視頻標(biāo)簽：蒸汽的力量

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視頻課題：《蒸汽的力量》高中歷史人民社版全國優(yōu)質(zhì)課-惠州市東江高級中學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《蒸汽的力量》高中歷史人民社版全國優(yōu)質(zhì)課-惠州市東江高級中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
英國工業(yè)革命：前提條件、過程、結(jié)果；工業(yè)革命的擴(kuò)展；工業(yè)革命的影響：對英國、對世界、對中國；工業(yè)革命與世界市場形成的關(guān)系。
通過課文中第94頁、第97頁的圓形圖和柱狀圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文字材料的能力；
歸納工業(yè)革命各個(gè)部門之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注；分析工業(yè)革命和中國的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力和發(fā)散思維能力。
過程與方法：
從背景、過程、意義等方面形成英國工業(yè)革命的概念，再從工業(yè)革命的擴(kuò)展、工業(yè)革命的影響等諸方面形成工業(yè)革命這一概念。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，使用材料學(xué)習(xí)法，即運(yùn)用已有的知識，歸納工業(yè)革命的前提條件，運(yùn)用思辯學(xué)習(xí)法，思考工業(yè)各部門之間的聯(lián)動關(guān)系，運(yùn)用分析、綜合、比較等抽象思維對此進(jìn)行加工，與老師與同學(xué)進(jìn)行交流，使自己的理解接近真實(shí)現(xiàn)客觀，以達(dá)到深刻理解和認(rèn)識歷史的目的。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；知道中國目前還比較落后，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，和為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想；汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識。認(rèn)識“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一觀點(diǎn)。
2學(xué)情分析
學(xué)習(xí)興趣：
學(xué)生學(xué)習(xí)本課的主要興趣在于對于機(jī)器的認(rèn)識，工業(yè)各部門之間的相互聯(lián)動關(guān)系。
已有知識狀況及學(xué)習(xí)需要：
初中歷史教材中有《“蒸汽時(shí)代”的到來》一課，學(xué)生在初中階段已經(jīng)了解了工業(yè)革命的發(fā)源地英國在工業(yè)革命中的重要發(fā)明和改進(jìn)如珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)和火車等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步深入分析工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的原因；工業(yè)革命的擴(kuò)展和工業(yè)革命的影響。
學(xué)習(xí)行為：
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮自己的主體作用，在教師的指導(dǎo)下，積極開動腦筋，認(rèn)真思考問題，踴躍參與課堂討論，大膽發(fā)表自己的見解，尊重他人意見，從而培養(yǎng)自己的合作意識和欣賞、尊重他人的意識。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：英國工業(yè)革命的過程和意義  
難點(diǎn)：工業(yè)革命的影響
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
英國工業(yè)革命：前提條件、過程、結(jié)果；工業(yè)革命的擴(kuò)展；工業(yè)革命的影響：對英國、對世界、對中國；工業(yè)革命與世界市場形成的關(guān)系。
通過課文中第94頁、第97頁的圓形圖和柱狀圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文字材料的能力；
歸納工業(yè)革命各個(gè)部門之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注；分析工業(yè)革命和中國的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力和發(fā)散思維能力。
過程與方法：
從背景、過程、意義等方面形成英國工業(yè)革命的概念，再從工業(yè)革命的擴(kuò)展、工業(yè)革命的影響等諸方面形成工業(yè)革命這一概念。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，使用材料學(xué)習(xí)法，即運(yùn)用已有的知識，歸納工業(yè)革命的前提條件，運(yùn)用思辯學(xué)習(xí)法，思考工業(yè)各部門之間的聯(lián)動關(guān)系，運(yùn)用分析、綜合、比較等抽象思維對此進(jìn)行加工，與老師與同學(xué)進(jìn)行交流，使自己的理解接近真實(shí)現(xiàn)客觀，以達(dá)到深刻理解和認(rèn)識歷史的目的。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；知道中國目前還比較落后，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，和為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想；汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識。認(rèn)識“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一觀點(diǎn)。
4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)
工業(yè)革命的過程和意義
4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)
工業(yè)革命的影響
4.1.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】謎語導(dǎo)入
導(dǎo)入新課：  猜謎語導(dǎo)入
遠(yuǎn)看像道墻，近看一排房。
走時(shí)快如飛，腳下雷聲響。
                          （打一交通工具）
謎底：火車
活動2【講授】教師講授
觀看圖片
 

