視頻標(biāo)簽：青銅器與甲骨文

所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課《青銅器與甲骨文》江蘇省 - 無(wú)錫

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教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1、知道甲骨文,了解漢字的演變過(guò)程。
2、以司母戊鼎為例,了解中國(guó)古代青銅工藝取得的成就。
過(guò)程與方法
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)甲骨文的學(xué)習(xí),了解漢字的演變,知道今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。
2、通過(guò)司母戊鼎、四羊方尊等青銅器,讓學(xué)生了解中國(guó)古代青銅工藝的成就,并通過(guò)對(duì)青銅器上的紋飾所表達(dá)內(nèi)涵的想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
3、通過(guò)各種途徑,收集青銅器相關(guān)圖片及有關(guān)資料,相互間進(jìn)行觀摩、交流,以加強(qiáng)對(duì)青銅藝術(shù)這一中華文化瑰寶的認(rèn)識(shí)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生真切地感受到“中華民族的古代文化是光輝燦爛的,中華民族的歷史是悠久的,中華民族是有高度智慧的”,從而增強(qiáng)民族自豪感,增進(jìn)對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同感,加強(qiáng)振興中華的歷史責(zé)任感。
2學(xué)情分析
初一學(xué)生剛剛接觸歷史課程,感性思維較強(qiáng),理性思辨能力還未很好的形成。鑒于本課教學(xué)內(nèi)容較少、形式較為單一的特點(diǎn),針對(duì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲內(nèi)容,應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣;充分體現(xiàn)“人本思想”,將人的喜悅、感受放在第一位,使學(xué)生體味學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在具體操作中,教師應(yīng)注意“啟”的適度性原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力,以此進(jìn)行對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
甲骨文、青銅器
難點(diǎn)
理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】從甲骨文鼎字說(shuō)起，導(dǎo)入課文
Q:“有同學(xué)知道圖上的這是什么字么?”
A:“鼎的甲骨文。”
Q:“這種古老的文字給我們帶來(lái)了文明的曙光。在前面的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)接觸過(guò)鼎這種器型,同學(xué)還記得么?”
A:“二里頭遺址出土的銅鼎是中國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的青銅禮器。”
Q:其實(shí)從青銅冶煉和青銅器的出現(xiàn),就標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入偉大的青銅時(shí)代,歷經(jīng)夏、商、周,持續(xù)了1500多年的時(shí)間。正是從那個(gè)時(shí)代開(kāi)始,中國(guó)古代邁開(kāi)了世界文明史上領(lǐng)先的步伐。在中國(guó)發(fā)現(xiàn)的青銅器,不管是數(shù)量、種類(lèi)還是精美程度,在世界上都是首屈一指的。與青銅器同樣輝煌的,還有商代殷墟甲骨文,它的被發(fā)現(xiàn)使中國(guó)歷史進(jìn)入了有文字可考的時(shí)代。今天就讓我們一起來(lái)感受青銅時(shí)代的文化魅力。
活動(dòng)2【講授】一、青銅器的高超技藝
一、青銅器的高超工藝
Q:提到青銅器,同學(xué)們肯定在生活中、博物館見(jiàn)過(guò)各種各樣類(lèi)型的器物,那么“什么是青銅呢?它從哪里來(lái)?有同學(xué)知道么?” 
A:銅來(lái)自于天然礦石,青銅是一種合金,是在純銅中加入錫、鉛并按照一定的比例混合而成的,具有熔點(diǎn)低、硬度大、可塑性強(qiáng)、耐磨等特點(diǎn)。通過(guò)了不同的比例混合,可以產(chǎn)生不同強(qiáng)度的青銅。在《周禮》中就曾經(jīng)記載了世界上最早的青銅鑄器的調(diào)劑表,記錄了制造不同器型的配方。
Q:青銅器的發(fā)展歷程:根據(jù)我們已知的發(fā)現(xiàn),早在原始社會(huì)末期,就已經(jīng)有了青銅器,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,到夏朝時(shí),青銅器的種類(lèi)逐漸增多,而商朝的青銅文化光輝燦爛,成為了時(shí)代的象征。
Q:青銅器都有哪些作用?
A:“國(guó)之大事,在祀與戎”。對(duì)于中國(guó)先秦中原各國(guó)而言,最大的事情莫過(guò)于祭祀和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。作為代表當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的金屬治煉、鑄造技術(shù)的青銅,也主要用在祭祀禮儀和戰(zhàn)爭(zhēng)上。
Q:“有同學(xué)知道,青銅器有哪些種類(lèi)么?”
