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視頻標(biāo)簽：木偶的步態(tài)舞
視頻課題：北京市海淀區(qū)小學(xué)音樂研討觀摩課錄像視頻《木偶的步態(tài)舞》清華附小
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北京市海淀區(qū)小學(xué)音樂研討觀摩課錄像視頻《木偶的步態(tài)舞》簡案—清華附小 張家龍
《木偶的步態(tài)舞》
——小學(xué)三年級欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì) 張家龍
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一、教學(xué)目標(biāo) |
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（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 喜歡聆聽管弦樂曲《木偶的步態(tài)舞》，積極參與各種音樂實(shí)踐活動，在音樂體驗(yàn)中感受音樂的情緒和特點(diǎn)。 （二）過程與方法目標(biāo) 在完整聆聽、分段聆聽、再完整聆聽的過程中，通過聲勢律動、體驗(yàn)探究、對比聆聽、自主創(chuàng)編等教學(xué)手段，引導(dǎo)和幫助學(xué)生感受音樂情緒，記憶音樂主題，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。 （三）知識與技能目標(biāo) 1．能夠了解作品在節(jié)奏上的特點(diǎn)，體會音樂旋律、節(jié)奏、速度、音色等要素對表現(xiàn)音樂情緒的作用； 2．能夠分辨三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)，哼唱A段音樂主題； 3．知道作品是德彪西創(chuàng)作的。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：樂曲特點(diǎn)的感受與體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：記憶并哼唱A段音樂主題。 |
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三、教學(xué)過程 |
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環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入 1. 聆聽樂曲《木偶的步態(tài)舞》A段，學(xué)生談感受。 2.教師出示木偶教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察木偶動作特點(diǎn)，跟音樂進(jìn)行即興舞蹈表演。 3．揭示課題。 環(huán)節(jié)二：整體欣賞 1．初聽全曲。 2.學(xué)生感受音樂情緒，展開想象，自主提出問題。 環(huán)節(jié)三：分段欣賞 樂段A： 1．教師彈奏主題音樂，結(jié)合圖形譜，學(xué)生練習(xí)模唱。 2．出示樂譜，教師指導(dǎo)演唱后學(xué)生用自己喜歡的方式演唱主題旋律。 3.對比聆聽，探究節(jié)奏的變化對建立音樂形象的影響，進(jìn)行切分節(jié)奏及頓音教學(xué)。 4．拍擊節(jié)奏，劃分聲部、組建“樂隊(duì)”，模擬演奏，體驗(yàn)音樂，完整欣賞A樂段。 樂段B： 1.聆聽B樂段，感受音樂情緒、力度、速度變化。 2.交流與討論，結(jié)合A樂段進(jìn)行對比探究。 3.板書圖形譜，探究后半拍起對木偶音樂形象塑造的重要作用，聲勢體驗(yàn)。 4.想象音樂情境，復(fù)聽中進(jìn)行綜合表演。 樂段A′： 1.聆聽A′樂段，啟發(fā)學(xué)生感受再現(xiàn)。 2.交流想象。 環(huán)節(jié)四：完整聆聽 播放完整樂曲，學(xué)生聆聽。 環(huán)節(jié)五：教學(xué)檢測 課件：樂曲的曲名是什么？曲作者是誰？他是哪國人？樂曲共有幾個(gè)部分？情緒怎樣？你能哼唱音樂主題片段么？ 活動：學(xué)生回答，教學(xué)檢測。 環(huán)節(jié)六：拓展延伸 1．簡介作曲家及其代表作，欣賞樂曲鋼琴演奏視頻。 2.教學(xué)小結(jié)。 |
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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