 
內(nèi)燃機(jī)火車                               蒸汽機(jī)火車
教師提問：圖中展示的蒸汽機(jī)火車是什么時(shí)候發(fā)明的呢？
學(xué)生回答：工業(yè)革命
教師過渡：對！就是在第一次工業(yè)革命中，史蒂芬孫發(fā)明了蒸汽機(jī)車。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第三課“蒸汽的力量”。
板書　　第三課  “蒸汽的力量”
教師提問：我們在初中已學(xué)過有關(guān)第一次工業(yè)革命的內(nèi)容，請同學(xué)們想一想，什么是工業(yè)革命？
教師用PPT展示“什么是工業(yè)革命”并加以講解：業(yè)革命又叫產(chǎn)業(yè)革命，指的是以手工技術(shù)為基礎(chǔ)的資本主義工場手工業(yè)過渡到采用機(jī)器的資本主義工廠制度的過程。
教師提問：工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個(gè)國家呢？
學(xué)生回答：英國
教師提問：為什么首先發(fā)生在英國呢？第一次工業(yè)革命取得了哪些成就？它又對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？這是我們這節(jié)課要探究的問題。
探究問題1：工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？
師生互動：在回答這一問題之前，請同學(xué)們想一想，假想你是一位企業(yè)家，現(xiàn)在投資辦一個(gè)工廠，需要具備哪些條件？
學(xué)生紛紛發(fā)言，最后由一位同學(xué)做總結(jié)歸納：資金、技術(shù)、勞動力、市場。
作為一個(gè)國家進(jìn)行工業(yè)革命，除了這些條件外，還必須具備一個(gè)重要的政治前提，那就是資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立。英國最先進(jìn)行工業(yè)革命，就是因?yàn)橛�國最先具備這些條件。請同學(xué)們小組合作完成導(dǎo)學(xué)案第二頁合作探究一：“第一次工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國而不是在其他國家”小組合作探究五分鐘，再由小組小黑板展示2分鐘，教師選一個(gè)小組修改并講解，其他小組互改。
活動3【活動】學(xué)生探究
【合作探究】                    
探究一：第一次工業(yè)革命為什么首先在英國發(fā)生而不是在其它國家？
                                                                                                                                                                                  
