視頻標(biāo)簽：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,元素

所屬欄目：初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3元素-湖北省優(yōu)課

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初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3元素-湖北省優(yōu)課

教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1.知道元素的含義,了解元素符號(hào)所表示的意義。
2.學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法,記住并能書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)。
2學(xué)情分析評(píng)論
在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了分子、原子的有關(guān)知識(shí),并且學(xué)習(xí)了原子的結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)元素的有關(guān)知識(shí)學(xué)生比較容易理解和掌握。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
1.重點(diǎn):元素。
2.難點(diǎn):物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】播放音樂(lè)、并投影評(píng)論
優(yōu)美的音樂(lè)可以陶冶人的情操,洗滌人的心靈,請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一段優(yōu)美的音樂(lè)。我們知道在音樂(lè)中,簡(jiǎn)譜中的1 2 3 4 5 6 7幾個(gè)音符可以組成不同的音樂(lè),在英語(yǔ)中26個(gè)字母能組成無(wú)數(shù)的英語(yǔ)單詞。同樣,在我們生活的世界里,不同的元素就形成了身邊形形色色無(wú)數(shù)的物質(zhì)。這一節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)元素的有關(guān)知識(shí)。
 
活動(dòng)2【活動(dòng)】探究一認(rèn)識(shí)元素，理解含義評(píng)論
【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們先回顧一下:
(1)原子是由哪些粒子構(gòu)成的?
(2)什么是相對(duì)原子質(zhì)量?
【學(xué)生回答】
【多媒體展示】請(qǐng)同學(xué)們觀察以下兩組原子有什么共同特點(diǎn)?
【學(xué)生回答】每組原子的質(zhì)子數(shù)相同
【多媒體展示】在上面投影的基礎(chǔ)上指出這些碳原子都屬于碳元素,這些氧原子都屬于氧元素。
【提問(wèn)】根據(jù)以上內(nèi)容,你能?chē)L試著說(shuō)說(shuō)什么是元素嗎?
【板書(shū)】1.定義
元素:是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。(一類(lèi)原子是指質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同的原子。)
活動(dòng)3【活動(dòng)】探究一認(rèn)識(shí)元素，理解含義評(píng)論
【多媒體展示】
練習(xí)1. ?
?
練習(xí)2.碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是(    )
      A.質(zhì)子數(shù)不同    B.電子數(shù)不同              C.中子數(shù)不同              D.最外層的電子數(shù)不同
【講解并板書(shū)】
2.特點(diǎn):是宏觀概念,只講種類(lèi),不講個(gè)數(shù)。
3.應(yīng)用范圍:用于描述物質(zhì)的宏觀組成(即物質(zhì)是由元素組成的)。
(舉例)如水是由氫元素和氧元素組成的,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
活動(dòng)4【活動(dòng)】探究一認(rèn)識(shí)元素，理解含義評(píng)論
【設(shè)問(wèn)】元素與原子有哪些區(qū)別和聯(lián)系?
【學(xué)生歸納總結(jié),多媒體展示】原子與元素的區(qū)別和聯(lián)系
 
元素
原子
概念
具有相同的質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))的一類(lèi)原子的總稱(chēng)
化學(xué)變化中的最小微粒
區(qū)別
宏觀概念,只講種類(lèi),不講個(gè)數(shù)
微觀概念,既講種類(lèi),又講個(gè)數(shù)
聯(lián)系
元素種類(lèi)由原子的質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))決定
應(yīng)用范圍
舉例(水)
用于描述物質(zhì)的宏觀組成,如:水是由氫元素和氧元素組成的
用于描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成,如:一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
練習(xí):判斷下列有關(guān)水(H2O)的說(shuō)法中正確的是(    )
      A.水是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成的
B.水分子是由氫元素和氧元素組成的
C.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D.水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的
【討論】P59以過(guò)氧化氫分解為例,分析在化學(xué)反應(yīng)前后,分子、原子、元素的種類(lèi)是否改變?
【學(xué)生歸納】在化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類(lèi)一定改變,原子、元素的種類(lèi)一定不變。
【練習(xí)】在實(shí)驗(yàn)室中能用高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫 制取氧氣是因?yàn)樗鼈兌己��?    )
          A.氧分子   B.氧原子   C.氧元素   D.氧氣
活動(dòng)5【活動(dòng)】探究二、元素的存在和分類(lèi)評(píng)論
【創(chuàng)設(shè)情景】我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候,經(jīng)常看到“補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅”的廣告。
【多媒體展示】“黃金搭檔”廣告
【講解】這里的“鐵、鈣、鋅”等指的就是元素。
【生活體驗(yàn)】觀察每個(gè)小組分發(fā)的食鹽、薯片、鈣片、牛奶、礦泉水、茶葉包裝上的營(yíng)養(yǎng)成分說(shuō)明表,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)元素。
【提問(wèn)】那么,元素在自然界是怎樣存在的?各種元素含量如何?又可分為哪幾類(lèi)呢?
【閱讀】P62 表3-4
【學(xué)生觀察并歸納】
1..元素的分類(lèi)
金屬元素:“钅”
非金屬元素:“石”、“ 氵”、“氣”
稀有氣體元素:氦、氖、氬、氪、氙
【閱讀】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P60 圖3-17及資料卡片。
【提問(wèn)】地殼中排在前四位的元素有哪些?生物細(xì)胞中排在前三位的元素呢?
【學(xué)生歸納】
2.元素的存在
(1)在地殼中排在前四位的是:氧、硅、鋁、鐵(氧:含量最多的非金屬元素,鋁:含量最多的金屬元素)
(2)生物細(xì)胞中的元素
 
活動(dòng)6【活動(dòng)】探究三、元素的表示方法評(píng)論
【設(shè)問(wèn)】為了交流方便國(guó)際上如何表示元素呢?
【講述】使用元素符號(hào)來(lái)表示元素
【閱讀與思考】閱讀P61并思考書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)要注意什么問(wèn)題?
【學(xué)生小結(jié)】1.元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě):①由一個(gè)字母表示的:這個(gè)字母要大寫(xiě);
②由兩個(gè)字母表示的:第一個(gè)字母大寫(xiě),第二個(gè)字母小寫(xiě)。
【游戲】我們一起來(lái)找茬。五個(gè)小組同學(xué)手中分別拿著不同的卡片,找出其中元素名稱(chēng)或元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的并改正,第六小組的同學(xué)加以評(píng)點(diǎn)。
第一組:鈣Cu氦He磷P硅S氖Ne
第二組:貢Hg鐵F鋁Cl鋅Zn硫S
第三組:錳MN氬Ar鉀K銅Ca碘I
第四組:氫H碳C銀Hg金Au硅Si
第五組:氯Cl鎂mg鋇Be氮N氧O
【多媒體展示】
(1)H                 (2)2H分別表示什么意義
【歸納并板書(shū)】2.元素符號(hào)的意義:
①表示該元素(宏觀意義);
②表示該元素的一個(gè)原子(微觀意義)。
【多媒體展示,學(xué)生板演】練習(xí)1.用符號(hào)和數(shù)字表示
3個(gè)氫原子                   10個(gè)硫原子              5個(gè)鋁原子      
活動(dòng)7【活動(dòng)】【課堂小結(jié)】評(píng)論
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),你有哪些收獲?大家總結(jié)交流。

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