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視頻標簽：第十四屆全國
所屬欄目：小學音樂說課視頻
視頻課題：《雪花帶來冬天的夢》程慧說課實錄（附課件+教學設計）第十四屆
教學設計、課堂實錄及教案：《雪花帶來冬天的夢》程慧說課實錄（附課件+教學設計）第十四屆全國中小學信息技術與教學融合優質課大賽展示課例
《雪花帶來冬天的夢》教學設計
| 學校 | 安徽省合肥市元一名城小學 | 設計者 | 程慧 |
| 學科（版本） | 音樂（人音版） | 章節 | 第七課 |
| 學時 | 一學時 | 年級 | 五年級 |
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教 材 分 析 |
歌曲是一首科普知識的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天“小青蛙”、“小甲蟲”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過寒冬的，等到春天春風姑娘把它們來喚醒。歌詞擬人化，曲調平穩。整首歌曲16小節，短小精悍，一氣呵成。 | ||
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教 學 目 標 |
知識與技能：1、用自信、正確、有感情地、美好的聲音歌唱。了解變化音，并能正確表達，了解其意義。2、用美好的聲音來演唱歌曲,跟隨音樂用其他的形式編創表演歌曲。 過程與方法：1、用對比的教學方法，讓學生真正地去完整的表達歌曲。 2、利用多媒體手段輔助教學，直觀地學習歌曲。 情感態度與價值觀：用自信、正確、甜美、柔和、有感情地、美好的聲音演唱歌曲，表現出對小動物的親切和熱情，體會大自然的美麗，激發學生熱愛生活的情感。 |
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教學重難點 |
教學重點：自信、有感情的演唱歌曲，恰如其分地表現小動物們在雪花飄落下漸漸進入甜美夢鄉的意境。自信地進行創編和表演。 教學難點：變化音、四拍子的指揮圖式的掌握。鼓勵學生大膽進行創編活動。 |
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| 學習者分析 | 五年級的學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲。在教學中要牢牢把握情感，不時點燃學生的情感火花，培養學生對音樂的熱情。 | ||
| 教學環節 | 教師活動 | 預設學生行為 | 設計意圖 | 媒體使用 |
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導入 |
師設問：你們做過夢嗎？ 師：誰能把自已曾做過的夢說一說，讓我們共同來分享一下你的快樂！ 師：小動物們也會做夢。 |
生：學生爭先恐后的回答。 生： 學生暢談自已做過的夢。 學生半信半疑的表情。 |
一句“小動物們也會做夢”調動學生好奇心，激發學生興趣。 |
動畫圖片的呈現，創設情境，根據學生所說的，一一呈現小動物圖片，激發學生好奇心和求知欲。 |
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新授 |
1、 初聽歌曲，感受。 2、 介紹其它冬眠的小動物。 3、復聽，劃四拍子指揮手勢，感受歌曲的拍號及情緒。 4、師范唱。 ①、用“La”模唱全曲。 ②、重難點、變化音練習。 ③、讓學生發現問題，一同解決聲音的強弱變化、間奏、下滑音等知識點。 |
學生用劃拍感受樂曲旋律。 學生上臺操作鋼琴鍵盤，彈準音。 學生在老師的指導下學唱。 |
通過聆聽，讓學生熟悉歌曲。 用劃拍感受旋律起伏，為 歌曲的處理打下基礎。 通過師生共同對比演奏，讓學生仔細聆聽，模唱，讓學生掌握變化音#2的音準。 通過反復練唱和劃拍法指導學生準確掌握歌曲。 |
FLASH插件，學習四四拍指揮手勢，幫助學生理解圖示。 呈現重難點變化音的教學內容，并運用 “鋼琴”，師生進行互動操作。 |
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拓展 |
師生共同表演歌曲。 |
師生共演。 介紹其它關于冬天的歌曲。 |
通過全體師生表演，體會大自然之美。 介紹相關歌曲，拓展學生的知識面。 |
插入“聲音”和背景圖片，適當營造學生表演唱的情境，激發學生對所學知識進行表現的欲望。 運用淡出、將拓展的內容呈現出來，教師通過介紹相同主題歌曲，拓展學生知識面。 |
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小結 |
完整唱全曲，再一次讓學生領略音樂之美、大自然之美。 | 全體扮演各種小動物唱著歌離開教室。 |
滲透情感態度與價值觀目標。 |
再次呈現圖片和播放音樂，學生在音樂聲中結束本課學習。 |
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教 學 反 思 |
《雪花帶來冬天的夢》是一首孩子們非常喜歡的歌曲，在教學過程中，我把握了整個教學流程的時間，完成了教學任務。導入環節中，先提出設問：“你們做過夢嗎？”調動了孩子們的好奇心、激發了興趣； 緊接著呈現歌曲當中的冬眠的小動物，欣賞音樂，從而使學生再次感受歌曲。使學生在課堂上享受到了美的愉悅，受到了情感的陶冶。此外，我通過視頻動畫，“鋼琴”的嵌入解決了歌曲的重難點部分，最后，通過感受 、體驗、升華創造，做到了學科整合。 | |||
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
