的設(shè)計
    下面我就結(jié)合融合點的設(shè)計對教學(xué)流程加以介紹：
   美術(shù)教學(xué)除了要傳授美術(shù)知識和技能，還要引導(dǎo)學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美。現(xiàn)代多媒體手段，使美術(shù)教學(xué)中更容易營造美的氣氛，使學(xué)生受到美的熏陶。所以，教學(xué)中我在創(chuàng)設(shè)情境、探究色彩規(guī)律兩個環(huán)節(jié)中運用信息技術(shù)手段支持教學(xué)。同時，為了克服傳統(tǒng)涂色方式費時費力的缺點，我使用了電子畫板作為創(chuàng)作方式，并在最后，讓學(xué)生自己上網(wǎng)收集本課有關(guān)的資料，以解決了常規(guī)教學(xué)中信息量不足等問題。下面我就針對具體環(huán)節(jié)加以說明。
  （一）創(chuàng)設(shè)情境
    濃厚的興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。教學(xué)伊始，我播放了一段氣勢恢宏的故宮宣傳片，紅磚碧瓦，金橋玉帶，讓學(xué)生直面色彩對比所帶來的視覺沖擊力，初步感受色彩對比的美感，吸引學(xué)生充滿興趣的去探索故宮色彩的魅力，從而引出本課課題。
  （二）理解概念
    這個環(huán)節(jié)主要是借助色相環(huán)認(rèn)識對比色，理解色彩對比概念。
 （三）探究色彩規(guī)律
    這是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)是由教師提供一個開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生利用微課進(jìn)行自主探索、自主學(xué)習(xí)的一個過程。在創(chuàng)作中該怎樣選擇對比色進(jìn)行創(chuàng)作，這是本課的重點內(nèi)容，也是難點所在。如果僅憑老師的講解是很難達(dá)到好的教學(xué)效果的。我利用了微課視頻，讓學(xué)生圍繞《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》欣賞和探究陜西民間工藝“掛虎”，學(xué)生通過小組研究，解決教學(xué)中的困惑。教師只在關(guān)鍵處點撥，能有效降低學(xué)習(xí)難度，并真正實現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思想。
  （四） 實踐創(chuàng)作
   傳統(tǒng)的創(chuàng)作方法，應(yīng)該是學(xué)生在紙上為掛虎涂色，但是費時、費力，有時到了下課，有的學(xué)生仍然完不成。而我利用電子畫板，讓學(xué)生用畫板里的涂色工具為掛虎著色，節(jié)省了涂色的時間，讓學(xué)生能把更多的時間放在思考色彩的選擇搭配上。提高了教學(xué)實效性，學(xué)生也非常喜歡這樣的繪畫方式。
  （五）賞評拓展。
     藝術(shù)來源于生活，在最后，我為學(xué)生布置了一個拓展任務(wù)：利用網(wǎng)絡(luò)搜集其他優(yōu)秀的民間藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識、參與文化的傳承和交流。同時也培養(yǎng)了學(xué)生搜集知識、獲取信息的能力。   
   縱觀全課，現(xiàn)代信息技術(shù)使美術(shù)教學(xué)更加直觀、高效，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了教學(xué)效率。可以說，信息技術(shù)為我們的為我們的美術(shù)教學(xué)開辟了一片更為廣闊的天地。
   以上就是我今天的說課內(nèi)容，也歡迎各位評委老師今后能到我們美麗的長春去做客。謝謝。
  
東方廣場小學(xué)
潘麗君
2016-11-6



人美版第十冊第四課
 

 
               
