視頻標(biāo)簽：用證據(jù)說話

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視頻課題：高中人教版思想政治選修五專題六6.4《用證據(jù)說話》浙江

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高中人教版思想政治選修五專題六6.4《用證據(jù)說話》浙江省新昌中學(xué)

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6.4《用證據(jù)說話》教學(xué)設(shè)計(jì) 
              
【教學(xué)目標(biāo)】 
1.知識(shí)目標(biāo)：了解訴訟證據(jù)的含義和種類；知道舉證責(zé)任和含義；把握民事訴訟中的舉證原則；理解舉證責(zé)任倒置的八種情形。 
2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的思辨能力，觀察問題的能力；提高自主學(xué)習(xí)的能力以及收集、處理信息的能力。提高運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問題的能力。 
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的證據(jù)意識(shí)，學(xué)會(huì)保全證據(jù)；培育學(xué)生的法制觀念、規(guī)則意識(shí)，敢于依法維權(quán)；形成以證據(jù)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩的法律觀念，形成公正平等的社會(huì)氛圍，維護(hù)法律尊嚴(yán)，讓社會(huì)更和諧、生活更美好。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 
重點(diǎn)：證據(jù)的種類、民事訴訟中的舉證責(zé)任分配 難點(diǎn)：民事訴訟中舉證責(zé)任倒置的情形 【教學(xué)思路】 
1.導(dǎo)入：通過“有理走遍天下，無理寸步難行”的俗語以及采用名言讓學(xué)生思辨證據(jù)對(duì)于打官司的重要性。 
2.遵循最好的教學(xué)方式：學(xué)生帶著教材走向教師的原則。實(shí)行課前預(yù)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)構(gòu)架，對(duì)于學(xué)生在預(yù)習(xí)過程產(chǎn)生的疑惑，有針對(duì)性地開展接下來的教學(xué)活動(dòng)。 3.通過開展模擬法庭，讓學(xué)生了解庭審的整個(gè)過程，明白證據(jù)是勝訴的砝碼，通過案件中出現(xiàn)的證據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分證據(jù)的種類有哪些，最后探討該民事訴訟中舉證責(zé)任是如何分配的。 
4..通過觀看視頻理解何為舉證責(zé)任倒置，以及掌握舉證責(zé)任倒置的八種情形。 5.聯(lián)系熱點(diǎn)——女研究生坐車頂維權(quán)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的，讓學(xué)生認(rèn)真思考，聯(lián)系生活，提升證據(jù)意識(shí)。 【教學(xué)過程】 一、課堂導(dǎo)入 
有句俗話說“有理走遍天下，無理寸步難行”，你們?nèi)绾慰创�這一句話呢？（學(xué)生說）在生活中有理或許能夠行得通，但是在訴訟中那就不起作用了。 訴訟中有理說不清的案件數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)事人覺得自己有理，客觀上也有這回事，但是說不清楚，無證據(jù)加以支持。所以說打官司就是打證據(jù)，只有拿出證據(jù)，才能把客觀事實(shí)變成法律事實(shí)。誰證據(jù)充分誰就能贏官司，否則就要敗訴，所以有理沒有證據(jù)未必走遍天下，無理證據(jù)充足未必寸步難行。 
正如英國學(xué)者邊沁所說證據(jù)乃司法之基礎(chǔ)，也是正義之基礎(chǔ)。最高法院院長周強(qiáng)在推進(jìn)嚴(yán)格司法大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：認(rèn)定事實(shí)要以證據(jù)為根據(jù)，證據(jù)是認(rèn)定案件的唯一根據(jù)。在法庭中，法官是不知道事實(shí)真相的，他只能依賴證據(jù)作出判決，在《即使是這樣也不是我做的》的電影中有一句臺(tái)詞就這樣講到：法庭不過是個(gè)根據(jù)收集到的證據(jù)判斷被告人是有罪還是無罪的場所。所以說證據(jù)才是訴訟之王！要想贏得官司，必須用證據(jù)說話！ 二、預(yù)習(xí)檢測 
課前，我給同學(xué)們下發(fā)了導(dǎo)學(xué)學(xué)案，唐代韓愈提出讀書要用“提要鉤玄”法，所以這里要求同學(xué)建構(gòu)本框的知識(shí)框架，你們已經(jīng)完成了嗎？（學(xué)生回答）那么請(qǐng)你們推薦一位你們認(rèn)為建構(gòu)知識(shí)框架比好的同學(xué)上來展示他的成果。（學(xué)生推
 
