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視頻標簽：降落傘
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視頻課題：人美版小學美術四年級上冊第13課《降落傘》天津市
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人美版小學美術四年級上冊第13課 《降落傘》天津市
人美版小學美術四年級上冊第13課 《降落傘》 教學設計詳案
課時 1課時
學習
領域
“設計與應用”
課題
第13課 降落傘 第（ 1 ）課時
教 學 目 標
知識 與技能
了解降落傘的組成和降落原理，能用不同方法繪制適合紋樣來裝飾傘面。 二次備課
過程 與方法
游戲激趣明確學習目標、視頻引導了解降落傘原理、小組合作探究制作、師生
互動拓展思維、欣賞評述感受圖案美、
教師示范解決重難點、課堂實踐提高創新能力、展示評價促進提高、試飛降落傘感受成功的喜悅。
情感、態
度、價值觀
培養勇于創新，自主探究學習的能力
教學 重點 降落傘的平衡及傘面的裝飾方法。
教學 難點 靈活運用適合紋樣的裝飾方法設計一只別致的降落傘。
學情 分析
此階段的學生已經具備了一定的造型能力和運用色彩的能力;上節課學生學習了《多姿多彩的靠墊》初步掌握了紋樣中的中軸對稱和中心對稱的設計規律;能運用對比與和諧、對稱與均衡等形式原理進行簡單的裝飾和設計;學生能夠圍繞一定的目的和用途,有創意性的設計,能在此過程中交流信息表達創意;通過教師引導,學生能運用多種方法(撕、剪、刻、折、疊、繪畫)等進行簡單的設計,有一定的綜合運用能力。
此階段的學生有很強的探索精神，有豐富的想象力和創新意識；教師多給學生自主探究與合作交流的機會，逐步培養學生的設計思維和勤于發現問題、解決問題的能力；因為是設計課程，有的學生可能需要剪貼的方法，教師適時提醒學生，注意使用剪刀的安全性；能將廢棄的物品統一放進垃圾箱里，從小培養學生熱愛環境，保護環境的意識。
在學生的自我意識下，渴望得到老師及同學的認可；教師應該多肯定，學生便會得到滿足；從而提高學生的自信心和自尊感;對待能力稍差的學生時，教師要掌握好評價的方式，多鼓勵少批評，幫助學生進步和提高。
教材分析
《降落傘》是義務教育教科書,人美版小學美術四年級上冊第十三課。該課屬于“設計與應用”學習領域。教材內容的選擇貼近學生的生活實際，是將學科知識融入到生動的課程內容中。突出了課程的應用性特點。
該課是繼《多姿多彩的靠墊》之后的一節“設計與應用”課程。在之前的學習中學生對中心對稱及中軸對稱圖案有了初步的了解，本課是將所學圖案知識運用到降落傘的傘面設計中來，能根據不同傘面的形狀選擇合適的圖案——適合紋樣；學生能運用生活中常見的物質材料如（包裝紙、皺紋紙、塑料袋、手絹、宣紙）等，通過剪貼、繪畫的方法，圍繞傘面的形狀,用自己喜歡的方式裝飾傘面；追求傘面色彩對比強烈,裝飾效果有美感；傘面形狀不局限為一種，學生通過觀察教材、及教師示范，了解方形傘面、圓形傘面的制作方法；為了開拓學生藝術視野，教材版面提供了學生作品，學生感受到了花卉、動物、幾何圖形等不同的裝飾內容，學生可以根據需要有選擇性的加以裝飾，使傘面飄在空中就好像一朵朵盛開的花朵一樣。在這一過程中教師適合引導，學生大膽自由的想象，表達自己的感受。
在設計降落傘時，除了重點關注傘面的裝飾外，還要了解下降的原理、基本部位組成、影響平衡下降的因素等實現了內容組織的合理性與綜合性；本課重視學生實踐能力的培養，通過教師引導，學生大膽想象，表達自己的創意，體驗到課程的趣味性。教師引導學生自主探究，以游戲的方式善于發現問題、勤于思考，通過組內同學交流、合作，共同找出影響平衡的關鍵因素；學生體驗到了合作、設計的過程，發展了學生的創新意識和創造能力。
教具 學具
教師：教學課件、制作降落傘工具材料 、繪畫工具。
學生：彩色薄紙、塑料袋、鐵夾子、剪刀、毛線繩、橡皮泥、雙面膠、繪畫工具等。
教學程序
教學 環節
師生活動
設計意圖
二次備
課
一、激趣導入，明確目標 二、直觀感受，探究原理 三、小組合作，嘗試連接方法
1、游戲激趣
我們先來做一個小游戲。
老師手中有些神秘事物，砰，你看到了什么? 生：---- 師：想想看用什么方法能讓這些彩條緩慢且平穩的落下來呢？
學生集思廣益。 師：你們的創意真不錯。想不想擁有一只屬于自己的降落傘呢？今天，我們一起來設計一只降落傘。
板書課題——降落傘
2、了解降落傘的原理及主要結構 師：提到降落傘我們首先想到的是它有什么用途嗎？ 生：----
