視頻標(biāo)簽：公益招貼設(shè)計

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視頻課題：初中美術(shù)湘美版八年級上冊第6課《公益招貼設(shè)計》甘肅省 - 張掖

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初中美術(shù)湘美版八年級上冊第6課《公益招貼設(shè)計》甘肅省 - 張掖

第6課：《公益招貼設(shè)計》教學(xué)設(shè)計 甘肅省張掖一中：張萍  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：  1. 了解公益設(shè)計特點(diǎn)、類型、用途，學(xué)習(xí)公益設(shè)計創(chuàng)作方法。                 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、感悟、應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力。通過觀察，了解自己所在的生活，確定主題，設(shè)計表述一幅公益招貼畫。 二、 重     點(diǎn)：   公益招貼畫的表現(xiàn)形式 三、 課    時：    一課時 四、 類    型：    設(shè)計、應(yīng)用，綜合、探索  五、教學(xué) 難點(diǎn)：   公益招貼畫設(shè)計的創(chuàng)意，以及創(chuàng)意用途用平面設(shè)計的形式表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳�彩，設(shè)計的主題緊密圍繞“設(shè)計、應(yīng)用”活動。 六、 教學(xué)方法：    演示法、師生互動、提問、組織教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境等 七、教具準(zhǔn)備：     水粉紙、油畫棒、彩色鉛等 八：課時分析：    創(chuàng)建理想的生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量，創(chuàng)造人與環(huán)境人與自然人與人的和諧關(guān)系，樹立環(huán)保意識 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 賞一賞: 在看一部短片之前老師有兩個問題問大家，看完后老師要找同學(xué)回答 師: 看完這部短片你們有什么感受呢？這部短片屬于什么表達(dá)方式呢?  師: 播放《  保護(hù)環(huán)境   》沙畫視頻 二、知識交流。議一議： 師：你們有什么感受呢 保護(hù)自然、節(jié)約用水、面對自然災(zāi)害、更要保護(hù)環(huán)境 師：這部短片屬于什么樣的表達(dá)方式呢?  生：公益招貼畫 師:(如果學(xué)生沒有答出正確答案的情況下就把答案公布出來 總一總： 師：你們知道什么是公益招貼畫嗎？ 生：學(xué)生回答，教師總結(jié) 師：我們一起來分析一下公益招貼畫的概念，究竟是什么？ 師：按照概念，可以分為三方面：公益、招貼、設(shè)計。 師：示范招貼畫《魚到哪里去》，講授招貼三要素：色彩、文字、圖形。 （教師示范環(huán)節(jié)主要突出教師和學(xué)生互動學(xué)習(xí)的這樣一個過程，更好的理解招貼三要素。） 師：公益招貼畫只能用一種方式表現(xiàn)它嗎？ 生：不是的有很多種（水粉、彩色筆、電腦等） 師：（如果答得是就繼續(xù)分析舉例子水粉，直到學(xué)生明白） 生：（是可以的） 三：作品欣賞：將有代表性的作品（和平、環(huán)境、水資源等）讓學(xué)生欣賞，并讓學(xué)生關(guān)注，談自己的認(rèn)識和感受。小組討論。 （本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解公益招貼，感受招貼的內(nèi)容和表達(dá)意向，
藝術(shù)家如何打破常規(guī)，將不同空間，種類的形體或者局部重新組合，描繪自然狀態(tài)，描繪新奇的視覺形象） 四：學(xué)生作品練習(xí)：注重從生活中找到設(shè)計靈感，表達(dá)設(shè)計要求，設(shè)計意圖，在表現(xiàn)中注意說明含義，關(guān)注點(diǎn)，通過自己的作品要在公益哪方面進(jìn)行突破。 （學(xué)生作品練習(xí)是本課的重點(diǎn)，通過練習(xí)，學(xué)生對招貼有一個綜合性的認(rèn)識，大家交流學(xué)習(xí)的過程，也是對招貼種類的認(rèn)識和深入。在這個環(huán)節(jié)中，教師要多引導(dǎo)，多總結(jié)，多歸納才能更好的讓作品的輻射力度加強(qiáng)，讓更多學(xué)生關(guān)注社會問題，保護(hù)生存環(huán)境，熱愛和平、熱愛生命，尊重生命，懂得與其他生物共同生存的道理，加入到環(huán)保衛(wèi)士的行列中） 五：總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生作品，并用歌曲結(jié)束課堂，收拾物品。（環(huán)境保護(hù)從我做起），這個環(huán)節(jié)的交流很重要，要全面。

《公益招貼畫設(shè)計》說課稿
                               參賽號：3號
我說課的內(nèi)容是湘教版出版八年級上第六課《公益招貼設(shè)計》。這一課，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)理念三個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。
眾所周知，維護(hù)和平，環(huán)保，交通安全，戒煙禁毒一直都是世人所關(guān)注的問題，創(chuàng)建理想的生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量，創(chuàng)建人與人，人與自然，人與環(huán)境的和諧關(guān)系，不僅需要齊全的硬件設(shè)施等，更需要的是宣傳，從人心作為出發(fā)點(diǎn)，這就需要廣告，本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是中學(xué)生，這一學(xué)齡學(xué)生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，也是思想處于過度的非常階段，結(jié)合學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
     1．知識與技能目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解物以致用的設(shè)計思想，嘗試運(yùn)用不同的表
現(xiàn)形式設(shè)計和制作。
     2．方法與過程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。
     3．情感與價值目標(biāo)：體會形式美感和設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活保護(hù)生活環(huán)境的愿望。
 教學(xué)重點(diǎn)是：

1. 公益招貼畫的用途及其創(chuàng)造方法。
2.  發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力
3.  激發(fā)美化生活保護(hù)生活環(huán)境、熱愛地球的愿望

 教學(xué)難點(diǎn)是：
1．發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力
2．激發(fā)美化生活保護(hù)生活環(huán)境、呵護(hù)和平的愿望
 二、教法學(xué)法
     在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為導(dǎo)線，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自我思考，主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
  三、教學(xué)過程（課件）
     為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：
  （—）創(chuàng)設(shè)情境
     首先出現(xiàn)的是沙畫視頻：《保護(hù)地球》使學(xué)生有所感觸，在心靈上有所震撼，接著是
公益招貼畫欣賞
     我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞公益招貼畫”這一環(huán)節(jié)，因為興趣是最好的老師，欣賞公益招貼畫，把學(xué)生帶入招貼畫的世界中，讓學(xué)生欣賞引人注目，耐人尋味的公益招貼畫，為后面設(shè)計招貼畫做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會招貼畫應(yīng)用的意義，懂得保護(hù)生存環(huán)境的重要性，引出本課課題。
（二）引導(dǎo)啟發(fā)
了解招貼畫其次由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識層面自然不同，因此，我設(shè)計了“引導(dǎo)啟發(fā)了解公益招貼畫”一環(huán)節(jié)。先出示一組圖片，通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為學(xué)生的制作設(shè)計了一個坡度，降低了難度。通過語言表述培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)的積極性。
作品展示交流也是學(xué)生對公益事業(yè)的了解和解讀，成為保護(hù)生存環(huán)境的參與者。最后通過歌曲《拯救地球》達(dá)到思想上的升華。達(dá)到情感教育的目的。

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