視頻標簽：動物的運動

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視頻課題：初中生物人教版八年級上冊第五單元第二章第一節《動物的運動》鄭州76

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初中生物人教版八年級上冊第五單元第二章第一節《動物的運動》鄭州市第七十六中學

教學目標
1、通過對運動系統組成的學習,使學生認識動物的運動依賴于一定的結構,認同動物結構與功能相統一的觀點。
2、通過學習運動這一功能,使學生能闡明運動與其他各系統的聯系。
3、通過各種動物的運動與觀察,使學生能舉例說明運動對動物生存的意義。
 
2學情分析
   八年級學生對動物生理學方面的基礎知識已經有了初步的了解,并且具有一定的邏輯思維能力。接受知識能力增強,這個時期的學生正是身體發育的旺盛階段,也是思維較活躍的時期,探索知識的積極性很高,學習和運用知識的欲望也很強,可以充分利用學生的這一心理生理特點,以人體為例介紹運動系統的組成,學生的積極性會較高,便于學生接受。
3重點難點
重點:肌肉、關節、骨的結構及在運動中的作用。
難點:關節的基本結構。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入
   給學生展示各種動物的運動和奧運會與動員的運動視頻,看過視頻后,帶領學生一起做簡單的活動,引導學生邊運動邊思考,在活動的過程中都有哪些結構參與了呢?從而引出動物的運動系統組成。
活動2【活動】認識骨
  1、 指導觀察哺乳動物家兔和人的骨骼圖,重點觀察家兔和人的四肢骨的組成,每四名同學組成學習小組,組長負責分工,參照人體骨骼示意圖,相互指認各個骨的名稱。
  2、展示人體骨骼模型,指出一些骨骼,提問學生來回答。
 
活動3【活動】關節
引導學生思考人體的206塊骨是怎樣連接起來的呢?從而引出關節。
1、自學關節的結構。
2、小組間討論,關節的各部分結構分別起什么作用,有什特點。
3、四人一組,組長分工,解剖泡椒鳳爪,進一步觀察關節的結構。
活動4【活動】骨骼肌
通過解剖雞爪會發現,除了骨和關節外還有其他結構,從而引出骨骼肌。
1、通過閱讀課本,自學骨骼肌的組成。
2、聯系生活,情學生試著解釋骨骼肌各部分的功能。
活動5【活動】骨、關節、肌肉的協調運動
1、學生自學骨、關節、肌肉的協調運動。
2、展示動畫、和模型,演示三者協調完成運動。
3、演示結束后,出示骨骼肌附著在骨上的兩張圖片,判斷正誤,順勢引導學生理解。連接兩塊骨的肌肉至少有兩組。
4,、找一位同學給全班演示屈肘伸肘是肱二頭肌、肱三頭肌的狀態。
引導學生思考是不是運動時只有運動系統參與?通過一位同學跳繩時,心跳、呼吸加快等說明運動時不僅有運動系統,還有循環系統、呼吸系統、消化系統等的參與。
活動6【活動】動物運動的意義
通過展示圖片,引導學生聯系實際,總結動物運動的意義。
活動7【練習】總結反饋
1、引導學生總結本節課內容。
2、課件展示相關練習題,當堂檢測。
 

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