師：所以降落傘也被叫做“保險傘”。除此以外還有哪些其它方面的用途？ 生：---- 師：降落傘它是利用空氣的阻力，使人或物從空中緩慢向下降落的一種器具。 師：正是因為降落傘獨特的作用，所以能應用到很多的領域。如航天航空、軍事等方面。我們來看段視頻，感受神州十號飛船返回中，回收傘著陸的情況。 學生觀看 師：降落傘起源于我們中國。最早是從雜技表演開始的。
在下降的過程中傘面有什么明顯的變化嗎? 生：---- 師：請同學按照自己的理解來描述一下降落傘下降的整個過程？ 生：----
生：----學生觀察找出傘面、傘繩、傘墜部位。 師：雖然降落傘好像與我們有些距離，其實啊在課堂上我們是可以利用一些材料制做出來的。 小組交流討論一下。比一比，在最短時間內根據結構，利用傘繩連接傘面和傘墜。
3方形傘面制作方法
師：請各組同學分享制作方法? 生：—— 教師小結：可以利用四根一樣長的繩子固定傘面四個角，可以捆綁，也可以用雙面膠粘上。最后根據下降速度系上合適的傘墜。
游戲的方法吸引學生注意力， 調動學習積極性。
感受我國航天事業的發展，理解空氣的阻力使降落傘安全著陸。使學生科學地認識降落
傘下降的原理，增加探索精神。
小組合作，齊心協力共同完成降落傘的連接，增加團隊意識。師：今天老師也帶了另外一種制作方法。方形傘面的制作。 教師示范：將正方形彩紙沿著對角線對折兩次，四個邊分別向上折出外形。在四角對稱地剪出開口，利用膠棒黏貼。
4、試飛，探究平衡
師：組內同學試試看，降落傘平穩下降的因素有哪些？
生：繩子長短要一致、傘墜輕重把握好。 5、適合紋樣裝飾傘面 師：隨著科學技術的發展，現代的降落傘越做越好看，飄在空中，就好像空中綻放的花朵一樣。一起來感受它的美麗。
生：學生大膽自信地表達自己的理解與認識。色彩、圖案
師：選擇對比強烈的色彩，這樣傘面更加耀眼。 師：結合上節課學習的圖案知識，復習中心對稱圖形及中軸對稱，能從生活中舉例。
利用紋樣裝飾傘面，根據傘面的形狀選擇合適的紋樣，用適合紋樣裝飾傘面。
板書：適合紋樣
師生交流感受，比較對稱式和均衡式的適合紋樣
通過演示制作步驟和方法，學生的學習更加直觀有效。
學生自主探究影響降落傘下降的因素。
培養學生設計意識
用適合紋樣裝飾傘面，增加傘面的美觀
性。
七、學習教材中的降落傘，開拓學生藝術視野 八、藝術實踐，提高動手能力 師生共同探究適合紋樣中的向心式、離心式 裝飾傘面時除了繪畫，還可以利用 剪貼。 學生自主探究——適合紋樣外形完整，圖案與外形巧妙地結合。 6、欣賞教材中傘面的裝飾 師：傘面是如何裝飾的？ 生：——
師：——可以選擇 動物、植物、、幾何圖形，根據傘面材料不同選擇合適的裝飾方法。
塑料袋、包裝紙、皺紋紙、彩色卡紙、宣紙等。
學生大膽自信的表達創意。
師：你想在傘面上裝飾其它的內容嗎?欣賞同學們更有創意的作品。
學生能說出小魚、小老虎的排列方式，色彩感受，能準確的理解適合紋樣。
7、設計步驟
師生共同總結設計一只降落傘的步驟。
第一步：裝飾傘面 板書：方法 剪貼 繪畫 第二步：連接繩子 第三步：系上傘墜 你們想不想也來設計一只既平穩又美觀的降落傘呢，接下來用你們靈巧的雙手行動起來吧。 動手設計過程中將廢棄的材料放進垃圾箱中，使用剪刀時注意安全。
8、課堂實踐
要求：設計美觀的降落傘。
比一比：誰的降落傘飄浮時間長、著陸平穩。
多種方法繪制傘面，開拓學生藝術思維，提高學生創造力和想象力。
掌握設計降落傘的步驟。
課堂實踐，使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。
九、展示評價，培養創新意識 十、課堂小結及知識拓展
十一、情感升華落實德育
學生在輕松的音樂中，實踐創新。 教師輔導：傘面的形狀、適合紋樣的設計、裝飾方法、顏色的對比、平穩性。 教師巡視，發現問題及時指導，針對大多數學生在制作過程中出現的問題，集中指導，做到因材施教。 9、評價創新 組內評，選出最佳作品與其它組進行評，選出最有藝術美感的降落傘、最安全的降落傘。
師評：圍繞傘面裝飾的創意性、美觀性、降落傘著陸平衡性等。
試飛降落傘 ，感受樂趣。 10、課堂小結及拓展 這節課，我們圍繞降落傘的傘面進行了裝飾，掌握了適合紋樣的設計方法。我們設計的降落傘不僅具有美觀性而且還能安全、平穩的著陸。
想一想，裝飾傘面除了用繪畫，剪貼的方法以外,還可以哪些方法? 課件欣賞染紙藝術
11、情感升華
帶有藝術美感的傘面讓天空更加絢麗多彩，今后我們要以美的眼光對待生活，用我們靈巧的雙手美化生活。
初步養成善于發現、勤于思考大膽想象和追求創意的習慣。
知識延伸，提高學生的藝術視野。
增強以設計改善環境與生活的愿望。
作業 設計 設計美觀的降落傘
比一比誰的降落傘飄浮時間長、著陸平穩。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
