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視頻標簽：做更好的自己
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教版（部編）七年級上冊做更好的自己-重慶
教學設計、課堂實錄及教案：初中道德與法治人教版（部編）七年級上冊做更好的自己-重慶永川
1教學目標
態度、情感和價值目標:培養學生樂觀自信的態度,學會積極的接納和欣賞自己,完善自己,做更好的自己。
能力目標:學會接納與欣賞自己,能在以后的人際交往和生活中做更好的自己。
知識目標:知道接納與欣賞自己的方法;如何才能做更好的自己。
2學情分析
對于中學生來說,自我意識開始增強,開始不斷的認識自己,同時對自己的認識也是片面的,往往只看得到自己優秀的一面,但也有部分學生對自己很自卑,因此,對于他們來說,正確認識自己十分重要,幫助他們樹立自信也特別重要。
3重點難點
重點:做更好的自己
難點:學會接納與欣賞自己
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】做更好的自己
一、導入新課
課前播放TFboy的歌曲《青春修練手冊》讓學生融入輕松的課堂氛圍,消除緊張感,并問同學們喜歡他們嗎?你想不想成為他們一樣的人呢?導入新課。
活動2【講授】做更好的自己
二、講授新課
(一)接納與欣賞自己
活動一:“擊鼓傳花”話優點
過程:
通過“擊鼓傳花”的活動,老師在前面擊鼓,學生聽鼓聲傳花,鼓聲停花傳到誰的手中,誰就起來說一個自己的優點與同學們一起分享。
老師歸納:就像我們心目中的男神女神一樣,我們每個人都有自己的優點或長處,那么我們應該怎么對待自己身上的優點呢?
學生自主學習并歸納:我們應該學會欣賞自己。
老師:為什么我們要欣賞自呢?怎樣欣賞自己呢?
學生歸納。
人無完人,金無足赤!我們每個人都有優點,也有缺點。同學們你們思考一下你有哪些缺點?
活動二:實話實說說缺點
過程:讓學生思考這幾個問題并回答。
1、你有哪些不完美的地方?
2、你的不完美可以改變嗎?如果可以,你打算怎么辦?
3、如果你的不完美不可以改變,你又將如何對待?
學生回答。
用TFboy的故事,讓學生歸納出當我們面對自己的不足時我們應該怎么辦?讓學生知道自己為什么不能成為男神女神,找到自己現在存在的缺點和不足,并要知道對于我們不能改變的我們應學會接納自己,對于能改變的要做出改變,把自己變得更好。
(二)做更好的自己 讓明天的自己飛更高
活動三:分組討論 解決困難
通過一個男孩小莫的一封信,訴說自己的苦惱,讓學生進行分組討論,幫助男孩解決困擾。討論完后再解讀小莫的感謝信,讓學生知道讓自己變得更好的方法。再通過小莫引出別人幫助我們以后,我們能為他人和社會做些什么?
活動四:“我要飛得更高”計劃書
過程:讓學生根據已掌握的方法,給自己制定一個“讓自己飛得更高”的計劃書,并貼在教室的黑板上,以此來督促自己。
教師歸納:總之,要想變得更好,我們需要在生活中學會揚長避短,要主動改正我們的缺點,還要不斷的激發自己的潛能,在為他人為社會帶來福祉的過程中變得更好,飛得更高!
三、課堂小結 板書設計
四、老師寄語
同學們,從今天起接受一個“獨一無二”的自己,從小事做起,不斷的完善自己,把自己變得更好,讓自己的明天飛得更高,讓我們共同譜寫青春的樂章!
五、課后作業
活動3【練習】課后練習
一、選擇題(每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求)
1. 關于“金無足赤,人無完人”,“天生我材必有用”,下列說法不正確的是( )
A 每個人都是不完美的
B接納自己,只需要接納自己的優點
C 接納自己,需要樂觀的心態
D 要能欣賞自己的獨特
2.王老師為了讓同學們更好的認識自己,她在班級內組織召開了一次“民主生活會”,其中一個環節是給同學分組,兩人一組,針對對方的不足互相寫下自己的意見,面對他人的意見,每人有不同的看法,你贊同下列哪種看法?( )
A 我就是我,我不需要別人給我提意見
B 別人的意見也許是對的,但是我做不到,提了也白提
C我要認真分析別人給我的意見,盡己所能,有則改之,無則加勉
D 別人的意見都不對
3.下列關于改正缺點的說法正確的是( )
①改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。
②改正缺點可以從最容易改正的缺點開始。
③改正缺點的前提是要能正確認識和描述自己的缺點。
④改正缺點需要堅定的決心和堅持不懈的毅力。
A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
4. “林暗草驚風,將軍夜引弓。平明尋白羽,沒在石棱中。”這首詩說的是飛將軍李廣的箭能夠“沒在石棱中”,這說明( )
A人的潛能是非常巨大的
B人的潛能是天生的,不用發掘
C只有在實踐中才能激發潛能
D 發現潛能就等于取得成功
5.“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,“尺有所短,寸有所長”,給我們的啟示是( )
①人各有長處和短處,但都有可取之處
②我們要找到自己的特長,并有意識去發展它
③要正確看待自己,懂得揚長避短
④只有利用自己的長處,才能成功
A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ②③④
二、非選擇題
1.讀故事,回答問題。
憨豆先生的扮演者艾特金森患有嚴重的口吃,對于演員來說,這可是致命的缺陷。他知道自己很難真正克服口吃,因此在劇中極少說話,只是偶爾含混不清的咕噥幾句。但這樣就大大增加了表演的難度,需要艾特金森將原來用語言就能輕松表達出的笑點、創意轉換成夸張、搞笑的表情和動作。為此,艾特金森為了自己喜歡的喜劇事業,他每天在鏡子面前研究自己,揣摩最佳的幽默效果,最終憑借豐富的肢體動作和多變的面部表情走紅全球,成為世界級喜劇明星。
問題:閱讀分析材料,說一說患嚴重口吃的憨豆先生為何能成為世界級的喜劇明星?
2. 在2016年里約奧運會上,我國游泳選手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽銅牌,雖未獲金牌,但憑借她的表情和段子,讓全國人民記住了這個“洪荒少女”。
記者問:“今天這個狀態是有所保留嗎?”
傅園慧答:“沒有保留!我已經……我已經……用了洪荒之力了!”
記者問: “對明天的決賽充滿希望嗎?”
答:“沒有!我已經很滿意啦!”
記者問:“你比亞軍只慢了0.01秒,其實非常有可能拿銀牌的”
答:“那可能我手太短了吧”
問題:運用本課所學知識,說一說人們為什么喜歡“洪荒少女”傅園慧?
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
