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視頻標簽：黃土高原,水土流失,嚴重的地區
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：晉教版初中地理八年級下冊6.2黃土高原─水土流失嚴重的地區-青海省優課
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黃土高原——水土流失嚴重的地區教學設計
一、教學目標
（一）知識目標與技能 1、黃土高原的地理位置。
2、黃土高原上黃土物質的形成原因。 3、黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。 （二）過程與方法 1、通過閱讀地圖說明黃土高原的位置,描述黃土高原所跨的省級行政區，培養學生的讀圖、分析圖的能力。
2、通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導致的嚴重的后果，進一步培養訓練學生的讀圖分析及歸納整理能力。 （三）情感態度價值觀 通過本節內容學習，使學生認識到自然環境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系，從而培養學生正確的人地觀和可持續發展觀。
二、教學重點與難點 （一）教學重點
黃土高原水土流失嚴重的原因。 （二）教學難點
黃土高原上黃土物質的形成原因。 三、教學方法
導學法、多媒體展示法 四、教具準備
多媒體課件、黃土高原視頻 五、教學過程 [導入新課]
同學們：我國有960萬km2的陸地面積。幅員遼闊，各地的自然景觀不同。下面我們看一段視頻(播放黃土高原的視頻)看一看這是什么地形區，主要景觀有哪些?(黃土高原，被厚厚的黃土所覆蓋)引出新課。
板書：溝壑縱橫的特殊地形區一一黃土高原 [講授新課]
學生自主學習黃土高原的位置、范圍、概況及成因。并在黑板上的黃土高原位置和范圍轉中，標出太行山、烏鞘嶺、秦嶺、長城以及黃土高原所跨的省級行政區。
一、黃土鋪就的高原
承轉過渡：黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城。跨越了山西省、陜西省、寧夏回族自治區、甘肅省。在這片廣闊的區域內黃土的厚度一般超過100米。這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方沒有?關于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的呢?科學家曾經提出過很多假說：其中，“風成說”得到廣泛的支持，即認為黃土物質是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。其證據是：
1．“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。 2．“從西北向東南顆粒越來越細”說明帶來黃土的方向是自西北向東南。 3．“黃土高原黃土的礦物質成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同。”說明黃土不是本地產生，有可能
是從中亞、蒙古一帶而來。 黃土高原成因――“風成說”
承轉過渡：同學們，我們從視頻中觀看了 “黃土高原景觀”，下面請同學們通過書上6.14至6.16三幅圖分析黃土高原上的三種特有的地表形態，了解其形成的原因。
黃土塬、黃土峁、黃土梁是黃土高原地區典型的表形態，三種不同的類型同時也顯示了黃土地區被流水侵蝕的不同程度。為什么會這樣呢? 板書：
二、水土流失最嚴重的地區
（一）黃土高原水土流失的原因(板書) 學生觀看視頻“黃土高原水土流失”，進行分組討論，然后教師在學生討論的基礎上，幫助他們進行歸納總結。 1．自然因素
主要有地形、降雨、土壤(地面物質組成)、植被等。
①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質的沖刷侵蝕力就越強。坡面越長，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強。黃土高原地面破碎，溝谷密度大；平地少，斜坡多，溝谷兩側常出現直立的陡崖。
②降雨。產生水土流失的降雨，一般是強度較大的暴雨，降雨強度超過土壤入滲強度才會產生地表徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。
③地面物質組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風積物，土體疏松、多孔隙，垂直節理發育，干燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。
④植被。地表光禿裸露，缺少植被的保護。
[歸納小結] 黃土高原水土流失嚴重的自然原因：地形坡度較大，土壤疏松，降水集中且多暴雨，植被稀少。 2．人為因素
①毀林開荒，破壞了地面植被。
②開礦、修路等基本建設，不注意水土保持破壞了地面植被和穩定的地形。 黃土高原水土流失如此嚴重，會帶來什么后果呢?水土流失帶走了什么？ 水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農作物產量下降。還給黃河輸入大量的泥沙，給黃河的整治和防洪造成巨大困難。 水土流失后留下了什么？
水土流失后留下了更多、更大更深得溝谷，導致耕地面積減少。 [課堂小結]
黃土高原是世界上最大的黃土堆積區，黃土物質的來源有很多假說，其中“風成說”得到泛支持。因黃土多為風積物，遇水浸潤后易崩解、抗蝕力很低，加上地形、降雨、植被等自然素和人為因素的影響，使黃土高原成為世界上水土流失最嚴重的地區之一。 [板書設計]
第一節 黃土高原——水土流失嚴重的地區 一、黃土鋪就的高原 1.位置與范圍
2.成因：風成說
二、嚴重的水土流失 1.自然原因：
地形起伏較大，土質疏松，降水集中，地表植被稀疏，且多暴雨。 2.人為原因：
濫墾濫牧毀林開荒，開礦、修路破壞了地面植被，加劇了水土流失。
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