材料一：歐洲直通印度新航線的開通和美洲大陸的發(fā)現(xiàn)，以及環(huán)球航行的成功，使英國的對外貿(mào)易迅速增長，進(jìn)一步刺激了英國羊毛出口業(yè)和毛織業(yè)的發(fā)展。羊毛價(jià)格不斷上漲。養(yǎng)羊業(yè)成為獲利豐厚的事業(yè)。大批農(nóng)民被迫出賣土地,或遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),或到處流浪，陷于極端悲慘的境地。莫爾在《烏托邦》(1516)中，辛辣地指責(zé)這是“羊吃人”。
材料二：從16世紀(jì)開始,英國積極進(jìn)行殖民擴(kuò)張,海外市場擴(kuò)大,有利于資本的原始積累.有一個(gè)英國的手工工場主聲稱:以后我生產(chǎn)的呢絨恐怕供不應(yīng)求了.
材料三：市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命。  ——馬克思、恩格斯 《共產(chǎn)黨宣言》
材料四：發(fā)達(dá)的工場手工業(yè)時(shí)期的技術(shù)積累
學(xué)生以小組為單位借助導(dǎo)學(xué)案和教材進(jìn)行小組合作，探究工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的背景。然后，小組展示。
活動4【講授】英國工業(yè)革命的前提和條件
教師歸納：
前提：自17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命以后，英國的政局一直相對穩(wěn)定，同時(shí)確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展保駕護(hù)航，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立成為英國工業(yè)革命的政治保障。（18世紀(jì)，資本主義制度的進(jìn)一步發(fā)展，英國社會穩(wěn)定）
資金：海外貿(mào)易、殖民掠奪為資本主義的發(fā)展積聚了豐厚的資本；
技術(shù)：手工工場日益興旺，生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展；
勞動力：圈地運(yùn)動提供了資本主義發(fā)展提供了大量勞動力；
市場：殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藦V闊的海外市場。（直接原因）
活動5【講授】工業(yè)革命的過程
教師提問：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進(jìn)行的？
師生互動：工業(yè)革命首先在新興的棉紡織業(yè)中進(jìn)行。
過程評價(jià)：觀看PPT“棉紡織廠的困惑”引出：“需要是發(fā)明之母”。棉紡織業(yè)引發(fā)的技術(shù)革命。1733年英國人凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應(yīng)求，人們開始想方設(shè)法提高棉紗產(chǎn)量，1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出多根紡線的紡紗機(jī)——“珍妮機(jī)”，珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明成為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。
教師過渡：珍妮機(jī)的出現(xiàn)引發(fā)了紡織部門的一系列發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)也引發(fā)了其他生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)明和使用機(jī)器的高潮，第一次工業(yè)革命重要的科技發(fā)明有哪些？
二、第一次工業(yè)革命的進(jìn)程
1.開始部門：英國新興的棉紡織業(yè)業(yè)，標(biāo)志：英國哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機(jī)”。
18世紀(jì)60年代，哈格里夫斯發(fā)明 “珍妮機(jī)”。它的出現(xiàn)引發(fā)了紡織生產(chǎn)領(lǐng)域一系列的發(fā)明創(chuàng)造。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材94至95頁，飛梭不是真正的機(jī)器，第一臺真正的機(jī)器是珍妮機(jī)。珍妮機(jī)的出現(xiàn)是棉紡織業(yè)第一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)影響的發(fā)明，使紡織效益提高了40倍以上。珍妮機(jī)的發(fā)明，一般認(rèn)為是英國工業(yè)革命的開始。
在英國各個(gè)工業(yè)部門中，機(jī)器的最早采用，并不是在英國傳統(tǒng)的工業(yè)中，而是新興的工業(yè)部門棉紡織業(yè)中。
英國棉紡織機(jī)器的發(fā)明
年代
成果
發(fā)明人
1733
飛    梭
凱    伊
1765
珍妮紡紗機(jī)
哈格里夫斯
1769
水力紡紗機(jī)
阿克萊特
1779
騾    機(jī)
克隆普頓
1785
水力織布機(jī)
卡特萊特
教師提問：這一時(shí)期的棉紡織機(jī)器存在什么局限性？
師生互動：這些棉紡織機(jī)器的動力都是水力，從而使工廠的建設(shè)必須在靠近河流的地區(qū)，限制了工廠的發(fā)展。這就要求擺脫限制的新動力的出現(xiàn)。改良蒸汽機(jī)的發(fā)明填補(bǔ)了這一空缺。
2.動力革新：1785年，英國瓦特研制成改良蒸汽機(jī)。（工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明，從此人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。）
問題情境：蒸汽機(jī)比起人類原來使用過的原動力相比，它有哪些優(yōu)越性？
蒸汽機(jī)的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①不受自然條件的限制；②動力強(qiáng)大；③便于機(jī)器的使用和推廣。因此，人們也把第一次工業(yè)革命時(shí)期稱為“蒸汽時(shí)代”。
3.交通運(yùn)輸業(yè)的革新：1807年美國人富爾頓發(fā)明汽船；
1814年英國人史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車
完成：1840年前后，英國率先完成了工業(yè)革命，成為世界上第一個(gè)工業(yè)國家。
拓展：英國——歐洲大陸、美洲、日本
活動6【活動】工業(yè)革命的影響
導(dǎo)學(xué)案合作探究二
小組合作探究，再小組展示結(jié)果，教師適當(dāng)點(diǎn)評、講解并歸納總結(jié)。
探究二：工業(yè)革命會給世界帶來什么變化呢？（結(jié)合教材和材料）
材料一：工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力有驚人的發(fā)展。以英國為例，從1770年到1840年，每個(gè)工人的日生產(chǎn)率平均提高20倍，英國的原棉消耗量從1800年的5200萬磅，增加到1840年45590萬磅。 生鐵產(chǎn)量1720年為25000噸,1840年增至139640噸。煤產(chǎn)量1770年為260萬噸，1836年增至3000萬噸。
材料二：1760年,英國5萬到10萬人的城市只有一個(gè), 1851年達(dá)到13個(gè)，而且10萬人以上的大城市已經(jīng)有7個(gè)。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速,如曼徹斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年,英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達(dá)到 50.2，初步實(shí)現(xiàn)了城市化。
材料三：恩格斯在《英國工人階級狀況》中指出：“新生的工業(yè)能夠這樣成長起來，只是因?yàn)樗�用機(jī)器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級的勞動分子變成工人無產(chǎn)者，從前的大商人變成了廠主；它排擠了小資產(chǎn)階級，并把民間的一切差別化為工人和資本家之間的對立。”
材料四：1776年，亞當(dāng)﹒斯密發(fā)表《國富論》，提出了“勞動價(jià)值論”，反動國家對經(jīng)濟(jì)的任何干預(yù)，主張經(jīng)濟(jì)自由放任，實(shí)行自由競爭，自由貿(mào)易以及勞動、資本和其他生產(chǎn)要素的自由流動。
材料五：19世紀(jì)晚期英國海外貿(mào)易示意圖    機(jī)器時(shí)代的享受
 
