視頻標(biāo)簽：raining

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中英語人教版七年級下冊Unit 7 It’s raining Section B (2a-2c) Reading河北省

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中英語人教版七年級下冊Unit 7 It’s raining Section B (2a-2c) Reading河北省

人教版Go for it 七年級下冊Unit 7 It’s raining. Section B (2a-2c) Reading教學(xué)設(shè)計 
 課型 A new lesson about reading 
  教學(xué)內(nèi)容分析 The topic of Unit 7 is about weather. Students can learn how to describe the weather and describe what people are doing in this unit. In section A, students have learned some words like sunny, windy, cloudy, raining and snowing to describe the weather. And students have known the basic usage of the present continue tense. In section B, students have learned more adjective words like warm, dry, cool, hot and cold. So in this class, students will read two passages which are written on the postcards. In each passage, students can find the information about weather and things what people are doing in different place from the passage. Students can talk about the weather freely, use the present continue tense correctly and know how to write an English postcard after learning this lesson. 
   教學(xué)目標(biāo) 
Language goals: First, learn and understand the new words (e.g. visit, juice, soon, mountain, sit, Canada, Europe, country, soon, hard, summer, vacation, on a vacation) in the sentences or the passage. Second, try to understand the passages and find out the information with the teacher’s help.   
Ability goals: Students enable to get the key words through listening; Students enable to scan the passage to get the information and fill in the blanks; Students enable to guess and understand some of the new words according to the contest; Students are made to improve their writing abilities.  
Moral goals: Know about postcards, tell students do something meaningful and write to their friends when they’re on a vacation. 
      教  學(xué)  過  程 
Step 1. Free-talk and lead in  開場白：I’m a your new teacher this class. We’re going to learn unit 7 It’s raining! Section B (2a-2c). Let’s talk about weather first. Do you like rainy days? How’s the weather today?  【設(shè)計意圖】由于借班上課，為了出示新課題目和熟悉學(xué)生，利用師生自由交談形式談?wù)撎鞖猓瑴嘏�課堂氣氛。 
情境圖問答：The girl is my friend’s daughter. Look at the picture! Can you guess who she is? How’s the weather there? What is she doing now? 
問答結(jié)束后，教師說Susan sent me a postcard. Let’s read what she writes to me.  Jane has got two postcards, too. This class let’s read these two postcards.  
 
【設(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)舊知“How’s the weather in Beijing? What is he/she doing? Where is she?”來鞏固已學(xué)內(nèi)容，同時訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，自然導(dǎo)入，為本節(jié)課閱讀篇幅內(nèi)容做好準(zhǔn)備。 
Step 2. Before reading  
讀前激活：Look at the three pictures in 2a carefully and describe the weather and describe 
                    
             
                    
                            what they are doing.       
【設(shè)計意圖】緊密結(jié)合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的語言知識，來繼續(xù)描述圖中的天氣及任務(wù)活動，做好語言儲備和閱讀前的準(zhǔn)備。 Step 3. While reading  
Task One: Listen and match 師提示： Listen to the first postcard, find out who write this postcard to Jane and then match the right picture. When you’re listening, you’d better listen these key information like “who, where and weather”, fill in the form. 
 
 
 
 
【設(shè)計意圖】給出第一個明確任務(wù)，從聽導(dǎo)讀入手，不僅訓(xùn)練學(xué)生聽力，聽的過程中學(xué)會抓住主要關(guān)鍵信息，以便完成圖片匹配。體現(xiàn)了聽讀想結(jié)合進(jìn)行語言輸入的理念并從七年級就開始抓起。 Task Two: Read and answer 
師提示：Read the first postcard careful again, try to answer the question “What is Su Lin doing in Canada?”. I’ll give you some tips. When you find the answer, underline the sentences in the passage first, and then think how to answer the question correctly. If you have problems, you can ask me or your group leader for help. 
【設(shè)計意圖】給出第二個明確任務(wù)，仔細(xì)閱讀短文，抓住本段的重點內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生尋讀的閱讀策略。 
Task Three. Read and fill in  
師提示及要求: After reading the first postcard, you may know some good ways to understand the passage, now read the second postcard by yourself, pick out the information and fill in the blanks. Name Where are they? How’s the weather? What are they doing? 
  
Su Lin   
in Canada   
Warm and sunny visiting her aunt 
studying English and learning a lot visiting some of her old friends 
sitting by the pool and drinking orange ju 
Dave   
 
 
 
【設(shè)計意圖】給出第三個明確任務(wù)，第一段短文學(xué)生在教師的幫助下運(yùn)用了“關(guān)注key words”和“scanning”等閱讀策略獲取了短文信息，明白的短文意思。那么，在第二段的語篇中讓學(xué)生獨立運(yùn)用這些方法獨立閱讀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。 Task Four. Read and guess 
Name ___________writes to Jane. 
Where She is in ____________. 
Weather It’s __________ and __________. 
 
