視頻簡介：
視頻標簽：動物細胞
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《動物細胞》初中生物人教版-福建省
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《動物細胞》初中生物人教版-福建省福鼎市第一中學(xué)
教材分析評論
本單元主要是引導(dǎo)學(xué)生從細胞水平來認識生物體,教學(xué)上有一定難度。而本節(jié)內(nèi)容是“植物細胞”內(nèi)容的自然延續(xù),實驗活動也是以第二節(jié)中的實驗知識和技能作為鋪墊,相對而言難度不大。
學(xué)生在了解植物細胞的基本結(jié)構(gòu)之后,自然就想了解動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。這節(jié)課主要包括制作動物臨時裝片和動物細胞基本結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,它的學(xué)習(xí)為后面生物體的結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),所以,學(xué)好這節(jié)課還是很重要的。
教材首先從“想一想,議一議”活動入手引進課題,后由實驗活動到觀察動物細胞,引導(dǎo)學(xué)生歸納動物細胞的基本結(jié)構(gòu),最后在比較植物和動物細胞基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上形成“細胞是構(gòu)成生物體的基本單位”這一概念。另外,教材設(shè)計了“制作動物細胞模型”活動,進一步加深動物細胞基本結(jié)構(gòu)的知識。
2教學(xué)目標評論
一、知識目標
① 進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞。
② 說明人口腔上皮細胞的基本結(jié)構(gòu)。
③ 區(qū)別動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點和相同點。
二、能力目標
提高學(xué)生制作以及用顯微鏡觀察臨時裝片的技能。
三、情感態(tài)度價值觀
設(shè)計實驗,開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能,以此來體會科學(xué)探索的思想和方法是不斷發(fā)展的;通過制作臨時裝片,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。
3學(xué)情分析評論
通過前兩的節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生初步具備了使用顯微鏡的技能,另外,學(xué)生已經(jīng)觀察了植物細胞的結(jié)構(gòu)并有一定的了解,故這節(jié)課采用靈活的教學(xué)方式,讓學(xué)生在動手中進一步了解動物細胞的結(jié)構(gòu)。但是學(xué)生的實驗?zāi)芰�不是很強,所以只有引導(dǎo)學(xué)生自己動手用顯微鏡觀察動物細胞才能吸引學(xué)生興趣,把握課堂的重點。
4重點難點評論
重點:①、 制作人的口腔上皮細胞臨時裝片,并使用顯微鏡觀察。
②、 動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。
難點: 制作人的口腔上皮細胞臨時裝片
5課前準備評論
學(xué)生:預(yù)習(xí);3H鉛筆,繪圖紙;各種各樣的果凍,彩色糖粒,橡皮泥,上課前漱口。
教師:生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,鑷子,吸水紙,載玻片,蓋玻片,顯微鏡,投影儀。
6教學(xué)過程
6.1第一學(xué)時
6.1.1教學(xué)活動
活動1【活動】（一）創(chuàng)設(shè)情境，講授新課評論
1、想看看自己身上的細胞嗎?
2、動物細胞中人的細胞與植物細胞一樣嗎?
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身,提出問題,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,引入新課
活動2【活動】（二）組織實驗，合作交流評論
出示題目,交流:“看到題目,你有何疑問?
疑問:人的口腔上皮細胞在哪?怎樣取材?引導(dǎo)、分析。
1、 設(shè)計:根據(jù)已有的經(jīng)驗,設(shè)計實驗方案(注意取材、方法、染色劑的變化);
2、制作:同組同學(xué)盡量選擇不同的方案制作臨時裝片,增加對比性。
3、 觀察自己制作的臨時裝片,然后同學(xué)間交換觀察。
活動3【活動】（三）比較分析，歸納反思評論
1、繪制口腔上皮細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu),嘗試標注各結(jié)構(gòu)名稱。
2、多媒體展示不同種類的動物細胞,總結(jié)動物細胞的基本結(jié)構(gòu)。
3、比較分析動物細胞和植物細胞的異同點。
歸納:細胞是構(gòu)成生物體的基本單位。
活動4【活動】（四）模擬制作，能力拓展 評論
策略1、利用不同顏色的橡皮泥制作植物細胞。
策略2、利用現(xiàn)成的果凍,將一枚糖粒放入其中表示細胞核,果凍表示細胞質(zhì),包裝果凍的塑料殼表示細胞膜。
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