 
 探究二：工業(yè)革命會給世界帶來什么變化呢？（結(jié)合教材和材料）
材料一：工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力有驚人的發(fā)展。以英國為例，從1770年到1840年，每個(gè)工人的日生產(chǎn)率平均提高20倍，英國的原棉消耗量從1800年的5200萬磅，增加到1840年45590萬磅。 生鐵產(chǎn)量1720年為25000噸,1840年增至139640噸。煤產(chǎn)量1770年為260萬噸，1836年增至3000萬噸。
材料二：1760年,英國5萬到10萬人的城市只有一個(gè), 1851年達(dá)到13個(gè)，而且10萬人以上的大城市已經(jīng)有7個(gè)。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速,如曼徹斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年,英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達(dá)到 50.2，初步實(shí)現(xiàn)了城市化。
材料三：恩格斯在《英國工人階級狀況》中指出：“新生的工業(yè)能夠這樣成長起來，只是因?yàn)樗�用機(jī)器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級的勞動分子變成工人無產(chǎn)者，從前的大商人變成了廠主；它排擠了小資產(chǎn)階級，并把民間的一切差別化為工人和資本家之間的對立。”
材料四：1776年，亞當(dāng)﹒斯密發(fā)表《國富論》，提出了“勞動價(jià)值論”，反動國家對經(jīng)濟(jì)的任何干預(yù)，主張經(jīng)濟(jì)自由放任，實(shí)行自由競爭，自由貿(mào)易以及勞動、資本和其他生產(chǎn)要素的自由流動。
材料五：19世紀(jì)晚期英國海外貿(mào)易示意圖    機(jī)器時(shí)代的享受
 
 
 
活動7【講授】工業(yè)革命的影響
教師展示答案，并加以適當(dāng)講解。提醒學(xué)生根據(jù)答案對自己的探究結(jié)果查缺補(bǔ)漏。
1、極大地提高了社會生產(chǎn)力，使人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”
2、生產(chǎn)組織形式：工廠成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式
傳統(tǒng)的手工工場無法適應(yīng)機(jī)器生產(chǎn)的需要，工廠成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。因此,工業(yè)革命大幅度地提高了社會生產(chǎn)力，豐富了人們的物質(zhì)生活，鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位；
手工工場與工廠的比較：
⑴相似點(diǎn)：①都是資本主義不同時(shí)期的生產(chǎn)組織形式，因而都是以雇傭工人的勞動分工為基礎(chǔ)的資本主義大生產(chǎn)。
②都采用分工協(xié)作的方式提高生產(chǎn)率。
⑵不同點(diǎn)：①手工工場以手工操作為主，而工廠主要運(yùn)用機(jī)器大生產(chǎn)；（本質(zhì)區(qū)別）
          ②手工工場的雇傭工人往往是在較分散的狀態(tài)下生產(chǎn)，而工廠的工人則相對集中；通過上述可見，工廠比手工工場更能提高勞動生產(chǎn)率。
3、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重相對減少，工業(yè)發(fā)揮了日益重要的作用；
城市化進(jìn)程明顯加快；
4、社會關(guān)系：形成兩大對立的工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級；完善了資產(chǎn)階級代議制。
工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會的兩大階級。工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的政治權(quán)利，各國通過改革，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。
5、社會意識：自由放任經(jīng)濟(jì)思想盛行，加快了殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的步伐。
對內(nèi)，希望進(jìn)一步擺脫封建束縛，要求自由經(jīng)營、自由競爭和自由貿(mào)易。重商主義被自由放任政策所取代。對外，加快了殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的步伐。
6、促進(jìn)世界市場基本形成。
7、環(huán)境污染問題
活動8【作業(yè)】課后思考
【拓展延伸】
想一想：工業(yè)革命是如何推動世界市場形成的？
 
