教學目標評論

知識目標:

描述兩棲動物的生殖和發育過程。

描述青蛙的變態發育過程。

能力目標:

通過觀察分析青蛙的發育過程,并歸納出青蛙的發育也需要經過變態過程,提高學生的觀察能力、分析問題的能力。

情感態度價值觀目標:

關注兩棲動物的生殖和發育與環境的相互關系,認同生物與環境具有相互依存,相互影響的關系。培養學生保護環境、關注環境變化意識。

2學情分析評論

學生的任何學習都是在學生的前概念基礎上發生的。八年級學生學習生物有一年多的時間,已經具備了一定的生物學基本技能和基礎知識,也學習過生物類群中的兩棲動物。但對于這節課要學習的內容來說,很多孩子們沒有觀察過兩棲動物的生殖和發育的親身經歷,對蝌蚪可以變成青蛙這個事實他們很熟悉,但僅停留在這個基礎上,而需要他們認同生物和環境之間的關系就有些困難。

3重點難點評論

教學重點:描述兩棲動物的生殖和發育過程。進一步理解“兩棲”的含義。

教學難點:關注生物的生殖和發育與環境的相互關系。

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】創設情境　　引發思考評論

~觀看動畫創設情境,以資料分析為背景提出問題---什么原因誘發青蛙的集群遷移呢?這樣既能激發學生的學習興趣,引導學生關注身邊的生命現象,還能提高學生的觀察能力、分析問題的能力。

活動2【講授】環節2、引領點撥　　新知探究　評論

~一、青蛙的生殖和發育 通過資料分析一,展示了環境會影響青蛙的繁殖行為,分析誘發蛙的行為變化的原因。再引入小蝌蚪找媽媽的故事,進一步引導學生產生疑問:蝌蚪是怎么變成青蛙的?從而激發學生的探究心理。通過觀看青蛙的生殖和發育錄像,知道了青蛙的生殖和幼體發育必須在水中;引導學生討論蛙卵受精的方式和環境條件,蝌蚪與幼蛙的形態結構特點,蝌蚪的形態結構特點對其適于水中生活的意義,使其逐步認同生物與環境相適應的觀點,突出兩棲動物的生殖發育對水環境的依賴,并歸納出青蛙的發育也經過變態發育,更進一步理解“兩棲”的含義。 二、兩棲動物的生殖發育與環境條件 通過對其他兩棲動物的介紹,由點到面讓學生理解所有兩棲動物的生殖和幼體發育的過程相似,都離不開水域環境。資料二的展示追溯了兩棲動物的盛衰歷程是與環境息息相關的。而資料三是環境污染導致蛙畸形的實例,說明了影響生物的環境因素中生物因素與非生物因素兩者之間的相互關系。通過資料分析二和資料分析三讓學生依據客觀事實,從不同的角度對種群數量變化和形態結構變化的原因分析出兩棲動物的繁衍與環境的關系,逐步認同生物與環境具有相互依存、相互影響的關系。

活動3【活動】環節3、拓展延伸　　提升素養評論

~本節末尾提出“怎樣才能讓兩棲動物擁有良好的棲息環境”的問題,引導學生關注身邊的生命現象,引起學生的思考,滲透人文精神的教育和關愛生命、保護環境的情感態度與價值觀教育。

活動4【講授】環節4、梳理知識　　建構框架評論

~梳理知識脈絡,強調重點,檢測反饋 落實目標。

活動5【練習】課后調查評論

~課后調查:在你們周邊,兩棲動物的數量是不是也在不斷減少呢? 它們的生活環境如何?什么原因導致它們數量減少?