視頻標簽：綠色植物的生長,需要水和無機鹽

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視頻課題：蘇科版初中生物七上第四章第二節綠色植物的生長需要水和無機鹽_江蘇省 - 鎮江

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綠色植物的生長需要水和無機鹽
 
一、教材分析 
“綠色植物的生長需要水和無機鹽”是蘇科版教材七年級上冊第3單元中第4章中的第2節內容。本節是根據《生物學課程標準》一級主題“生物圈中的綠色植物”中的二級主題“綠色植物的生活需要水和無機鹽”中的具體內容要求而展開的。本節通過“無土栽培”的現代栽培技術的圖片和文字，讓學生看到生長在培養液里的植物枝繁葉茂，再通一系列探究活動讓學生認同綠色植物的生長需要無機鹽。 二、學情分析 
由于學生對無土栽培技術了解很少，所以教師出示了圖片資料，讓學生了解無土栽培的特點。 
七年級的學生已經具有一定的邏輯思維能力，思維活躍，探索知識的積極性高，學習和運用知識的欲望也很強，教師可以充分利用學生的這些特點，培養學生良好學習習慣和嚴謹的科學態度，從而形成正確的生物科學素養。 三、教學目標 1、知識目標： 
結合實驗觀察和分析，說明綠色植物的生長需要水和無機鹽；知道無土栽培技術。 2、能力目標： 
發展學生的觀察、實驗能力和小組合作的能力。 3、情感態度價值觀目標： 
通過實驗活動，養成嚴謹的科學態度，形成科學的思維方式。 四、教學重點和難點 
嘗試實驗和觀察，說明綠色植物的生長需要水和無機鹽。 五、教學設計 教學內容 
教師活動 
學生活動 
設計意圖 大膽質疑 1、圖片展示海爾蒙特的實驗過程，計算柳樹和土壤增加或減少的重量，引導學生說出海爾蒙特的實驗結論并思考下列問題： （1）你覺得海爾蒙特的結論正確嗎？  
計算柳樹和土壤增加或減少的重量。 
說出海爾蒙特的實驗結論，明確水對植物生長的重要性。  
 
聯系學生實際，對科學
家的實驗結
論提出質
疑，體驗科學不斷探索的過程。 
 
                    
             
                    
                            2 
 
（2）根據你的經驗以及學過的知識，你認為柳樹的生長還需要什么呢？ 2、海爾蒙特認為土壤減少的0.06kg是實驗誤差，引導學生思考： 
1、這究竟是不是實驗誤差造成的呢？  
2、減少的到底是什么物質呢？這些物質對植物的生長發育有什么作用？ 
根據已有的經驗，嘗試著說出自己的想法。 實驗探究 
視頻演示實驗，出示實驗結果，引導學生觀察： 1、三株植物的生長狀況如
何？ 
2、你認為植物生長出現差異與什么有關？ 3、A、B、C三種溶液到底有什么秘密？ 
觀察植物的生長狀況，嘗試回答問題1和問題2。 
發展學生的觀察、實驗能力和小組
合作的能力。  
進一步探
究 
1、引導學生閱讀課本P62實驗步驟，思考下列問題：  （1）滴管能不能混用？  （2）如何讓溶解在水中的物質“現出原形”？  
（3）酒精燈如何熄滅？  2、強調實驗重點以及實驗的安全事項，組織學生分組完成實驗，觀察實驗結果并記錄在學案上。 
閱讀課本P62實驗步驟，思考并回答問題。   
 
 
明確實驗重點以及實驗的安全事項，分組完成實驗，觀察實驗結果并記錄在學案上。 
概念構建 
無土栽培 
1、出示無土栽培培養液中的植物，提出問題： （1）植物是不是一定要生長在土壤中？  
（2）我們能不能改變千百嘗試著回答問題。 
   
 
結合圖片閱讀課本，幫助學生了解無土栽培技術。 
 
                    
             
                    
                            3 
 
年來傳統的耕作習慣，不用土壤大面積種植植物呢？  
2、出示無土栽培的圖片資料，引導學生閱讀課本P60-61相關內容，回答問題： 
（1）什么是無土栽培？  （2）無土栽培有哪些優點？ 
   
閱讀課本P60-61相關內容，回答問題。  無機鹽對植物生長的重
要性 1、出示蒸餾水中的植物，引導學生閱讀課本P62相關內容，思考下列問題： （1）植物的生長需要哪些無機鹽呢？ 
（2）如果缺少了某種無機鹽，對植物的生長有什么影響呢？ 2、組織學生小組合作學習： 
①觀察課本P62圖4-14“棉花生長中缺乏無機鹽
的癥狀”。  
②取出活動材料，分析圖中的植物有什么樣的異常表現，可能是由于什么原因引起的，選擇合適的卡片粘在圖上。  
   閱讀課本P62相關內容，完成學案活動二第1題。    
根據活動要求，小組合作學習并展示學習成果。    
    
