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視頻課題：仁愛版初中英語七年級上冊 Unit 4 Having Fun Topic 2 Would you like to cook with us Section A河南省 - 新鄉(xiāng)

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仁愛版初中英語七年級上冊 Unit 4 Having Fun Topic 2 Would you like to cook with us Section A河南省 - 新鄉(xiāng)

I. Material analysis 
該部分是第四單元的第二個話題，主要活動是1a和4a。通過Kangkang打電話邀請Jane和Maria參加野炊活動的場景，呈現(xiàn)主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新單詞以及打電話邀請及其肯定回答的基本表達，同時復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時表示主觀意愿的用法。此外，本課還將通過聽音、朗讀，初步了解字母組合air,are,augh,aw,a+ble和a+nge的讀音規(guī)則。 
但是從學(xué)生實際情況和課的完整性來看，我認為把4a和4b兩部分留作早讀處理，只在課堂上學(xué)習(xí)1a,1b,1c和2,3。讓學(xué)生充分練習(xí)，比較合適。因此教學(xué)目標(biāo)如下： II. Teaching aims 1. Knowledge aims 
（1）能根據(jù)已學(xué)語音、音標(biāo)及發(fā)音規(guī)則，正確朗讀下列詞匯并在實際的對話操練中加以應(yīng)用：free, up, West Hill, picnic, call, when, tomorrow 
（2）能夠恰當(dāng)使用不同人稱引導(dǎo)的一般現(xiàn)在時（肯定/否定）表達自己的想法和意見，如： 
Linda wants to buy a toy car for her cousin. Lucy doesn’t want to go shopping with Linda. 
（3）能就打電話、表達邀請等基本表達法進行交流與對話操練： ----Are you free this Sunday? ----Yes. What’s up? 
----Would you like to go to the West Hill for a picnic? ----Oh, I’d love to. 
----Hello, Jane! This is Kangkang. 
 
                    
             
                    
                            2. Skill aims 
能識別句子的連讀，如：“What’s up?”，“Would you like to...”； 能聽懂打電話、邀請及其肯定回答的簡單用語； 能從打電話的聽力材料中迅速獲取、加工所需信息； 能讀準(zhǔn)所學(xué)的音標(biāo)，并能借助音標(biāo)拼讀一些新單詞； 能運用所學(xué)表達來打電話、邀請并作出恰當(dāng)回答； 能正確朗讀對話，注意語音語調(diào)，并進行角色扮演；      能正確朗讀打電話的對話，注意語音語調(diào)；      能運用所學(xué)知識編寫簡單的打電話對話。 3. Emotional aims 
能夠積極與同學(xué)合作，參與課堂活動，大膽實踐； 能夠認真、規(guī)范音標(biāo)的發(fā)音。 III. The key points and difficult points 
能在情景中用打電話、邀請等表達法進行交流。 IV. Learning strategies 
1.能夠清楚、大聲地進行朗讀，培養(yǎng)語感和自信心。 2.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容運用到實際的日常生活中。 V. Teaching aids 
多媒體和黑板。 VI. Teaching procedures 
Step 
Interaction pattern 
Student activity 
Teacher activity 
Correct the 
pronounciation of the new words.And check the words.   (4 minutes) 
1. whole class work. 2.Group work.     
1.Focus their attention on the words. 
2.Play a game"Picking up the apples."  
1.Greet students 
ready for learning. 
2.Help the students to revise the words and expressions in Topic 1. Then lead the students to learn  the 
 
                    
             
                    
                               
words and expressions of making a phone call to invite somebody. 
Groupwork  (5 minutes) 
Discuss in groups.   
Do 1a. work in groups to solve the problemsin 1a. Look at the picture in 1a.  
2.Do 1b. Check the answers 
with 
your 
partner. Then the whole class check the answers together. 
Help the students when 
they are discussing.  Presentation and show  (6minutes) 
1.Individual 
work, pair work and the whole class work. 2.Pair work. 
1.Act out 1a. 
 1.Check the answers.  
2.Play the tape.  
Practice And show. (10 minutes) 
1.Individual work and pair work.        
2.Group work, pair work and  
1.Do 1c. Complete the following telephone conversation in 
1c individually. 
Then check the answers with your partner. Practice the 
conversation 
in pairs. Finally, some pairs 
act 
out 
the conversations. 
2.Do 2. Read the statements in 2 before 1.Help the students 
check the answers in 1c.  
   
  
 
2.Play the tape. Check the answers. 
 
                    
             
                    
                              
4.Pair work.       
listening. Predict what the conversation in 2 may be. Then listen to the tape and mark T or F. Listen again and check the answers with your partner. Then the whole class check the answers together. 
3.Play the tape. Check the answers. Let the students find the rules of 
the 
letters 
by 
themselves.     
Production  (15 minutes) 
1.Group work.             
1.Sit in 
groups. Suppose your class will have a picnic. Discuss in groups and make a picnic plan. Then share it with others. After that, 
make 
a conversation to call somebody 
to 
invite him/her to have a picnic with you.  1.Help the students 
revise and consolidate the 
words 
and expressions 
about 
making a phone call to invite somebody in this section. 
  
Homework     
 
Assign homework: 1. Review the words, expressions 
in 
this 
section;Read1a luently. 2.Write 
a 
passage 
about the picnic plan. Preview Section B-1a. 
Teaching reflection：  
這節(jié)課是本話題的第一個課時，在活動中，有的學(xué)生因為害怕發(fā)音錯誤，而不敢開口說英語，教師應(yīng)鼓勵其勇敢站起來，從簡單的對話操練開始，不斷練習(xí)和提高口語水平，使其能夠從簡單對話到形成一段文字。 VII. Blackboard design 
Would you like to cook with us? 
Section A 
                                      
       1. Hello, Jane! This is Kangkang.         free                      2. —Are you free this Sunday?           up                       —Yes. What’s up?                   West Hill                  3. —Would you like to ...                 picnic        —Oh, I’d love to.                     call                                             when 
                                            tomorrow
                    
             
                    
                           
Unit 4 Topic 2 課前題
1. 單選題(16分)
—Would you like to go for a picnic with me, Lucy?
—______

A.	Yes, I would.
B.	No, I wouldn't.
C.	Yes, I'm free.
D.	Yes, I'd love to.

 
2. 單選題(16分)
Teachers often tell us ______ on the road(路).

A.	not to play
B.	not play
C.	to not play
D.	to play

 
3. 單選題(17分)
We would like to go fishing ______.

A.	on this Sunday
B.	this Sunday
C.	Sunday
D.	at Sunday

 
4. 單選題(17分)
Please call _____(他們）to go for a picnic this Sunday.

A.	theirs
B.	their
C.	them
D.	they

 
5. 單選題(17分)
Would you like _____(go) _____ (shop) with me this afternoon?

A.	to go , shops
B.	to go, shopping
C.	go,shopping
D.	goes, shop

 
6. 連線題(17分)
請從右欄中找出左欄相應(yīng)的漢語意思。

call sb.		給... 打電話
would like		去某地野餐
be free		告訴某人某事
tell sb. about sth.		有空，免費
go to .....for a picnic		去購物
go shopping		想要

 

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