                    
             
                    
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薦）接下來有請(qǐng)XX同學(xué)上黑板來展示他的知識(shí)框架。 
 
     
   第二個(gè)問題：在預(yù)習(xí)過程中，有哪些知識(shí)點(diǎn)讓你感到疑惑呢？ 
學(xué)生回答：證據(jù)的種類不太會(huì)區(qū)分、民事訴訟中的舉證原則如何、舉證責(zé)任倒置不太能理解。 
教師說：這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)也只我們本框的重難點(diǎn)�？磥硗瑢W(xué)們預(yù)習(xí)工作做得不錯(cuò)，也進(jìn)行了深入的思考，預(yù)習(xí)成果值得表揚(yáng)。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)針對(duì)這兩個(gè)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的解答，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽并做好筆記。 三、模擬法庭 
    未成年騎摩托車一直是交通安全事故中的重災(zāi)區(qū)，今天我們要講的案例中，也是兩個(gè)未成年人，跟你們差不多大的年齡。有請(qǐng)一位同學(xué)來讀一下這個(gè)案例的背景資料。 
案例背景 
   2017年5月11日23時(shí)03分丁某（學(xué)生，15歲）無證駕駛二輪摩托車搭載徐某（學(xué)生，15歲）,由于丁某未按照操作規(guī)范駕駛致使二輪摩托車失控倒地,導(dǎo)致徐某受重傷。    徐某受傷后經(jīng)送往市人民醫(yī)院治療,用去醫(yī)療費(fèi)74711元。徐某多次要求丁某履行賠償義務(wù),但至今,丁某僅支付醫(yī)療費(fèi)5000元,余款拒不支付。為維護(hù)合法權(quán)益,徐某遂向法院起訴。  
覃某向法院起訴甘某之后，法院會(huì)如何判決呢？接下來就要進(jìn)入到我們最期待的環(huán)節(jié)——模擬法庭，這也是我們第一次開展模擬法庭，課代表在招募成員的時(shí)候，同學(xué)們積極報(bào)名，所以我們的成員報(bào)得很滿。好，話不多話，接下來有請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。在座的同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真觀摩，思考學(xué)案上的三個(gè)問題。 
（6分鐘簡易模擬法庭） 
書記員：王一沁 審判長：丁楓 審判員：黃麗婷 
人民陪審員：王嘉誠 
合議庭：丁楓、黃麗婷、王嘉誠 
原告：徐子逸                  被告：丁肯 原告法定代理人：（原告父親）  被告法定代理人：（被告父親）       周黃嘉晨                     何宇揚(yáng) 
原告委托代理人：              被告委托代理人：       許群唯                       余盼盼 
請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲感謝我們模擬法庭的組成人員，感謝他們的辛苦準(zhǔn)備。同學(xué)們?cè)诹私饬苏麄�(gè)判案過程之后，或許有許多想要說的。接下來我們就以小組為單位圍繞以下三個(gè)問題進(jìn)行討論，最后由小組長代表發(fā)言。 【小組討論】討論時(shí)間3分鐘 
1.法院為何沒有全部支持原告的訴訟請(qǐng)求？ 
舉證責(zé)任倒置 
 
                    
             
