視頻標(biāo)簽：應(yīng)用鋼琴,分解和弦

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視頻課題：高中音樂(lè)人音版必修音樂(lè)鑒賞第七單元第十四節(jié)應(yīng)用鋼琴之分解和弦_安徽省 - 宿州

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高中音樂(lè)人音版必修音樂(lè)鑒賞第七單元第十四節(jié)應(yīng)用鋼琴之分解和弦_安徽省 - 宿州

應(yīng)用鋼琴之分解和弦 
 
授課類型:鋼琴集體課 
授課對(duì)象:高三音樂(lè)班全體同學(xué)及鋼琴愛(ài)好者 學(xué)情分析: 
現(xiàn)階段,學(xué)習(xí)鋼琴是每一個(gè)人夢(mèng)想,鋼琴也成為高三藝考生的必考科目。在考試的各種壓力下，學(xué)生們從高一下學(xué)期的零基礎(chǔ)到高三上學(xué)期末完成七、八級(jí)作品，無(wú)疑是拔苗助長(zhǎng)的最高境界，作為鋼琴老師的我深知學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的痛苦，但又無(wú)力改變高考制度，這個(gè)時(shí)候，一個(gè)新名詞映入了眼簾“應(yīng)用鋼琴”，這是廣州星海音樂(lè)學(xué)院辛笛教授研究的教學(xué)法，是鋼琴教育的一次革命，也是鋼琴素質(zhì)教育的典范。如果想讓學(xué)生彈好鋼琴，首先要讓學(xué)生愛(ài)上鋼琴，俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，這句話永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。給他們一個(gè)方法，讓他們體會(huì)到彈琴的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)鋼琴的熱愛(ài)，進(jìn)而研究鋼琴、更好的演奏作品，最后考出滿意的分?jǐn)?shù)。一舉兩得的事，何樂(lè)而不為呢？ 教學(xué)內(nèi)容: 
 1、簡(jiǎn)易分解 ，阿爾貝蒂低音  2、擴(kuò)大分解，三層次分解   3、大量教學(xué)曲例 教學(xué)目標(biāo): 
 1、培養(yǎng)他們對(duì)鋼琴的興趣。本課中的分解和弦易學(xué)易記，學(xué)生很容易上手，很快能找到成就感，為考試作品的演奏增添新的活力。 
 2、提升他們的即興演奏能力。古典樂(lè)曲固然優(yōu)雅，但一首作品少則幾周多則幾個(gè)月才能彈下來(lái)，而且忘得特別快，所以本節(jié)課我們將左手的伴奏固定下來(lái)，使之在感性的練習(xí)中進(jìn)行理性的思考，迅速提高其彈奏能力及擴(kuò)展彈奏的范圍。 教學(xué)流程: 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 
請(qǐng)曹恩東同學(xué)為大家演奏《射雕英雄傳》主題曲《鐵血丹心》 問(wèn)：大家喜不喜歡這樣的演奏？ 
采訪曹同學(xué)，喜歡鋼琴嗎？平時(shí)都喜歡彈什么樣的樂(lè)曲？ 
總結(jié)：曹同學(xué)可以說(shuō)是我們的榜樣，不僅流行音樂(lè)彈得好，古典樂(lè)曲也彈得好。彈鋼琴我們首先要愛(ài)上鋼琴，學(xué)會(huì)應(yīng)用鋼琴，最后鋼琴才能成為我們的好朋友，助我們一臂之力，考上理想的大學(xué)。那么什么是應(yīng)用鋼琴，怎樣應(yīng)用鋼琴呢？應(yīng)用鋼琴其實(shí)是相對(duì)于傳統(tǒng)鋼琴而言的，他將左手的伴奏固定下來(lái)，并遵循一定的規(guī)律使我們?cè)诟行缘木毩?xí)中進(jìn)行理性的思考，起到舉一反三的作用。今天，就請(qǐng)大家跟著我一起輕松學(xué)習(xí)《應(yīng)用鋼琴之分解和弦篇》 
引出課題《應(yīng)用鋼琴之分解和弦篇》 三、新課教學(xué) 
    什么是分解和弦?分解和弦顧名思義是將和弦音一個(gè)一個(gè)分解開(kāi)來(lái)，今天我們以C大調(diào)一級(jí)和弦為例，譜例以4/4為準(zhǔn)。 
（一）簡(jiǎn)易分解一3  5  5  5或3  5  3  5 
      教師彈奏,與學(xué)生交流。一聽(tīng)這就是哄小孩子玩的游戲，太簡(jiǎn)單了是不？但它是不是伴奏？可不可以伴奏？曲例《哈巴狗》 
 
                    
             
                    
                            （二）簡(jiǎn)易分解二 
     1  5   3   5  這就是音樂(lè)史上最有名的阿爾貝蒂低音，低高中高。     曲例《送別》《車爾尼練習(xí)曲》《莫扎特奏鳴曲》教師演奏片段      1  3   5低 中 高，曲例《海頓小奏鳴曲》請(qǐng)同學(xué)演奏片段 
     1  3   5   3低中高低，曲例《貝多芬小奏鳴曲》請(qǐng)同學(xué)演奏片段 
過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)到這里，你一定很驚訝，原來(lái)音樂(lè)大師也用這么簡(jiǎn)單的伴奏啊！大家要知道，任何一種事物的存在，都有他存在的道理，也都是經(jīng)歷了千錘百煉才能傳承下來(lái)的。好聽(tīng)才是硬道理！ 
（三）擴(kuò)大分解一1   5   1  3  5也叫擴(kuò)大三層次分解，被喻為“萬(wàn)能伴奏”。 
曲例：《在水一方》《天空之城》 
      擴(kuò)大分解 二 1  5  1  5  1  5  1  5隔三空二 
1 5  3  5  3  5  3  5隔三空四 
1 5  1  5  3  5  1  5 空二空四空二 
樂(lè)曲聽(tīng)辨：《summer》《夢(mèng)中的婚禮》 
教學(xué)實(shí)踐：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)，生彈左手，師彈右手，即興合作《菊花臺(tái)》《女人花》 四、課堂小結(jié)： 
現(xiàn)在我們一起回憶一下今天學(xué)習(xí)的幾種常見(jiàn)的分解和弦吧！„„其實(shí)，引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)鋼琴的人——克萊德曼先生，他將分解和弦做到了極致。如他演奏的《秋日私語(yǔ)》《水邊的阿迪麗娜》等等，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)尋找分解和弦的其他形式，期待你們的下節(jié)課的分享！也希望大家能夠?qū)W以致用，將鋼琴之路走得更深更遠(yuǎn)„„今天的課到此結(jié)束，謝謝大家！ 

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