酒器:觚、爵、斝、尊、盉等
食器:豆、簋、鬲等
兵器:刀、鉞、戈、戟等
樂(lè)器:鼓、鐘、鐃
雜器:銅鏡、銅枕等
Q:“看了這么多各種各樣的青銅器,大家能概括出商朝青銅器的第一個(gè)特點(diǎn)么?”
A:商朝的青銅器品種繁多。
Q:商周時(shí)期的青銅器不僅種類(lèi)豐富,數(shù)量眾多,而且制作工藝高超。這些各式各樣的青銅器是怎么制造出來(lái)的呢?有同學(xué)能從書(shū)上找到答案么?
A:書(shū)上向我們介紹了泥范鑄造法。商代在鑄造青銅器時(shí),通過(guò)制模、雕刻紋飾、翻制泥范、高溫焙燒、澆筑金屬液體、加工修整等步驟來(lái)制成青銅器。
Q:通俗的說(shuō),就是先用高溫把金屬融化、然后把液體倒進(jìn)模具,最后打破泥范加工修整,便可制成各種青銅器。經(jīng)過(guò)加工打磨的青銅器工藝精美、規(guī)模宏大,其中司母戊鼎就是最好的例子。
代表作——司母戊鼎,又稱(chēng)后母戊鼎 ,應(yīng)鼎內(nèi)所刻“后母戊”的銘文而得名,鼎高1.33米、長(zhǎng)1.1米、寬0.78米,重832.84公斤,是現(xiàn)在世界上出土發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。
在古代,鼎是國(guó)家政權(quán)的象征,是貴族身份的代表,同時(shí)他也是燦爛的青銅文明的標(biāo)志,代表了一個(gè)時(shí)代。
有同學(xué)知道和鼎有關(guān)的成語(yǔ)么?一言九鼎、三足鼎立、人聲鼎沸、鼎鼎大名、問(wèn)鼎中原、革故鼎新等。
由此也證明了商后期的青銅鑄造業(yè)不僅規(guī)模宏大,而且組織嚴(yán)密、分工細(xì)密,能造出如此巨大的器物。而且青銅器上的復(fù)雜而又精美紋飾也體現(xiàn)了工匠的智慧與協(xié)作精神,從側(cè)面體現(xiàn)了青銅時(shí)代的輝煌。
不僅如此,在商周同期的成都平原也有獨(dú)特的青銅文明,這是受到黃河流域青銅文明影響的長(zhǎng)江流域的三星堆文化,三星堆出土的青銅器器型獨(dú)特,風(fēng)格迥異,充滿著神秘的色彩。
其實(shí)從青銅冶煉和青銅器的出現(xiàn),就標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入偉大的青銅時(shí)代,正是從那個(gè)時(shí)代開(kāi)始,中國(guó)古代邁開(kāi)了世界文明史上領(lǐng)先的步伐。在中國(guó)發(fā)現(xiàn)的青銅器,不管是數(shù)量、種類(lèi)還是精美程度,在世界上都是首屈一指的。與青銅器同樣輝煌的,還有商代殷墟甲骨文,它的被發(fā)現(xiàn)使中國(guó)歷史進(jìn)入了有文字可考的時(shí)代。
活動(dòng)3【講授】二、甲骨文記事
早在《尚書(shū)》中有記載“惟殷先人,有典有冊(cè)”說(shuō)明早在商朝之前便有了書(shū)冊(cè),那么當(dāng)時(shí)的人是用什么來(lái)記錄事件的呢?甲骨文
什么是甲骨文?甲骨文又是如何被發(fā)現(xiàn)的呢?這還要感謝一位清朝人。王懿榮
我們通過(guò)一段視頻來(lái)了解一下當(dāng)時(shí)的情況。
Q:“請(qǐng)同學(xué)告訴我,什么是甲骨文?”
A:“商周時(shí)期刻寫(xiě)在龜甲和牛羊等獸骨上的占卜文字稱(chēng)為甲骨文,又稱(chēng)卜辭。”Q:“甲骨文的內(nèi)容一般是什么?”
A:“主要記錄商王的活動(dòng)及商朝政治、經(jīng)濟(jì)的狀態(tài),內(nèi)容十分豐富,涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等各個(gè)方面。”
Q:在“逢事必卜”的時(shí)代,整個(gè)商代充滿著迷信與宗教的色彩,占卜成為了日常生活中的一部分。因此在各地我們出土發(fā)現(xiàn)了大量的甲骨,總共有多少?