                    
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證據(jù)-—勝訴的砝碼 
證據(jù)，就是證明的根據(jù)，用已知的事實(shí)證明未知的事實(shí)離不開證據(jù)。法律意義上的證據(jù)即訴訟證據(jù)，它是指訴訟過程中用來證明案件事實(shí)的一切憑證或根據(jù)。 2.請(qǐng)指出本案中原被告雙方提交的證據(jù)都屬于哪些證據(jù)種類？ 
要回答這個(gè)問題，我們要先探究清楚證據(jù)種類有哪些呢?圍繞這個(gè)主題，我們第四小組在課前已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)全面的探究，下面請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲有請(qǐng)以章誠維為代表的小組進(jìn)行他們的成果匯報(bào)。(學(xué)生上講臺(tái)匯報(bào))感謝這個(gè)小組的精彩展示，不僅幫助同學(xué)們正確區(qū)分了證據(jù)的種類，而且還舉例一個(gè)比較簡單明了的例子——書信來幫助同學(xué)們區(qū)分物證和書證這個(gè)難點(diǎn)。在對(duì)訴訟中的證據(jù)種類作了了解之后，同學(xué)們還有什么疑問嗎？（學(xué)生回答） 
接下來我們來判斷一下這個(gè)案例中出示的證據(jù)都屬于什么證據(jù)種類吧。 
3.試分析在本案中的舉證責(zé)任是如何分配的？ 
在民事訴訟中，雙方當(dāng)事人的平等地位決定了“誰主張誰舉證”的舉證原則。法律規(guī)定當(dāng)事人對(duì)自己提出的主張有責(zé)任提供證據(jù)。沒有證據(jù)或者證據(jù)不足的，由負(fù)有舉證責(zé)任的當(dāng)事人承擔(dān)不利后果。 
注意：先讓學(xué)生判斷該案件到底是什么性質(zhì)的案件，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一框的知識(shí)——三種訴訟性質(zhì)的區(qū)分，一起閱讀民事訴訟法的規(guī)定：人民法院受理公民之間、法人之間、其它組織之間以及它們相互之間因財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系提起的民事訴訟。依此，可以判斷該案件為民事訴訟案件，所以實(shí)行“誰主張誰舉證”的舉證原則。 四、難點(diǎn)突破 
在民事訴訟中，為了更好地保護(hù)弱者的利益，我國法律還規(guī)定了一種比較特殊的舉證責(zé)任的分配方式——舉證責(zé)任倒置，接下來請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題，通過觀看視頻來了解一下何為舉證責(zé)任倒置。 
播放視頻資料——《耐用品瑕疵的舉證責(zé)任在誰》 【小組討論】討論時(shí)間2分鐘。 1.為什么要實(shí)行舉證責(zé)任倒置？ 在有些情況下，當(dāng)案件的當(dāng)事人處于弱勢而難以舉證時(shí)，法律出于保護(hù)弱者利益、維護(hù)社會(huì)公平的考慮，實(shí)行“ 舉證責(zé)任倒置”的原則。可能還存在的原因：由于市場自發(fā)性的存在，有些商家為了追求利益不擇手段；市場缺乏誠信，經(jīng)常出現(xiàn)消費(fèi)者購貨腿還難，索賠更難，交涉過程中經(jīng)營者不認(rèn)賬，有的拒絕退還，更談不上懲罰性賠償；訴訟舉證難。有些商品鑒定技術(shù)含量高，消費(fèi)者無法掌握相關(guān)知識(shí)，不夠?qū)�業(yè)；消費(fèi)者維權(quán)成本高；精力耗不起等等。 2.該案例中舉證責(zé)任是如何分配的？   被告：產(chǎn)品的質(zhì)量瑕疵問題由商家證明 
原告：證明這個(gè)冰箱是在該商店購買的，同時(shí)證明受損的事實(shí)。 
 
                    
             