                    
             
                    
                            師提示及要求: When you’re reading, you may meet some words or grammar you don’t understand, don’t worry, you can guess the meaning by read more in the sentences or in the context. Now let’s read these sentences and try to guess the meaning of the underlined words. 
1. I want to call you but my phone isn’t working. (                 ) 
2. The weather here is cool and cloudy, just right for walking. (                ) 3. I’m having a great time visiting my aunt in Canada. (                  )  4. It’s hot in your country now, isn’t it? (知識了解：肯定陳述句+簡略否定問句構(gòu)成反義疑問句，這里用在閑聊中一種禮貌的用語。意思是：你們的國家現(xiàn)在天氣熱，是嗎？) 【設(shè)計意圖】目的在于訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中要學(xué)會根據(jù)句意及上下文內(nèi)容猜測詞義和在句子中理解句子結(jié)構(gòu)及語法形式。 Step 4: Post reading  Task One: Look and say 
師要求: Try to complete the postcard according to the pictures and the information in the tables.（Girls代表Su Lin，Boys代表Dave, Let’s have a PK. See which team can do better!）  
Su Lin 
in Canada 
warm and sunny 
visiting her aunt 
studying English and learning a lot visiting some of her old friends 
sitting by the pool and drinking orange juice 
Dear Jane,  
How’s it going? [I’m having a great time _______. She’s working here and I’m going to summer school. I’m______. I’m also______. I’m so happy to see them again. It’s afternoon right now, and I’m ______. It’s ______ and it’s…] See you soon. Su Lin      
Dave in Europe 
cool and cloudy 
in the mountains walking/climbing… writing to Jane 
Dear Jane, 
How’s (your summer vacation) going? Are your____, or are you____? [I’m having a great time ____! My family and I are ____. I want to call you but ____, so I’m ____. The weather here is ______, just right for…] See you next month. Dave 
【設(shè)計意圖】設(shè)置讀后的一個明確任務(wù)，鞏固對短文的理解，通過圖片和重點短語的提示降低表述的難度，學(xué)生不但易完成，PK賽還能調(diào)動學(xué)生語言表達(dá)的積極性。 Task Two: Read and find 
T：Can you find the form of writing a postcard? Let’s see what we’re going to write.      Dear Jane (收信人), 
How’s… going?/Are you having fun? (問候語)  
接下來正文也是重點（注意表述正確連貫和時態(tài)使用正確）                                                                                               See you soon/next month. (結(jié)束語) Su Lin/Dave (寫信人)  
 
                    
             
                    
                             
【設(shè)計意圖】通過閱讀和朗讀，教師幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)寫明信片的格式和要表達(dá)的內(nèi)容，為學(xué)生的書面表達(dá)組好語言準(zhǔn)備，也為訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行主動歸納的學(xué)習(xí)策略。 
Task Three: Writing practice  
情景設(shè)置：設(shè)想你在某個地方度假或?qū)W習(xí)，根據(jù)本課所學(xué)知識寫信給Jane，看誰寫的好，展示給大家看看！！ 
【設(shè)計意圖】讀后的重要任務(wù)，進(jìn)行讀寫結(jié)合，明確閱讀的目的，有利于提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。從七年級就重視讀后的寫作能力的訓(xùn)練。 Step 5: Self-evaluation  
同學(xué)們，這節(jié)課你都學(xué)到了那些語言知識和語言技能？自我總結(jié)和評價一下吧！ 當(dāng)堂自我評價 Good OK Not good 
描述天氣；運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時 
   visit, juice, soon, mountain, sit, Canada, Europe, country, soon, hard, summer, vacation, on a vacation 
  
 
理解短文；能表述其內(nèi)容    運(yùn)用所學(xué)會寫明信片（writing） 
 
 
 
【設(shè)計意圖】在本課結(jié)束前，讓學(xué)生自我評價，結(jié)合小組評價和教師評價，并要求學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，整理筆記本，養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。 Step 6: Homework 
1. 把課上完成的小作文修改后上交。 2. 完成同步練習(xí)測的相應(yīng)習(xí)題。 3. 熟讀課文。 教學(xué)反思 
本節(jié)課的思路清晰，學(xué)生在教師所安排的各環(huán)節(jié)活動中積極表現(xiàn)，課堂氣氛和諧融洽，我和學(xué)生的配合較為到位，能較好的完成本節(jié)課所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我認(rèn)為本節(jié)課的亮點是一節(jié)閱讀課能很好把聽說、閱讀和寫作融為一體，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；新詞匯的學(xué)習(xí)貫穿了讀前和讀中，讓學(xué)生學(xué)會在句中篇中理解和記憶以及訓(xùn)練了學(xué)生的猜詞能力。本節(jié)課的欠缺是讀后環(huán)節(jié)時間較為緊，學(xué)生的語言的輸出能力有待提高，作文的表達(dá)受了時間的限制，只有少數(shù)學(xué)生展示了自己的作品。      
板書設(shè)計  
Unit 7 It’s raining. Section B (2a-2c) Reading 
Dear Jane, 
How’s it going?/Are you having fun?...  
  
 
 
 
 
Write to me soon/next month. Su Lin/Dave  
warm and sunny cool and cloudy      visiting… 
     studying/learning… 
     sitting by… 
(be)  drinking juice      walking in the mountains      writing to sb 

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“raining”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“初中英語人教版七年級下冊Unit 7 It’s raining Section B (2a-2c) Reading河北省”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“初中英語人教版七年級下冊Unit 7 It’s raining Section B (2a-2c) Reading河北省”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----