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視頻標(biāo)簽：詩(shī)圣,三望
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視頻課題：初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《讀詩(shī)圣“三望”，品家國(guó)情懷》臨沂
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初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《讀詩(shī)圣“三望”，品家國(guó)情懷》臨沂
讀詩(shī)圣“三望”，品家國(guó)情懷
——《望岳》《春望》《登高》
教學(xué)目標(biāo)：
1.反復(fù)誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)。
2.通過(guò)品讀詩(shī)歌關(guān)鍵詞句，分析詩(shī)人形象，理解詩(shī)人寄寓的情感。
3.感受作者心懷天下的動(dòng)人情懷。
教學(xué)重難點(diǎn)：
-
掌握通過(guò)抓關(guān)鍵詞句分析詩(shī)人形象的方法。
-
感受作者心懷天下的動(dòng)人情懷。
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生展示：積累的杜甫詩(shī)詞。
二、作者簡(jiǎn)介
利用對(duì)聯(lián)和學(xué)生積累的詩(shī)句，展開對(duì)作者的學(xué)習(xí)。
杜甫（712－770），字子美，漢族，唐朝河南鞏縣（今河南鄭州鞏義市）人，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)真實(shí)的反映了所處的時(shí)代，被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫共有約1500首詩(shī)歌被保留了下來(lái)，大多集于《杜工部集》。
師總結(jié)：名時(shí)地評(píng)作
過(guò)渡：杜詩(shī)的特點(diǎn)：韻律美
三、讀“三望”
學(xué)生通過(guò)分角色朗讀、自由誦讀、齊讀等方式感受詩(shī)歌的韻律美。
平仄、押韻、對(duì)仗。（春望—平仄，望岳—押韻，登高—對(duì)仗）
四、通文意——賞析詩(shī)歌《春望》
學(xué)生結(jié)合注釋疏通文意。
提示：
1.結(jié)合注釋，自主翻譯詩(shī)歌；
2.勾畫疑難或重點(diǎn)；
3.小組分享重點(diǎn)，交流疑難。
五、析人物
1、作者“望”到何景，觸發(fā)何情。
景：淪陷的國(guó)都、依舊的山河、春天草木雜亂叢生一片凄涼的長(zhǎng)安城、
流淚的花朵、鳴叫的鳥兒、不息的戰(zhàn)火……
情：感時(shí)、憂國(guó)、思家、悲己
2、你從中感受到詩(shī)人是一個(gè)什么樣的人？從哪里看出來(lái)的？
回答提示：我從 詞中，看到了一位 的詩(shī)人。
學(xué)生思考、討論、回答
補(bǔ)充背景：安史之亂期間，詩(shī)人被迫北上避難，安家于鄜州(今陜西富縣)。
后來(lái)，肅宗即位于靈武（今屬寧夏)詩(shī)人聞?dòng)嵑笄巴侗迹涣现型緸橘\兵所俘，被押至長(zhǎng)安；因他官卑職小，未被囚禁。
第二年四月，他乘隙逃離長(zhǎng)安，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了當(dāng)時(shí)朝廷的所在地—鳳翔。
總結(jié)：敏感的、憂國(guó)傷時(shí)的、愛國(guó)的、思念親人的……詩(shī)人形象
五、融會(huì)貫通
品讀下面兩首詩(shī)歌，勾畫關(guān)鍵詞，分析詩(shī)人形象。
提示：
1.反復(fù)誦讀，結(jié)合注釋，讀出詩(shī)的大意。
2.圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析詩(shī)人形象。
望岳
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
登高
風(fēng)急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下， 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。
《望岳》青年時(shí)期：豪情滿懷、胸懷大志、積極樂(lè)觀的
《登高》晚年時(shí)期：命途多舛、孤苦飄零、年老多病、深沉壓抑、韶光易逝、壯志難酬的感愴，氣勢(shì)磅礴，沉郁悲涼……
老師小結(jié)：他在和平之時(shí)快馬輕裘，顯示了詩(shī)人的豪情；在戰(zhàn)亂之際不忘憂國(guó)，顯示了君子的風(fēng)范。
他有過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，有過(guò)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的失意，也有“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的潦倒，但他一直胸懷“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂民情懷。始終不忘 “致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的美好初心，心懷天下。
詩(shī)圣造詩(shī)史，史詩(shī)鑒歷史，他已成為文學(xué)史上一塊屹立不倒的豐碑。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，“凌”的不僅是泰山之巔，更是 。
“國(guó)破山河在”，“破”的不僅是國(guó)都，更是 。
“潦倒新停濁酒杯”，能停住的是酒杯，停不住的是 。
閱讀《蘆葦花的精魂》，以杜甫為事例，續(xù)寫文章。
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