A:至今已有甲骨16萬(wàn)片以上,其中商代有字的甲骨10余萬(wàn)片,單字有4500個(gè)左右,已經(jīng)識(shí)別的有1500多字。
Q:這對(duì)我們研究有什么樣的幫助?甲骨文發(fā)現(xiàn)的意義又何在呢?
A:意義:為我們研究商代歷史提供了大量真實(shí)可靠的資料;對(duì)中國(guó)文字的形成和發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響;把有文字可考的歷史推前至商代。
活動(dòng)4【講授】三、甲骨文的造字特點(diǎn)
Q:甲骨文是一種比較成熟的文字體系,它又是如何來(lái)造字的呢?甲骨文又可以分為哪幾類(lèi)字形呢?有沒(méi)有同學(xué)能快速的書(shū)上找到答案?
A:象形、指事、會(huì)意、形聲  六書(shū):還有轉(zhuǎn)注、假借
漢代學(xué)者把漢字的構(gòu)成和使用方式歸納成六種類(lèi)型,總稱(chēng)六書(shū)。六書(shū)一詞,最早見(jiàn)于《周禮•保氏》班固在《漢書(shū)•藝文志》中解六書(shū)為象形、象事、象意、象聲、轉(zhuǎn)注、假借,這算是已知的最早解釋。許慎《說(shuō)文解字?jǐn)ⅰ钒蚜鶗?shū)之名定為:指示、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借。前四種為造字法,后兩種為用字法。
下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些甲骨文,看看他們分別是哪種造字法。
1、象形文字:用圖形、線條把物體的外形特征勾畫(huà)出來(lái)。舉例:日、月、山、水
2、指事文字:指用一種指示性符號(hào)表示某一事物或概念。例如「上」、「下」等等。舉例:刀、刃、本、末。
3、會(huì)意文字:用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字結(jié)合起來(lái)表示新的意義。舉例:明、從、休
4、形聲文字:形聲最為進(jìn)步,用聲符來(lái)注音,用一個(gè)字表示類(lèi)別,組成新字,能造出大量文字,現(xiàn)代漢字很多都是形聲字。舉例:江、功、忠。
甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu),很多字體至今仍在使用,是漢字形成和發(fā)展的重要階段。
相信大家對(duì)甲骨文一定很感興趣,意猶未盡,讓我們來(lái)做個(gè)游戲,看看哪個(gè)組能認(rèn)識(shí)最多的十二生肖的甲骨文?同學(xué)們表現(xiàn)很棒!
活動(dòng)5【講授】提升與總結(jié)
從原始社會(huì)到當(dāng)今信息社會(huì),人類(lèi)社會(huì)隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和進(jìn)步發(fā)生了翻天覆地的變化。相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)于我們的先輩所創(chuàng)造的光輝燦爛的青銅文明肯定充滿了崇敬的心情。青銅時(shí)代的文化給我們巨大的震撼,讓我們感嘆先輩的創(chuàng)造,那新時(shí)期的我們應(yīng)該如何來(lái)繼承和發(fā)揚(yáng)呢?同學(xué)自由發(fā)言,除了同學(xué)們說(shuō)的以外,有人也給出了答案。三星堆月餅走紅,體現(xiàn)了創(chuàng)新的力量,讓歷史走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。DIY:設(shè)計(jì)屬于自己的青銅器。
如今,還有很多歷史學(xué)家在堅(jiān)持著中國(guó)文人一個(gè)多世紀(jì)的夢(mèng)想,仍在對(duì)甲骨文做著孜孜不倦的研究,期盼著能真正揭開(kāi)這個(gè)王朝的神秘面紗。有些工匠則專(zhuān)注于對(duì)商朝時(shí)期的青銅器的仿照工作,恢復(fù)當(dāng)年的技藝已經(jīng)成為他們一生矢志不移的追求。他們這種不忘初心,堅(jiān)持執(zhí)著的工匠精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),正是這樣的堅(jiān)持讓跨越了幾千年的藝術(shù)創(chuàng)造如今仍在造詣深厚的工藝大師手中得以實(shí)現(xiàn)。
希望同學(xué)們能從中汲取營(yíng)養(yǎng)、以中華民族的偉大復(fù)興為己任,胸懷天氣,自強(qiáng)創(chuàng)新,同時(shí)成為富有歷史責(zé)任感的新一代青年。
 

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