視頻標(biāo)簽：開辟新航路

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視頻課題：高中歷史人教版必修2第二單元第5課《開辟新航路》洛陽

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高中歷史人教版必修2第二單元第5課《開辟新航路》洛陽市第一高級中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
        分析新航路開辟的背景，認(rèn)識到其必要性和可能性；掌握四位航海家所開辟的四條航線；通過總結(jié)歸納新航路開辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。
過程與方法：
       通過閱讀開辟新航路的相關(guān)史料，培養(yǎng)抓住主題思想、提取有效信息及歸納整理信息的能力；
通過對開辟新航路背景和影響的分析，初步建立起文明史觀、近代化史觀和全球史觀 ；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
       通過對新航路開辟過程的學(xué)習(xí)，感受探險(xiǎn)家們勇于探索的開拓精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
2學(xué)情分析
①授課對象
高一學(xué)生
②學(xué)生優(yōu)點(diǎn)
已具備一定的歷史知識儲備以及理解、分析能力；具有自主性，思維活躍。
③學(xué)生缺點(diǎn)
知識面窄；尚未實(shí)現(xiàn)由依賴型、記憶型學(xué)習(xí)向獨(dú)立型、理解型學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；在概念的理解和知識體系的建構(gòu)方面存在不足。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：新航路開辟的背景（原因、條件）及影響。
教學(xué)難點(diǎn)：辯證分析新航路開辟的影響。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入
        在大屏幕上依次顯示顯示四張圖片：分別是迪亞士、第二張 哥倫布、第三張 達(dá)迦馬第四張 麥哲倫。設(shè)問：他們都是什么人？學(xué)生回答后進(jìn)行總結(jié)。我們把這四位歷史人物放在一起，是因?yàn)樗麄児餐�完成了一�?xiàng)壯舉，而這項(xiàng)壯舉使人類的歷史不再局限于某一個(gè)地區(qū)或某一個(gè)國家，而是真正進(jìn)入了世界歷史時(shí)期。這項(xiàng)壯舉就是新航路的開辟。
活動2【活動】自主探究一　新航路是如何開辟的？
         我們剛才說到了四位航海家，他們分別是迪亞士、哥倫布、達(dá)迦馬和麥哲倫。他們究竟進(jìn)行了什么樣的探險(xiǎn)活動呢？下面我們將大家分為四個(gè)小組，每組代表一位航海家，打開課本，閱讀教材23頁，分組描述航海歷程。時(shí)間三分鐘。
         在學(xué)生發(fā)言展示的基礎(chǔ)上用表格形式對新航路開辟的過程加以總結(jié)。在總結(jié)基礎(chǔ)上導(dǎo)出概念：什么是新航路？15、16世紀(jì)之交，歐洲各國探尋通往東方的航線，經(jīng)過一系列的航海探險(xiǎn)活動，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被稱為新航路，西歐史學(xué)界又稱之為“地理大發(fā)現(xiàn)”。
         設(shè)問： 新航路的“新”必然是相對于“舊”而言，有新當(dāng)然就有舊，什么是舊航路？  展示地圖向?qū)W生介紹舊航路：從中國或印度出發(fā)，經(jīng)過中亞和西亞，由海路或者陸路轉(zhuǎn)往歐洲的貿(mào)易航線。既然有舊航路的存在，為什么歐洲人還要進(jìn)行新的探索呢？
活動3【活動】探究二　為何要開辟新航路？
          簡要介紹15世紀(jì)的歐洲概況，抽取最具有典型性的幾類階層:王室貴族、商人市民階層、教會代表、航海家水手。將學(xué)生進(jìn)行分組分組，抽簽決定代表角色。請各組同學(xué)結(jié)合教材及所提供的材料，站在各自所代表的階層立場上來表明對開辟新航路的態(tài)度，并表明理由。（討論時(shí)間限定約3分鐘）
