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視頻課題：人教版高中英語選修十Book10 Book10 Unit4 Learning efficiency Learning about language建設(shè)

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人教版高中英語選修十Book10 Book10 Unit4 Learning efficiency Learning about language建設(shè)兵團(tuán)省級優(yōu)課

Revise the subjunctive mood 教學(xué)設(shè)計(jì) 
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 
1. 通過對課堂實(shí)例讓學(xué)生能夠理解虛擬語氣的含義。 
2. 通過練習(xí)能理解并掌if握虛擬條件句在高考題中的應(yīng)用。 3. 能使用if虛擬語氣簡單造句。 學(xué)習(xí)任務(wù)： 
觀察下列選取的句子，注意虛擬語氣的使用。 
If I had not pulled the sword out at first, I wouldn’t have fallen in love with her. If I were not the Monkey King, I wouldn’t give up her hands. 
If we should turn into common people some day, we would live happily with each other.  
教學(xué)方法： 
討論，總結(jié)，復(fù)述。  
教學(xué)用具： 
多媒體，助學(xué)案。  
教學(xué)過程：  
Step 1：定義：虛擬語氣表示說話人的愿望、假設(shè)或建議，而不是客觀存在的事實(shí)，它通過謂語動詞的特殊形式來表示。 1．條件句中的虛擬語氣 
包含條件從句的句子稱為條件句。條件句分為兩類：一類是真實(shí)條件句，一類是虛擬條件句。 
(1)如果假設(shè)的情況很可能發(fā)生，就用真實(shí)條件句。If he has time，he will come. (2)如果假設(shè)的情況發(fā)生的可能性不大，則用虛擬條件句。  
Step 2.經(jīng)典翻拍 
If the farmer ___________(not see) the snake, he _________________ (not put) it under his coat; if he __________ (not put)it under his coat ,the snake ___________________ (not bite) him; if the snake____________ (not bite) him, he __________________(not die).  
Step 3 .小議一下 
What would you want to do if you were a millionaire? Work in pairs and make a dialogue. the following sentence patterns may help you.  A: If I were a millionaire, we____________.  
B. If I were a millionaire, we ___________________.  
Step 4.奇思妙想 
If I _____ （be）a  millionaire, I  ______ build a library for No.2 Senior High School. of Bashi. 
If I ________(have)enough money some day, I ___________ (supply) free food to 
 
                    
             
                    
                             
 
all the students in our school.   
Step 5.融會貫通 
虛擬條件句分為三種，見下表： 假設(shè)情況 條件從句的謂語形式 
主句的謂語形式 
與現(xiàn)在事實(shí)相反 
過去式(be的過去式常用
were) 
would/should/might/could＋動詞原形 
與將來事實(shí)相反 
過去式②should＋動詞原形 
③were to＋動詞原形 would/should/might/could＋動詞原形 
與過去事實(shí)相反 
過去完成式(had＋過去分詞) 
would/should/might/could＋
have＋過去分詞 
 
【重點(diǎn)提示】  
含有條件狀語從句中的虛擬語氣使用時要注意以下幾點(diǎn)： 
(1)在虛擬語氣的從句中，動詞“be”的過去時態(tài)常用“________”, 不用was。 (2)虛擬條件句中有were，had，should時，可把_____省略，而把_____________________放在主語前，用倒裝結(jié)構(gòu)。  
Step 6.趁熱打鐵 
1)【2015·北京】34. If I _____it with my own eyes,I wouldn’t have  believed it.     
A . didn’t see  B. weren’t seeing  C. wouldn’t see   D. hadn’t seen  
2) 【2015·江蘇】28. It might have saved me some trouble _______ the  schedule.  
 A. did I know  B. have I known  C. do I know        D. had I known  
3)【 2014天津卷】15. ________ the morning train, he would not have been late for the meeting.       
     A. Did he catch                      B. should be catch           C. has he caught                     D. Had he caught  
Step 7.美文欣賞 
如果我是上帝，我將擁有一切。If I __________（be） God,  
                            I _______________(have) everything.  如果我見過上帝，            If I __________ (see)God,      
我一定已經(jīng)與他交朋友了       I ____________(make) friends with him.  若有一天我能見到上帝，      If I ________(see) God one day, 我會告訴他我的夢想。         I _________ (tell) him my dream.  但是我不可能遇見上帝，       But I____________ (see)God.  所以最重要的還是要努力學(xué)習(xí)。  So it is most important that                               we  __________________ 
 
                    
             
                    
                             
 
   
Step 8寫作訓(xùn)練 
★What would your life be like now if you hadn’t chosen to be a high school student? 
★What would you think if you were now on the bus to attend the college entrance examination? 
★What would you want to do first if you got admission from your favorite university some day? Step 9 作業(yè)設(shè)計(jì) 
A. finish the gudiance paper B. Take notes  
C. Finish the exercises about subjunctive mood    
板書設(shè)計(jì)：  
                Revise of the subjunctive mood  
定義：與所描述的事實(shí)不相符或者描述的事情不太可能發(fā)生。  
虛擬條件句分為三種，見下表：  
假設(shè)情況 條件從句的謂語形式 主句的謂語形式 
與現(xiàn)在事實(shí)相反 
過去式(be的過去式常用were) would/should/might/could＋
動詞原形 
與將來事實(shí)相反 
過去式②should＋動詞原形 ③were to＋動詞原形 would/should/might/could＋
動詞原形 
與過去事實(shí)相反 過去完成式(had＋過去分詞) 
would/should/might/could＋
have＋過去分詞 
 
教學(xué)反思：  
對于普通中學(xué)的學(xué)生而言，教學(xué)切入點(diǎn)比較好，選用了學(xué)生感興趣的《大話西游》電影為切入，并且貫穿了整節(jié)課堂，學(xué)生的關(guān)注度比較高。期間穿插了學(xué)生比較感興趣的夢想話題，比較貼近學(xué)生的生活。不足之處是最后學(xué)生在三個問題的討論點(diǎn)上難度還是有點(diǎn)大，且時間花費(fèi)有點(diǎn)多。普通中學(xué)的孩子基礎(chǔ)不夠好，完整的句子不能夠完全呈現(xiàn)，因此，在后續(xù)的課堂設(shè)計(jì)中，除了繼續(xù)保留學(xué)生感興趣的話題，練習(xí)的設(shè)計(jì)還需要降低難度。

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