視頻標簽：農業生產,與地理環境

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視頻課題：魯教版高中地理必修二第三單元第一節農業區位因素《農業生產與地理環境》江蘇省地理優質課

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必修二第三單元第一節農業區位因素《農業生產與地理環境》江蘇省地理優質課

“農業區位因素”的教學設計 
【課標解讀】 
本節課的課程標準要求是：分析農業區位因素。分析—強調的是思維過程和運用區位因素分析農業生產的方法，所以本節課設計以鮮花生產為主線情景，案例分析、比較荷蘭、昆明、厄瓜多爾的鮮花生產，讓學生體會“思維過程”、幫助學生逐步形成“分析方法”。 【教材分析】 
 在人類的各種活動中，與自然環境聯系最緊密、相互影響最深刻的就是產業活動，其中最基本最重要的要數農業生產活動，因此本單元的內容編排首先從農業開始。在農業區位因素這一內容中，教材運用插圖說明自然條件、社會經濟條件和技術條件等因素，使用簡明扼要的語言闡述區位因素變化的影響。基于學生的認知水平和課標要求，本節課將生活實際和試題相結合，以鮮花生產為情境分析區位因素。 【學情分析】 
在第二單元中講述了城市區位，學生已經形成關于區位因素的初步概念，在此基礎上，學生容易理解農業區位因素，但對分析方法的形成需要本節課再次強化。另外，學生的區域地理知識有限，在區域案例分析時，需要補充詳細的資料幫助學生形成認知。 【學習目標】 
學會判斷某種或某地農業區位選擇的主要因素； 
通過案例分析農業區位因素及其變化對農業區位的影響； 【教學方法】 
案例分析法、小組合作探究 【教學過程】 
活動一：導入新課 
請一位同學帶領大家暢享荷蘭鮮花之旅，同時多媒體播放關于荷蘭鮮花生產的圖片和資料。  
[設計意圖] 
五顏六色的鮮花不僅給人帶來視覺的享受，也能讓心情舒暢。利用荷蘭的鮮花導入本課，可以達到“吸睛”效果，又可激發學生的探知欲。 活動二：問題探究---昆明與厄瓜多爾的鮮花生產 
1、將學生分成兩大組，第一大組分析討論完成案例一，第大二組討論案例二。 2、然后請兩大組的學生代表到黑板展示結果。 
3、老師帶領大家一起評價分析展示學生展示的結果。 
             
 
                    
             
                    
                             
第一學習小組 
案例一： 
昆明地處我國西南邊陲、云貴高原中部，冬無嚴寒，夏無酷暑，陽光充足，雨量充沛，氣候宜人，是著名的“春城”。 
    煙草屬喜溫光作物，喜溫暖濕潤的氣候，
充足和煦的陽光，下圖為昆明附近產業轉化
的構想示意圖，I表示煙草業的變化，Ⅱ表示鮮花業的變化。  問題一：昆明附近地區煙草業種植和鮮花種植發生了什么變化？其主要原因是什么？   問題二：昆明附近地區發展花卉業的氣候資源優勢是什么？   問題三：世界花卉業向發展中國家轉移的主要原因是什么？   問題四：要解決保鮮、開發新品種等問題,從而使花卉業具有國際競爭優勢，最重要的途徑是什么？ 
 
第二學習小組 
案例二： 
20世紀90年代以來花卉消費的國際需
求迅速增長，北美、日本、歐洲、成為世界三大花卉消費市場。 
基多是南美洲國家厄瓜多爾首都。擁有得天獨厚氣候年均13.5℃近乎恒溫，鮮花可
全年開放，厄政府將花卉業作為出口創匯的
重點產業進行扶持，鮮花生產規模不斷擴大
出口穩步增長，荷蘭和哥倫比亞之后世界第3鮮花出口國。 問題一：從該地所處緯度條件分析花卉生產的優越性自然條件？   問題二：概述該國發展花卉產業的有利的社會經濟條件。    
問題三：厄瓜多爾的鮮花以品種優良和與眾不同的美麗而著稱，除了得益于得天獨厚的氣候條件，還受益于什么條件？   
 
                    
             
                    
                             
