視頻標(biāo)簽：中國工農(nóng)紅軍長征

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視頻課題：初中部編版八年級上冊第17課中國工農(nóng)紅軍長征_新疆 - 石河子

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第17課  中國工農(nóng)紅軍長征 
❶ 核心素養(yǎng) 

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力 了解紅軍長征過程中艱難險阻；知道紅軍長征的原因和遵義會議的內(nèi)容；分析理解遵義會議和紅軍長征勝利的意義 
過程與方法 
充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，提供多個學(xué)習(xí)條件，增強學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，合作討論，積極發(fā)言增強合作和協(xié)調(diào)意識，促進學(xué)生思維和能力的提高 
情感態(tài)度與價值觀 通過感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學(xué)生逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)；通過感受地方的紅色文化教育，傳承紅軍精神，培養(yǎng)學(xué)生
愛鄉(xiāng)愛國責(zé)任感和使命感 【重點難點】 
重點：中國工農(nóng)紅軍長征，遵義會議。 難點：遵義會議。 ❷ 教學(xué)過程 一.導(dǎo)入新課 
你最早是在哪里了解到長征的？導(dǎo)出小學(xué)時學(xué)過的語文課文《金色的魚鉤》，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓我們帶著這份兒時的回憶進入今天的新課《中國工農(nóng)紅軍長征》 二.新課講授 
一：重走長征路——追尋長征的印記 
觀看共青團中央為紀(jì)念長征80周年推出360°全景VR視頻《追尋長征印記》，（特意準(zhǔn)備了兩幅VR眼鏡，讓同學(xué)們戴上眼鏡來體驗VR進入課堂的魅力）。通過觀看視頻請兩位同學(xué)談?wù)劯惺埽▽W(xué)生：身臨其境，就好像發(fā)生在身邊一樣,和紅軍戰(zhàn)士一樣感同身受那種艱難困苦） 預(yù)習(xí)新知：通讀教材P81-84頁，帶著問題自主預(yù)習(xí)本課知識。  1、找一找紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因；  
2、歸納遵義會議召開的時間、地點、內(nèi)容及意義；  
3、結(jié)合長征示意圖寫出長征的全部經(jīng)過并能說出長征的結(jié)束標(biāo)志和歷史意義；  4、了解紅軍長征途中的艱難困苦；體會長征精神。 展示國共兩黨力量對比圖，總結(jié)共產(chǎn)黨長征的原因;  讓同學(xué)們體會共產(chǎn)黨當(dāng)時“難”，不知路在何方——前途迷茫 二、路在腳下----艱難中行進 1.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移: 
(1)原因:由于博古、李德等人在軍事指揮上“___”的錯誤,紅軍_________________失利。 (2)開始:_____年10月,中共中央率領(lǐng)中央紅軍八萬多人突圍西進,開始長征。  (3)困境:紅軍沖破四道封鎖線,渡過_____,人員損失慘重,敵人布下重兵。 (4)抉擇:根據(jù)毛澤東建議,紅軍強渡烏江,攻克遵義。 播放遵義會議片段，回答知識點 2.遵義會議: 
(1)時間:1935年1月。 
(2)內(nèi)容:確立了以_______為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。  
(3)意義:在極其危急的時刻,挽救了黨,挽救了紅軍,挽救了革命,成為中國共產(chǎn)黨歷史上一個_________的轉(zhuǎn)折點。是中國共產(chǎn)黨從幼年走向_____的標(biāo)志。 總結(jié)：為什么說遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點？ （形式：小組討論） 
 
                    
             