   
 
 
   
發展學生小組合作學習的能力。  
拓展延伸 
引導學生思考下列問題： 以氮為例，你能設計一個簡單的實驗來探究“缺氮對植物生長的影響”嗎？   
嘗試著設計實驗來探究“缺氮對植物生長的影響”。 
 
發展學生的實驗設計能力。 
學以致用 
 
根據我們這節課學習的知識，自己配置無土栽培理論聯系實際。 
 
                    
             
                    
                            4 
 
培養液培養一盆綠色植物，觀察記錄植物的生長狀況。 
自我評價 
 
完成學案“自我評價”。 及時鞏固新
知。 
板書設計 
綠色植物的生長需要水和無機鹽 
一、促進植物生長的物質 二、無土栽培 
三、無機鹽對植物生長的重要性
綠色植物的生長需要水和無機鹽（第1課時）
班級___________姓名___________學號_________
【學習目標】
1、結合實驗觀察和分析，說明綠色植物的生長需要水和無機鹽；
2、知道無土栽培技術。
【活動探究】
一、大膽質疑——海爾蒙特柳樹實驗

	5年前重量（kg）	5年后重量（kg）	增加或減少的重量（kg）
柳樹	2.3kg	76.7kg
土壤	90kg	89.94kg

海爾蒙特的結論：柳樹生長需要的物質是_________。
1、你覺得海爾蒙特的結論正確嗎？
2、根據你的經驗以及學過的知識，你認為柳樹的生長還需要什么呢？
二、實驗探究
三、進一步探究——促進植物生長的物質
1、閱讀課本P62實驗步驟，思考下列問題：
（1）滴管能不能混用？
（2）如何讓溶解在水中的物質“現出原形”？
（3）酒精燈如何熄滅？
2、完成實驗，觀察實驗結果并記錄在下表中。

溶液	生長狀況	實驗結果（有無結晶物質）
A
B
C

實驗結論：結晶物質主要是營養物質——______________。
四、概念構建
1、無土栽培
（1）什么是無土栽培？
人們根據植物生長所需要的__________種類和數量的不同，用______和各種不同比例的__________配制成植物培養液，用來栽培植物，這種方法就是無土栽培。
（2）無土栽培有哪些優點？
①_________土地；②更好地__________________的需要，培育出高質的符合人類需要的植物；③避免_______________的出現。
2、無機鹽對植物生長的重要性
閱讀課本P62相關內容：
（1）植物的生長需要哪些無機鹽呢？
植物需要量最大的是含_______、_______、_______的無機鹽。
微量元素：例如含_______、_______的無機鹽。
（2）如果缺少了某種無機鹽，對植物的生長有什么影響呢？
小組合作：
①觀察課本P62圖4-14“棉花生長中缺乏無機鹽的癥狀”。
②取出活動材料，分析圖中的植物有什么樣的異常表現，可能是由于什么原因引起的，選擇合適的卡片粘在圖上。
五、拓展延伸
以氮為例，你能設計一個簡單的實驗來探究“缺氮對植物生長的影響”嗎？
六、學以致用
根據我們這節課學習的知識，自己配置無土栽培培養液培養一盆綠色植物，觀察記錄植物的生長狀況。
七、自我評價
一、選一選
（  ）1.將四株大小差不多的同一種植物的幼苗，分別培養在下列液體中，能正常生長的是
A.糖水         B.鹽水         C.土壤浸出液         D.自來水
（  ）2.進行植物的無土栽培能獲得成功，其主要的原因是植物能夠從營養液里獲得足夠的
A.水分和氧氣                           B.水分和有機物
C.水分和無機鹽                         D.無機鹽和氧氣
（  ）3.植物生活中需要量最大的三種無機鹽是
A.含氮、磷、鉀的無機鹽                 B.含鈣、鐵、鉀的無機鹽
C.含氮、鎂、鋅的無機鹽                 D.含鈣、磷、硼的無機鹽 
二、判對錯
（  ）4.植物生長需要無機鹽，因此植物生長離不開土壤。
（  ）5.一般來說，配制的植物無土栽培營養液和土壤溶液的主要成分是相似的。
（  ）6.在“分析無土栽培成功的原因”實驗中，需要用滴管在載玻片上分別滴加土壤浸出液、無土栽培營養液和蒸餾水。從方便角度看，實驗時只需要用一支滴管就可以了。
三、你能填
7. 農諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥”。這說明植物的生活需要______和肥料中的___________。

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