                    
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  注意：實(shí)行舉證責(zé)任倒置的案例中，并意味著所有的證據(jù)都是由被告舉證，原告也需要舉證。比如本案例中，原告需要拿出發(fā)票證明這個(gè)冰箱是在該商店購買的，同時(shí)證明受損的事實(shí)。而產(chǎn)品的質(zhì)量瑕疵問題由商家證明。 
在我國，除了汽車、計(jì)算機(jī)、空調(diào)、洗衣機(jī)等部分耐用商品實(shí)行舉證責(zé)任倒置之外，還存在八種實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情形。同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的過程中，應(yīng)該也有所了解了，我們?cè)僖黄鹂匆幌乱恍┥�活中常遇到的情形�?nbsp;法律規(guī)定的舉證責(zé)任倒置的八種情況： 
(1)因新產(chǎn)品制造方法發(fā)明專利引起的專利侵權(quán)訴訟，由制造同樣產(chǎn)品的單位或者個(gè)人對(duì)其產(chǎn)品制造方法不同于專利方法承擔(dān)舉證責(zé)任; 
(2)高度危險(xiǎn)作業(yè)致人損害的侵權(quán)訴訟，由加害人就受害人故意造成損害的事承擔(dān)舉證責(zé)任; 
(3)因環(huán)境污染引起的損害賠償訴訟，由加害人就法律規(guī)定的免責(zé)事由及其行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系承擔(dān)舉證責(zé)任; 
(4)建筑物或者其他設(shè)施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發(fā)生倒塌、脫落、墜落致人損害的侵權(quán)訴訟，由所有人或者管理人對(duì)其無過錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任; 
(5)飼養(yǎng)動(dòng)物致人損害的侵權(quán)訴訟，由動(dòng)物飼養(yǎng)人或者管理人就受害人有過錯(cuò)或者第三人有過錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任; 
(6)因缺陷產(chǎn)品致人損害的侵權(quán)訴訟，由產(chǎn)品的生產(chǎn)者就法律規(guī)定的免責(zé)事由承擔(dān)舉證責(zé)任; 
(7)因共同危險(xiǎn)行為致人損害的侵權(quán)訴訟，由實(shí)施危險(xiǎn)行為的人就其行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系承擔(dān)舉證責(zé)任; 
(8)因醫(yī)療行為引起的侵權(quán)訴訟，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)療行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系及不存在醫(yī)療過錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任 
教師說:針對(duì)舉證責(zé)任倒置的八種情形，同學(xué)們還有疑問嗎？ 學(xué)生回：沒有疑問了。 
教師說：那么我們就通過一道習(xí)題來檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。 【習(xí)題檢測】 
居住在S市A縣的張某在B縣旅游，步行經(jīng)過一居民樓時(shí)，被居民樓外墻脫落的水泥砸傷頭部身亡。為此，張父將該居民樓的業(yè)主和物業(yè)告上法庭，要求賠償。法院受理后，進(jìn)行了全面調(diào)查。下列理解正確的是 ①張父應(yīng)到A縣人民法院提起民事訴訟 ②業(yè)主和物業(yè)有權(quán)委托律師擔(dān)任辯護(hù)人 ③該居民樓的業(yè)主和物業(yè)負(fù)有舉證責(zé)任 
④法院可將鑒定意見和證人證言作為審判依據(jù) A.①②     B.③④     C.②④     D.①③ 五、熱點(diǎn)探究 
                   熱點(diǎn)——女研究生坐奔馳車頂維權(quán) 
最近有一件女研究生坐奔馳車頂維權(quán)的事件引起了網(wǎng)民的極大關(guān)注。有網(wǎng)友感嘆這名女士口才了得，奉勸大家要多讀書，也有網(wǎng)友感嘆消費(fèi)者維權(quán)之路太過艱難。維權(quán)之路雖然是曲折的，但好在前途是光明的，最后女研究生和西安利之星汽車有限責(zé)任公司達(dá)成換車補(bǔ)償?shù)群徒鈪f(xié)議，該授權(quán)的奔馳店的銷售將暫停運(yùn)營，同時(shí)，在社會(huì)中掀起了一股維權(quán)風(fēng)。 
從這一則案例中，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ伎家幌�，在生活中我們�?yīng)該如何運(yùn)用證據(jù)意識(shí)處理此類問題，才能最大程度保障我們的權(quán)利？請(qǐng)同學(xué)們提出一些建議。 
 
                    
             
                    
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【小組討論】討論時(shí)間2分鐘    討論結(jié)束之后，讓學(xué)生進(jìn)行心得分享。最后教師總結(jié)：正如同學(xué)們所說的，當(dāng)我們的權(quán)益收到侵犯的時(shí)候，我們要敢于維權(quán)，要尊法、學(xué)法、懂法，運(yùn)用合法的手段維護(hù)自己的權(quán)利。同時(shí)也要注意保全證據(jù)，做到雁過留痕！ 
最后我們以一首打油詩結(jié)束我們今天的課程。請(qǐng)同學(xué)們一起閱讀。         
六、課后作業(yè) 
1.觀看電影《破綻》，圍繞本框知識(shí)主題寫一份300字以上的觀后感。 
          2.去法庭庭審現(xiàn)場觀摩一場訴訟案件，圍繞觀后心得和收獲，以小組
為單位制作PPT進(jìn)行匯報(bào)。

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