 [設計意圖] 
結合材料和圖片，采用逐步設問的方式，讓學生逐步分析影響昆明和厄瓜多爾鮮花生產的區位因素，讓學生體會思維過程，幫助學生初步形成案例分析的方法.  [承轉]師：從兩個案例的三個問題可以看出，有哪些因素影響鮮花生產？ 
生：政策、技術、光照、熱量、降水、水源、土地、勞動力等 師：（板書）這些因素也是影響其他農業生產的區位因素。請同學們填寫農業區位因素表格。 【小結】  
 
[設計意圖] 
   利用典型案例上升到一般規律，總結影響農業生產的區位因素，不僅讓學生知道影響農業區位選擇是多種因素共同作用的結果，也告訴學生也是利用這些因素去分析其他地區的農業生產。      
活動三：問題探究—農業區位因素的變化  
材料一：隨著航空運輸和保鮮技術的發展，荷蘭鮮花不僅銷往歐洲各國，還可以遠銷北美、日本等地區。如下圖： 
材料二：荷蘭花卉業不僅研究歐洲各國、還研究北美和日本地區對花卉的愛好和需求，培育出眾多的優良品種，種植規模也不斷擴大。問1：荷蘭鮮花的銷售市場由歐洲擴大到北美、日本等地區，主要由于什么因素的發展？  
問2：世界鮮花的生產地與市場地出現分化，主要得益于什么因素的發展？ 
 
問3：依據材料二分析，影響了荷蘭花卉的品種和規模的主要因素是什么因素？ 【小結】 
農業區位因素的變化： 
1、便捷的交通和農產品保鮮、冷藏技術的提高擴大了農產品的銷售范圍。 
2、市場及產品需求信息，為農業的科學決策提供依據，進而提高經濟效益，增加農民收入。 
3、農業政策對農業生產也有很大影響，例如：政府財政補貼維持農產品價格等，利于保護農民的生產積極性。 [設計意圖] 
    隨著社會的發展，社會經濟條件和技術條件也在發生變化，這些因素的變化也會對農業生產帶來巨大的影響。 [承轉]  
相對于社會經濟因素的發展變化，自然因素很穩定，隨著農業技術的發展，人類活動可以改變一些不良的因素來發展農業。 
活動四：問題探究—人類活動對農業區位因素的影響  
結合所學知識和圖片材料，討論分析人類通過哪些活動可以改變農業區位因素的影響？  
[小結]  
 
  鮮花的市場地與生產地 利用 
改造 
                                              溫室、大棚------                        優化、改造不良的區位因素   梯田----- 自然因素                                       水庫、水渠-----                                                 
                  培育良種、改變耕作制度-----擴大農產品的種植范圍 
 
                    
             
                    
                              
[設計意圖] 
利用生活中常見的例子來說明問題，讓學生的生活經驗與課堂相結合，既提高學生的學習興趣，又讓學生感受我們學習的是生活中有用的地理。  
【總結】不同的地區，農業發展的條件各有千秋。每個地區在發展農業時要依據自身的優劣勢，因地制宜的發展農業生產。 【板書設計】                   自然：   氣候（光、熱、水、溫差）、                  因素     地形                     水源                     土壤 農業區                                              因地制宜 位因素               市場、交通           社會經濟   政策、勞動力 
                     地價、資金 
                      管理 
            技術：冷藏、良種、機械、化肥

第一節     農業區位因素
【學習目標】
學會綜合運用農業區位因素分析某地農業區位； 區位因素的發展變化對農業區位的影響；
【學習過程】
問題探究一

第二學習小組
案例二：
20世紀90年代以來花卉消費的國際需求迅速增長，北美、日本、歐洲、成為世界三大花卉消費市場。
基多是南美洲國家厄瓜多爾首都。擁有得天獨厚氣候年均13.5℃近乎恒溫，鮮花可全年開放，厄政府將花卉業作為出口創匯的重點產業進行扶持，鮮花生產規模不斷擴大出口穩步增長，荷蘭和哥倫比亞之后世界第3鮮花出口國。
 
 
 
 
 
 
 
問題一：從該地所處緯度條件分析花卉生產的優越性自然條件？
 
問題二：概述該國發展花卉產業的有利的社會經濟條件。
 
 
問題三：厄瓜多爾的鮮花以品種優良和與眾不同的美麗而著稱，除了得益于得天獨厚的氣候條件，還受益于什么條件？
 
 

