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視頻標簽：愛在家人間
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編版初中道德與法治七年級上冊《愛在家人間》山東省優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中道德與法治七年級上冊《愛在家人間》山東省優課
《愛在家人間》教學設計
教學目標：
1.通過“旅途一：體味親情“，體會父母撫養我們付出的辛勞，珍惜與父母間的親情。
2.通過“旅途二：愛的沖突”，知道親子沖突是不可避免的，理解親子沖突的原因。
3.通過“旅途三：溝通傳遞愛”，正確對待親子間的“碰撞”，學會運用溝通的技能和智慧與父母有效溝通，學會用行動表達對父母的愛。 教學重點、難點：
重點：體味親情 難點：溝通傳遞愛 教學方法
故事感悟、合作探究、分享交流等 教學準備
教師研讀教材，搜集典型案例、制作教學課件；學生預習教材，回憶與父母相處的點滴瞬間。 教學過程：
（一） 視頻導入：溫馨公益廣告——family（家）
欣賞溫馨公益廣告——family（家），短片中的關鍵詞是“家”，家在親情就在，責任也就在。家是我們溫暖的港灣，就讓我們走入今天的課堂“愛在家人間”。 （二） 活動探究
旅途一：體味親情
【幸福分享】 小雪的親情故事
十二年來，小雪一直生活在一個幸福的家庭中，有爺爺奶奶的疼愛，爸爸媽媽的百般呵護。
家是小雪最溫暖的的港灣。小雪在日記中寫道：“親情到底是什么？親情對于有情有意的人來說，就是一份單純的情感，不摻有任何世俗的成分，平淡中相處融洽，危難中方顯真情。親情對于大多數人來說，仍然是生命中最重要的部分，每一個人或許對親情都有著自己的詮釋。”
1.看了小雪的日記，你對親情有什么感悟？
2.回憶自己的成長經歷，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母當時是怎樣做的
學生談感受、全班交流。
【總結】 每個人的內心都有一份，對家人割舍不斷的情感——親情之愛。每個
2
家庭的親情表現不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
【矛盾突襲】 小雪的親情危機
可是，隨著計劃生育“全面放開二孩”政策的實施，前不久，媽媽給她生了一個可愛的小弟弟。由于小弟弟太小了，家里的大人們忙于照顧小弟弟。從此，小雪認為家人們都不愛她了，整天悶悶不樂，郁郁寡歡。 更不幸的是，就在前幾天，家里最疼愛她的爺爺也因病去世了。小雪的心情更是遭到了極點······
請問：
小雪的家人真的不愛小雪了嗎？
善良的同學們，你能開導開導小雪同學嗎？ 學生自主分享，全班交流。
【總結】 現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。
旅途二：愛的沖突 小雪的成長困惑
【成長的體驗】小雪的煩惱
【現場采訪】在與父母相處中,你是否也有過與小雪類似的煩惱呢？能向我們傾訴嗎？
活動實施：
1. 兩位小記者
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2. 隨機采訪班內同學 3. 通過相互交流、傾訴煩惱。 【我的心里話】小雪篇
你們真的愛我嗎？如果我沒有按照你們的要求考上名校，成為社會精英，你們還會愛我嗎？
跟大部分人，每天我要在不同的興趣班趕來趕去，我感覺我就像一個貨物，這里打包一下，那里打包一下，我小時候真傻，為什么要告訴你們我喜歡小提琴和畫畫呢，我現在一點也不喜歡了。
其實，你們愛我，我知道，但我搞不懂，為什么很累很累，一點也不幸福。每次我想到離開你們一陣子，就感到很舒服。
回答：
1.小雪為什么會懷疑父母不愛他？ 2.你有過類似的經歷嗎,你的感受是什么？ 【我的心里話】父親篇
我一直拼盡全力地做一個好父親，為什么我的孩子會懷疑，我是不是真的愛他，為什么想要逃離。
從十五年前第一次抱起你，我就下定決心，要好好培養他，我要把我的人生經驗傳給他，讓他少走彎路，成為一個更成功的人。
學琴的孩子的確很辛苦，是選擇現在辛苦，還是將來辛苦，所以，逼，也要學下去。我一直覺得，孩子長大了，應該會理解我們，可他現在卻對彈鋼琴，深惡痛絕。他說我們是愛的法西斯，獨裁。
回答：
1.父親為什么要逼女兒學琴？
2.看過父親的獨白后,你的感受是什么？ 【我來說一說】
結合小雪和你自身的日常經歷，你認為與父母產生碰撞的原因是什么？ 【總結】親子沖突的原因：我們渴望獨立與期望關注的心理矛盾，審視父母給予我們的愛，質疑父母，挑戰父母的權威和經驗，我們與父母存在代溝等等。
旅途三：溝通傳遞愛 【情景AB劇】
小雪覺得媽媽很嘮叨。一天，突然降溫，媽媽一定要她穿上厚外套。 接下來，小雪和媽媽發生了什么呢？
1.如果你是小雪，你會怎么做?以小組為單位，分別扮演小雪和媽媽進行情境表
2.反思同學們的表演，看看哪些結果是自己所期望的。 3.討論：自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。 【走進生活】出謀劃策 與父母發生矛盾，我們怎么辦？
情景一 周末放假回家，本想好好享受一下悠閑舒適的家庭生活，可父母老是叫你學習。你該怎么辦？
情景二 父母不喜歡那么多同學打電話給你或到你家玩，但拒絕別人又好像很沒面子，你該怎么辦？
情景三 面對嘮叨型的父母，你怎樣應對？
【總結】 化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
（三）反思與提升
學習了本課后，你有哪些收獲和感想？學生自主總結知識體系，可以采取多種形式，全班展示。 （四）教師寄語
讓我們帶著愛和希望，和家人共筑溫暖小家！付出大愛，共建和諧社會！ （五）課外拓展
我在行動：尋找最美孝心少年
【調查訪談】 采訪搜集身邊孝敬父母的感人事跡。
【建言獻策】我們怎樣向身邊的“孝心少年”學習，用實際行動感恩父母？ 【我在行動】 請根據自己的實際，制訂一份親情計劃表，并在實際生活中加以落實。
教學反思
在本堂課的教學實施過程中，我積極采取“一案到底”的思路，用情境貫穿整節課，調動學生積極性、主動性和創造性，取得了良好的教學效果，但在一些細節處理上略顯生硬，仍需進一步完善
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
