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視頻標簽：ClO2的,微專題復習
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：人教版高中化學必修2第四章《新情景下ClO2的微專題復習》湖南省 - 長沙
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《新情景下ClO2的微專題復習》教學設計
【教學目標】
（1）了解ClO2的制備、性質與用途；
（2）學會利用元素價-類二維圖分析陌生物質的性質并判斷用途； （3）鞏固離子反應方程式的書寫及氧化還原反應知識； （4）通過化學圖像的分析，構建信息類化學試題的答題模板；
（5）通過ClO2與Cl2消毒能力的對比，培養學生的社會責任感，激發學生不斷探索的熱情，提升創新
思維能力等化學核心素養。
【教學重點】
陌生方程式的書寫；元素價-類二維圖的應用；信息類化學試題答題模板的構建。
【教學難點】
信息類化學試題答題模板的構建。
【教學內容】
教學過程
【課堂引入】
“氯見高考” 2016年-2018年氯及其化合物在高考中的考查，引入 重要的含氯物質——二氧化氯
【思考與交流】
“尋跡求真” 一、ClO2的性質與制備 1、請同學們根據氯元素的價-類二維圖分析，ClO2有 哪些重要的化學性質，可以怎樣制備？
2、ClO2在生活中有哪些用途呢？
3、已知ClO2氣體與CN-反應只產生2種氣體，與S2－
反應后溶液保持澄清，請分別寫出對應的離子反應 方程式。 4、寫出同學們分析所得的ClO2制備方法所對應的 反應方程式。
【講評】
反應方程式的正確書寫方法，并適時的鼓勵和表揚 學生。 【思考與交流】
“尋跡求真”
學生活動
對照2019年全國 高考化學考試大綱 尋找對應考點。
1、學生根據所學知識回答： ClO2中氯的價態為+4價，可 升高，可降低，因此既具有氧化 性，也具有還原性。可以利用 氧化還原的方法制備，如歸中 法，岐化法等。 2、學生根據生活經驗回答： ClO2氣體是一種常用的消毒劑 ，對污水中Fe2+、Mn2+、S2－
和 CN-等進行處理時有明顯的效 果。 3、學生根據所學知識，書寫離子反應方程式。
教學意圖
明確高考考察方向， 做到心中有數。
學會利用元素價-類 二維圖分析陌生物質
的性質并判斷用途； 鞏固離子反應方程式 的書寫及氧化還原 反應知識；
培養學生的知識遷移 能力，學會合作、探
究式學習。
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二、ClO2的用途
情境1： 世界環保聯盟建議全面禁止用氯氣對飲用水 消毒，推廣使用安全殺菌消毒劑ClO2。ClO2是一種黃 綠色氣體，濃度大時易分解，易溶于水。具有強氧化 性，其還原產物為Cl－
，pH適用范圍（pH2～10），不 與有機物發生氯代反應。 思考：用ClO2作為殺菌消毒劑相比于Cl2有哪些優點？
小結提升：ClO2是第四代消毒劑，被世界衛生組織 (WHO)列為A1級高效安全滅菌消毒劑。廣泛用于殺 菌、消毒、環保、滅藻、漂白、保鮮、除臭等方面。
情境2：為了方便ClO2的儲存和運輸，常將其制成 NaClO2固體。NaClO2溶液中存在ClO2、HClO2、ClO2 －
、 Cl－
等四種含氯微粒。經測定，25 ℃時各組分濃度隨 pH變化情況如圖所示(Cl－
沒有畫出)。 思考：pH＝5時，四種含氯微粒的濃度大小關系為？
情境3：ClO2是一種優良的消毒劑，濃度過高時易發 生分解，常將其制成NaClO2固體，以便運輸和貯存。 ClO2熔點－59℃、沸點11℃，易溶于水，易與堿液 反應。（2017年浙江卷改編） 請根據情境信息和圖表信息，圍繞ClO2開展命題 ，并指定同學回答。
學生分組討論， 1、pH應用范圍廣； 2、有效氯高； 3、不發生氯代反應； 4、…
分析小結，利用知識儲備進行 回答。 學生分組討論， c(HClO2)>c(ClO2— )>c(ClO2) >c(Cl—) 注意書寫習慣問題，如離子符 號不遺漏并書寫正確、粒子種類 要找全等。
命題方向： （1）儀器名稱； （2）反應原理； （3）儀器的作用與試劑的選擇； （4）操作與步驟； （5）定量測定； （6）裝置的評價…… 1、
引導學生樹立“證據“”意識，學會通過題干 信息進行分析，規范
文字表述題的答題模 板。
培養學生的社會責 任感，激發學生不斷 探索的熱情，提升創 新思維能力等化學 核心素養。
引導學生樹立“證據“”
意識，鞏固“有效信 息→信息處理→規范
答題“的答題模板。
1、培養學生的實驗 分析能力，增強學生 的課堂參與感，激發 學生的學習化學的興 趣； 2、發散學生的思維，
激發學生的創新能力。
3
【感悟分享】
我們這節課以二氧化氯為主線，一起回顧了二氧化氯 的制備歷史，學習了元素的價-類二維圖的應用；緊 密聯系生活，了解了二氧化氯的用途，通過今天的學 習，你有哪些感悟與大家分析呢？
【直擊高考】
高考題訓練，詳見學案與PPT。
本堂課從高考中來，最終回到高考中去。高考考查的 是能力，而不是死記硬背。希望同學們利用本堂課所 學知識和培養的能力，快速、準確的解決高考難題。
1、消毒試劑由氯氣到二氧化氯 的轉變，正是化學為人類所做 的貢獻； 2、以后遇到陌生的物質不用害 怕，好好利用元素的價-類二維 圖就可以分析陌生物質的性質； 3、長大之后可以潛心對化學進 行研究，為人類創造出更加優 良的消毒劑；
4、……
學生獨立完成，歸納總結。
培養學生的社會責 任感，激發學生不斷 探索的熱情，提升創 新思維能力等化學 核心素養，起到拓展 升華的效果。
習題反饋，及時了解 學生掌握情況。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