小結

問題探究二
材料一：隨著航空運輸和保鮮技術的發展，荷蘭鮮花不僅銷往歐洲各國，還可以遠銷北美、日本等地區。如下圖：
材料二：荷蘭花卉業不僅研究歐洲各國、還研究北美和日本地區對花卉的愛好和需求，培育出眾多的優良品種，種植規模也不斷擴大。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

【當堂訓練】
 
 
問1：荷蘭鮮花的銷售市場由歐洲擴大到北美、日本等地區，主要由于什么因素的發展？
 
問2：世界鮮花的生產地與市場地出現分化，主要得益于什么因素的發展？
 
問3：依據材料二分析，影響了荷蘭花卉的品種和規模的主要因素是什么因素？
 
小結
農業區位因素的變化：
1、便捷的交通和農產品保鮮、冷藏技術的提高擴大了農產品的銷售范圍。
2、市場及產品需求信息，為農業的科學決策提供依據，進而提高經濟效益，增加農民收入。
3、農業政策對農業生產也有很大影響，例如：政府財政補貼維持農產品價格等，利于保護農民的生產積極性。
問題探究三
結合所學知識和圖片材料，討論分析人類通過哪些活動可以改變農業區位因素的影響？
 
小結

 
 
 
 
 
 
 
 
 

【當堂訓練】
1、新疆被譽為“瓜果之鄉，長江三角洲是著名的“魚米之鄉”，形成這種地域差異的主導因素是（    )
    A．氣候     B．土壤      C．交通      D．科技
2、右圖表示某農業區生產和銷售的一般模式，回答：                                        
（1）階段1鮮花和蔬菜產區形成的主要區位因素（    ）                                      
    A、地形平坦        B、氣候優越                                                        
    C、距城區近        D、水源充足                                                        
（2）階段2鮮花和蔬菜產區的區位變化主要是因為（    ）                                                                          
       A、城市用地規模的擴大
       B、城市人口增加                                             
       C、交通運輸的便捷     
       D、城市居民收入增加
 
 
3、右圖為我國東南沿海某大城市郊區土地利用示意圖，
  （1）影響當地土地利用類型分布的主導因素是（   ）
      A、氣候      B、水源      C、地形       D、土壤
  （2）隨著城市的發展，城市郊區的農業結構將發生變化。下列土地利用類型在該地農業用地中的比重最可能降低的是 （   ）
      A、稻田      
      B、魚塘 
      C、果園       
      D、菜地花圃
 
4、下圖為科技投入轉化而來的產值占農業新增產值的百分比，讀圖回答
  （1）下列敘述中，正確的是（     ）
    A、美國依靠科技投入增加的農業產值占農業總產值的60％
    B、中國依靠科技投入增加的農業產值占農業總產值的30％
    C、美國主要依靠科技投入增加農業產值
    D、中國主要依靠擴大耕地面積增加農業產值
  （2）現代農業生產的下列行為中。不屬于科技投入的是（    ）
    A、培育良種        
    B、改進灌溉技術 
    C、增加財政補貼   
    D、使用化肥農藥
5、讀北京蔬菜基地變化示意圖，完成

 
 
 
 
 
 
 
 
 
(1)、請分析改革開放前，四季青作為北京市蔬菜生產基地的原因。
 
（2）、試從社會經濟條件分析，是什么因素的變化促使海南島成為北京蔬菜生產基地？
 
（3）、請分析90年代中期后，是什么自然因素使北京附近地區不能成為北京的蔬菜生產基地？
 
（4）、海南島與壽光相比，蔬菜生產具有什么自然條件上的優勢
 
6、閱讀材料，回答下列問題。（8分）
    材料一：娃娃菜屬于冷涼型蔬菜，最適宜生長的平均氣溫為12~22℃，平均氣溫高于25℃則生長不良，低于5℃則易受凍害。
    材料二：蘭州市東南部的榆中縣，海拔多在1500～3000米之間，7月平均氣溫為13～l8℃，是我國 “高原夏菜”重要基地，每年5-10月該縣有大量優質娃娃菜運往南方地區。
    材料三：圖15是甘肅省簡圖。
（1）甘肅生產的娃娃菜，品質優，并能在夏季長時間供應南方地區，其有利的自然條件是
                                  ；
促使甘肅生產的娃娃菜能大量銷往南方的社會經濟因素為                        。（4分）
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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