                    
                            提示：從中國共產(chǎn)黨的誕生——遵義會議——新中國成立 
總結(jié)：第一個14年遭遇挫折，如工人運動遭到鎮(zhèn)壓、大革命的失敗、第五次反“圍剿”的失利 第二個14年由勝利走向勝利，到建立新中國 3、過雪山草地 
四渡_____(打亂了敵人的追剿計劃)→巧渡_______(跳出敵人的包圍圈) →北上強渡大渡河,飛奪_______→爬雪山、過草地→進入甘肅。  
播放長征時過雪山草地的視頻，讓學(xué)生感知當(dāng)時紅軍戰(zhàn)士們的艱難困苦 同時讓同學(xué)們說一說紅軍長征的路上有哪些讓他們感人至深的故事或片段（例飛奪瀘定橋、） 
4、帶領(lǐng)學(xué)生們重走長征路線（小組畫一畫，說一說） 
瑞金
沖破四道封鎖線
遵義會議
四渡赤水
巧渡金沙江
強渡大渡河
飛奪瀘定橋爬雪山
過草地
1935年10月中央紅軍到達陜
北
1934年10月中央紅軍開始長征
吳起鎮(zhèn)
1936年10月紅軍三大主力會師
強渡烏江
 
5、紅軍勝利會師陜甘 1.勝利會師: 
(1)1935年10月,中央紅軍與陜北紅軍在_______會師。 
(2)1936年10月,紅二、紅四方面軍和紅一方面軍在甘肅_____會師,宣告長征勝利結(jié)束。 三路在繼續(xù)----行進在路上 1.長征意義: 
(1)長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命_________。 
(2)紅軍長征播下了革命種子，鑄就了_________，打開了中國革命的新局面。 
結(jié)合上述的視頻及材料，說說長征最打動你的是什么？你認為“長征精神”是一種怎樣的精神？它包含哪些內(nèi)涵？ 
學(xué)生：不怕犧牲、前赴后繼的精神；勇往直前、堅韌不拔的精神；  
眾志成城、團結(jié)互助的精神；百折不撓、克服困難的精神。  2、觀看視頻《長征帶給我什么？》 
3、小結(jié)：讓學(xué)生自己所說自己的感受讓學(xué)生有所得、有所想 三、課堂總結(jié) 
長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡，特有的魅力使它就像一部最完美的神話，突破時代和國界，在世界上廣為傳揚。讓學(xué)生自己學(xué)到的知識和方法并且說一說自己還有什么需要努力的地方 
 
                    
             
                    
                            ❸ 板書設(shè)計 
    原因：紅軍第五次反“圍剿”失敗          長征開始  開始：1934年10月                    初期受挫                               時間：1935年1月          歷史轉(zhuǎn)折——遵義會議 內(nèi)容：選舉毛澤東為中央政治局常委等                               意義：歷史轉(zhuǎn)折，成熟標(biāo)志                    四渡赤水→強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山過草地→抵達甘肅          勝利會師  勝利會師：陜北會師——1935年10月；會寧會師——1936年10月                    意義：宣告紅軍長征勝利結(jié)束          偉大意義：挽救革命  長征精神 ❹ 課后反思 
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在該課時的教育教學(xué)過程中，就很好的體現(xiàn)了新課程的教育教學(xué)理念。對本課的講解體現(xiàn)了中學(xué)歷史五大核心素養(yǎng)。特別是對時空觀念的理解比較到位，采用了大量的視頻和圖片資料，并且使用了多種的教學(xué)手段和方法，讓盡可能多的學(xué)生參與到教學(xué)中來。比如在教學(xué)過程中，注重根據(jù)學(xué)生已有的知識儲備，提出適當(dāng)?shù)膯栴}，向?qū)W生提出要求，實現(xiàn)了老師和學(xué)生的良好互動，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念。再如，根據(jù)教學(xué)的需要，充分利用了圖片、視頻、文字資料等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動教學(xué)中掌握長征的歷史，并取得了很好的效果。讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中感受紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學(xué)生逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)；通過感受地方的紅色文化教育，傳承紅軍精神，培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)愛國責(zé)任感和使命感。不足之處：在以后的教育教學(xué)過程中要注重對學(xué)生思維的培養(yǎng)，要加強對史料的深層次解讀和運用，從而提高自己的教育教學(xué)水平和能力。對于課程的講解可以試一試用多種上課的模式和方法，從中不斷突破自己，讓自己有一個大的提升。

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