        在學(xué)生討論的結(jié)果上總結(jié)出原因：經(jīng)濟(jì)根源、社會根源、商業(yè)危機(jī)、宗教因素 、人文主義的影響。
        設(shè)問：歐洲人想開辟新航路的原因。那當(dāng)時(shí)歐洲是否具備了進(jìn)行海外探險(xiǎn)的條件呢？請同學(xué)們來談一談。答案總結(jié)：造船技術(shù)進(jìn)步、航海技術(shù)提高、地理知識進(jìn)步、王室支持、吸收其他地區(qū)文明。
        總結(jié)過渡：新航路的開辟既是社會各階層的共同需求，也是多種因素共同作用的結(jié)果。從后來的歷史發(fā)展來看，新航路的確很快就在航海家艱苦卓絕的努力之下開辟了出來，并且對幾乎全世界的發(fā)展都產(chǎn)生了重大影響，那么影響有哪些呢？
活動4【講授】探究三　新航路開辟的影響
          師生共同通過材料研讀得出結(jié)論。
材料一：結(jié)論 開辟了歐洲通往世界各地的航路，發(fā)現(xiàn)了許多以前根本不知道的地方：推動了地理大發(fā)現(xiàn)，證實(shí)了地圓學(xué)說。
材料二：新航路開辟后歐洲、亞洲、非洲、美洲之間聯(lián)系加強(qiáng)，貿(mào)易的范圍擴(kuò)大、貿(mào)易的品種增加——孤立、分散走向整體 世界市場的雛形形成。
材料三、四、五：歐洲發(fā)生商業(yè)革命、價(jià)格革命，引發(fā)社會變革，加速西歐封建制度解體，促進(jìn)資本主義發(fā)展。
材料六：歐洲殖民者對亞、非、拉美州殘酷的掠奪、壓迫。
         總結(jié)：隨著新航路的開辟，世界逐漸連成連成一個(gè)整體；促進(jìn)歐洲社會發(fā)生重大變革，同時(shí)也是亞非拉美被掠奪、壓迫的開始。
活動5【活動】討論：如何評價(jià)哥倫布？
        一個(gè)歷史事件會從多方面發(fā)生作用，而處在歷史事件中的人，我們又該如何評價(jià)呢？（展示1992年美國明尼達(dá)大學(xué)法律系對哥倫布審判材料）提問：你對此有何看法？
      學(xué)生發(fā)言總結(jié)：
贊同。理由：哥倫布嗜金如狂，是殖民主義強(qiáng)盜，其到美洲就是為了掠奪黃金，為了殖民。給美洲印第安帶來了種族滅絕災(zāi)難，犯下了滔天罪行。
       不贊同。理由：新航路的開辟和美洲的發(fā)現(xiàn)帶來了所帶來的嚴(yán)重后果是殖民掠奪的開始，而正是這種殖民制度成為了歐洲資本原始積累的方式之一；發(fā)現(xiàn)美洲，使人們開始重新觀察分析地球，初步證實(shí)了地圓說，對歐洲的天主教會世界觀是一種沉重的打擊；是永遠(yuǎn)求知的人，探險(xiǎn)遐想者，冒險(xiǎn)精神與勇氣值得學(xué)習(xí)。
      對于一個(gè)歷史人物的評價(jià)，絕不能扣個(gè)帽子，貼上標(biāo)簽就草草了事，而應(yīng)該將其放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境中去評價(jià)，不僅要考慮到他本人的經(jīng)歷、素質(zhì)，也要考慮到他個(gè)人的動機(jī)，以及動機(jī)背后的動因和實(shí)踐結(jié)果，更要考慮其開創(chuàng)性活動對后人的影響。只有這樣，我們才能對歷史人物的活動有較為全面的把握，使我們的評價(jià)更為公允、合理。
活動6【練習(xí)】課堂檢測
1.開辟新航路的探險(xiǎn)家都是在西班牙或葡萄牙的資助下完成探險(xiǎn)活動的，這主要是因?yàn)椋�與西歐其他國家相比，西、葡兩國
A．王室大力支持           B．地理位置優(yōu)越  
C．商業(yè)資本發(fā)達(dá)           D．金銀需求量大
2.哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸是人類歷史上最大的偶然巧合之一。由于一系列計(jì)算錯(cuò)誤，他把西班牙到印度的距離大大縮短了，以致認(rèn)為到達(dá)的地方是
    A．美洲                                  B．非洲