想一想：工業(yè)革命對中國的影響是什么呢？
 
導(dǎo)學(xué)案“拓展延伸”作為課后作業(yè)，提醒學(xué)生課后思考并提交作業(yè)，教師批改。
活動9【作業(yè)】課后作業(yè)
【練習(xí)鞏固】
1.英國工業(yè)革命的前提條件是  
 A.資本主義制度的確立   B.海外市場的擴(kuò)大  C.科技知識的積累  D.殖民掠奪積累的大量資本
2.英國最早開始工業(yè)革命的生產(chǎn)部門是
    A．毛紡織業(yè)　   B．棉紡織業(yè)　　C．絲織業(yè)　　  D．機(jī)器制造業(yè)
3．在19世紀(jì)上半期，歐洲流行著這樣的說法：“史蒂姆［Steam]是英國人。”對這句話的準(zhǔn)確理解是①當(dāng)時(shí)使用蒸汽機(jī)的都是英國人②以蒸汽為動力的機(jī)器都是英國發(fā)明的③當(dāng)時(shí)的英國已廣泛使用蒸汽機(jī)④蒸汽機(jī)的出現(xiàn)是英國工業(yè)革命的象征
A.①②        B.①③         C.② ④        D.③④
4. 瓦特制成改良蒸汽機(jī)對工業(yè)革命的最大影響是
A．用自然力代替人力作動力          B．是工業(yè)革命開始的標(biāo)志
C．促進(jìn)了英國重工業(yè)部門的大發(fā)展    D．使機(jī)械化生產(chǎn)突破了自然條件的限制
5. 工業(yè)革命的影響包括
①促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展           ②促進(jìn)了科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展  
③帶來環(huán)境污染                ④有助于世界市場的形成 
A.①②                                          B.②③    
C.①②③                                        D.①②③④
6.工業(yè)革命的顯著特征是
A．雇傭關(guān)系取代師徒關(guān)系       B．手工工場取代手工作坊
C．機(jī)器生產(chǎn)取代手工操作       D．生產(chǎn)高速發(fā)展取代緩慢增長
7. 工業(yè)革命時(shí)，技術(shù)變革中影響最深遠(yuǎn)的是
A.火車的通行                                  B.手搖紡紗機(jī)的出現(xiàn)    
C.蒸汽機(jī)的改良                                D.飛梭的出現(xiàn)
8．在英國，1811年從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)的勞動力占勞動力總數(shù)的1/3，1831年占1/4，1851后降至1/5以下。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是  
A．城市化進(jìn)程加速            B． 農(nóng)業(yè)機(jī)械化的實(shí)現(xiàn)
C．對外移民的增加            D．工業(yè)化的快速推進(jìn)
9、19世紀(jì)初期，當(dāng)蒸汽機(jī)車轟鳴奔馳的時(shí)候，衣冠楚楚 [學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--國內(nèi)最大的教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！] 的紳士、淑女與衣衫襤褸的下層人民同擠一列火車，還得到處給別人讓路。保守人士驚呼，鐵路會帶來某種“平等化的危險(xiǎn)”。民主人士拍手稱快：“我看到火車真高興，我想封建制度是永遠(yuǎn)一去不返了。”這段材料主要反映了先進(jìn)科技（    ）
A．極大地沖擊了社會關(guān)系    B．?dāng)U大了社會交往的范圍
C．改變了落后的社會制度       D．造成了社會秩序的混亂
 

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