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視頻標簽：愛在家人間
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級上冊《愛在家人間》陜西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級上冊愛在家人間-陜西省級優課
《愛在家人間 》教學設計
班級：初一（5）班
課時：一課時
教學目標
1、情感態度價值觀：要求學生能夠換位思考，理解父母對自己的愛，
學會感恩，并且知道怎樣良好的互動溝通。
2、知識與能力：本節課的主要內容是體會親情之愛并學會感恩。感恩是中華民族的傳統美德，素來都有"滴水之恩當涌泉相報""投之以李報之以桃”的說法。對于每天朝夕相處的父母更需要感恩,并知道如何溝通。 3、過程與方法：本節課是一節心靈導入課程，課堂上從自身體驗到升華主題，注意營造自主式學習環境和體驗，要求學生在上課的過程中，能夠做到自主學習、發現式學習、探究性學習。
教學重點
教學重點：為什么我們與父母會有越來越明顯的矛盾和沖突？ 因為我們處在“心理斷乳期”，渴望被尊重和重視，否則容易產生極端情緒；成人感強烈但是想法看法具有片面性。 教學難點
教學難點：如何與父母進行良好的互動溝通？ 首先：要把握時機，用正確的態度來和父母說話。 其次，要關注事實，選擇恰當的方式。 最后，體會表情、肢體語言的重要性。
學情分析
初中的學生正處在人生最美好的青春期階段，青春期是人生中自我
意識的第二次飛躍。本階段的特點有：強烈關注自己的外貌和體征；深切重視自己的學習能力和學業成績；十分關心自己的人格特征和情緒特征。因此，本節課主要幫助“心理斷乳期”的學生學會感恩父母。
教學方法
講解教學法；提問教學法；引導教學法。
學法指導
發揮學生的主體作用，自我體驗法，討論法，自主學習、探究式學習。
教具
多媒體、黑板
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動 設計意圖
課堂準備
調試多媒體課件，組織教學
穩定秩序，調整秩序
營造良好的上課氛圍
導入新課 （5分鐘）
提出問題： 看照片，憶親情
從學生日常生活入手，引出親情的含
義及表現形式。
欲“擒”故
“縱”。讓學生理解父母，感恩父母，卻先從對父母的抱怨開始。
看漫畫，想想平時父母說的最多的幾
句話是什么？
觀看視頻《別人家的孩子》
導入沖突的存在。學
生從視頻中
找到自己家
庭生活中的影子。
理論依據 （5分鐘）
提出問題：
聊聊與父母的那些事：你與家長的矛盾是在你小時候容易鬧矛盾還是長大容易鬧矛盾呢？
理論依據：
學生正處在“心理斷乳期”階
段，如同身體斷乳期一樣，這個階段
也會出現一些心理不適的癥狀，如：渴望被尊重和重視，否則容易產生極端情緒；成人感強烈但是想法看法具有片面性。
積極思考
并回答教師
提出的問題。
引出本節課
的教學重點：
為什么我們
與父母會有
越來越明顯
的矛盾和沖
突。
從學生自己
本身的情況
入手，增強
學生的學習
興趣。
幫助學生
理解教學
重點。
教學過程 （30分鐘）
一、產生矛盾的原因：
1.進入初中的我們意識到自己長大
了，和家人的關系也發生了微妙的變
化。
2.我們與父母在心智、學識、經歷等
方面差異較大，對問題的理解、感受
等方面必然存在差異，沖突在所難
免。
3.我們開始審視父母給予我們的愛，
開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威
與經驗，親子之間的碰撞增多了，這
是成長中難以回避的問題。
二、通過以上內容引出：
我們缺乏良好的互動溝通！
如何進行良好的互動溝通：
1、換位思考
（實踐一下）
2、案例分析：你會如何做？
首先：要把握時機，用正確的態
度來和父母說話。
其次，要關注事實，選擇恰當的
方式。
最后，體會表情、肢體語言的重
要性。
引出溝通要點：
溝通效果=語言內容+語速語調
+表情動作
讓學生能夠
理解矛盾的
存在是普遍
現象。
引出本節課
的主要內容，通過以上內
容引導出我
們與父母缺
乏積極有效
的溝通。 學
生認真聽課，
并做好記錄。
積極思考，舉
手認真回答
老師提出的
問題。
突破教學重點，讓學生理解為什么我們現在的矛盾沖突在增多。
突破教學難點，讓學生知道如何讓積極有效的溝通。
遇到演示表演時積極舉手進行表演，讓學生在緊張的學習之余學會放松。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