    C．亞洲                                  D．大洋洲
3.西班牙在美洲的主要黃金來源地是新格拉納達(dá)。到1600 年,從這里出口了400 多萬盎司的黃金。新格拉納達(dá)的黃金產(chǎn)量逐步上升,到18 世紀(jì),其產(chǎn)量約為16 世紀(jì)產(chǎn)量的三倍。這些黃金的流入直接導(dǎo)致西班牙
A.國力增強(qiáng),確立世界霸主地位
B.資本積累,引發(fā)本國工業(yè)革命
C. 貿(mào)易發(fā)達(dá),成為世界市場中心
D. 物價(jià)上漲,沖擊封建生產(chǎn)關(guān)系
4.新航路開辟以前，人們所知道的世界，或者是地中海周圍，或者是兗州東部和中部，或者是亞歐大陸及北非等等，總之，不出世界的某一局部。造成上述對世界認(rèn)識局限的原因是
 A．不同地區(qū)資源環(huán)境的差異 
 B．世界各地處于隔絕閉塞狀態(tài)
 C．不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異  
 D．世界各地文化、價(jià)值觀念
活動7【作業(yè)】練習(xí)鞏固
見資源素材
活動8【活動】教學(xué)反思
         《開辟新航路》這一課在高中歷史經(jīng)濟(jì)史教材地位非常重要。它前承歐洲中世紀(jì)，后啟人類近代史。其最重要的意義是使世界由分散走向整合，標(biāo)志人類真正意義上的世界史開始。從經(jīng)濟(jì)史的角度來看，最大貢獻(xiàn)是促使資本主義世界市場的雛形出現(xiàn)。怎樣讓學(xué)生宏觀把握單元線索并理解其意義，成為一個(gè)重點(diǎn)。為此，我在備課的時(shí)候，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定出較合理的教學(xué)方案。并收集了關(guān)于新航路開辟的地圖、補(bǔ)充的文字材料以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。這就使得整個(gè)教學(xué)有了一個(gè)總綱，做到有的放矢。
         《開辟新航路》一課，我把它整理成三個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，每一個(gè)知識點(diǎn)采取了不同的教學(xué)方法，得出的反思各有不同。如第一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)新航路開辟過程，請同學(xué)在自學(xué)后在地圖上向大家展示，學(xué)生通過親自實(shí)踐，很有學(xué)習(xí)的成就感。但也有同學(xué)學(xué)習(xí)不力，處于觀望狀態(tài)。這就要求教師關(guān)注全體學(xué)生，盡量做到有效教學(xué)。
         在第二環(huán)節(jié)探究新航路開辟的原因時(shí)，采用角色扮演的方法，提供一定材料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。新材料的引入讓學(xué)生耳目一新，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。
         在第三環(huán)節(jié)中通過引用史料，討論等方法使學(xué)生深入理解新航路開辟的影響，并能正確評價(jià)該事件 。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，自我感覺對學(xué)生的引導(dǎo)不夠，使得學(xué)生對問題認(rèn)識不深刻，影響了課堂效果。
          通過對自我教學(xué)的反思，我認(rèn)識到一堂質(zhì)量較好的課，需要課前、課堂和課后三個(gè)環(huán)節(jié)的有效配合。教師要適應(yīng)新課程改革的需要，既要當(dāng)好課堂總設(shè)計(jì)師的角色，又要巧妙運(yùn)用各種教學(xué)策略使教學(xué)活動更生動豐富和更有效，只有這樣才能真正上一節(jié)好課。
 

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