 一、教材及學(xué)情分析
    本課是人美版五年級下冊的一節(jié)美術(shù)課。屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這節(jié)課是學(xué)生在了解了三原色、三間色、冷暖色等色彩知識的基礎(chǔ)上，對色彩知識的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析
  五年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的信息技術(shù)操作能力和色彩造型應(yīng)能力。因此，我把本節(jié)課的上課地點放在了多媒體教室，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
三、教育教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解色彩對比概念，感受色彩對比的美感，用對比色進(jìn)行簡單設(shè)計。
能力目標(biāo)：利用微課，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究能力。借助電子畫板，提高學(xué)生運用計算機(jī)繪畫造型的能力。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受中國民間藝術(shù)的獨特魅力，提高民族自豪感。
四、教學(xué)重點：感知、體驗色彩的對比關(guān)系和美感，并運用對比色大膽創(chuàng)作。
五、教學(xué)難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇和搭配。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、電子課件、微課視頻
七、教學(xué)流程：
 
 
 
 
 
  
八：具體教學(xué)流程：
  （一）創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣
1.播放故宮宣傳片，
   思考：故宮的宮殿金碧輝煌，它使用了哪些色彩呢？這些色彩搭配在一起產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果呢？
  （設(shè)計意圖：運用多媒體課件，直觀欣賞故宮的建筑色彩，讓學(xué)生感受色彩對比的美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

2.教師小結(jié)，導(dǎo)入課題——《色彩的對比》。

（二）知識遷移，理解概念
1.課件出示圖片，進(jìn)行對比，了解色彩的對比。
  思考：這幾張圖片哪一張色彩對比比較鮮明？他都應(yīng)用了哪些色彩？
   2.觀察色相環(huán)，認(rèn)識對比色，理解色彩對比概念。
   3.找找生活中有哪些色彩對比比較強(qiáng)烈。
4.任意選對比鮮明的色彩畫兩個圖形，看是否是鮮明的對比。
 
 
（三）自主探究、感受色彩規(guī)律
1．在了解了對比色的基礎(chǔ)上，出示陜西掛虎的圖片，教師簡要介紹掛虎。


2．圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過微課有關(guān)資料，收集信息
  
3. 在組內(nèi)學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流匯報。
   各個學(xué)習(xí)小組匯報自己的研究成果。教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)進(jìn)行追問和小結(jié)。最后，形成色彩對比的規(guī)律性認(rèn)識。
（設(shè)計意圖：運用微課視頻，學(xué)生可以圍繞學(xué)習(xí)的重點和難點問題，反復(fù)觀看研究，重點解決自己感興趣的問題，在這個過程中，學(xué)生的自學(xué)能力得以提高，我們的教學(xué)也更有針對性。這種學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)講授法相比，有直觀、靈活、自主、開放等優(yōu)勢。）
  
 
（四） 大膽創(chuàng)作，情感體驗
請學(xué)生在電子畫板上選擇對比強(qiáng)烈的色彩為掛虎重新著色。


  （設(shè)計意圖：改變傳統(tǒng)繪畫涂色費時、費力的弊端，圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練重點內(nèi)容，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率。）


（五）展示作品，拓展提升。
   1.學(xué)生展示自己的作品。
   2.拓展任務(wù)：請同學(xué)們上網(wǎng)收集自己喜歡的民間藝術(shù)作品圖片，看看他們是怎樣應(yīng)用對比色的？
（設(shè)計意圖：利用互聯(lián)網(wǎng)的開放性拓展學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整合信息的能力。）
九、板書設(shè)計
                           色彩的對比
                 
                                                                                                                                                             

十、教學(xué)反思  
    信息技術(shù)的引入，使課堂教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化。教學(xué)中適時地利用多媒體傳遞教學(xué)信息，不僅調(diào)動學(xué)生的多種感官去參與課堂教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、交互、動態(tài)、開放的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時也改變了傳統(tǒng)教學(xué)中對學(xué)生主體地位不夠重視的情況。 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡便、快捷、直觀地突出學(xué)習(xí)過程，開闊視野，使美術(shù)教學(xué)更加直觀、高效，也降低了學(xué)習(xí)的難度，提高教學(xué)效率。
信息技術(shù)與美術(shù)課程有效融合無疑將給美術(shù)課程教學(xué)方式帶來嶄新的面貌。
 
 
 
 
 
 
          吉林省長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東方廣場小學(xué)
                                    潘麗君   

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