視頻標(biāo)簽：偉大的改革開放

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視頻課題：思想政治必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》第三課的第一框題《偉大的改革開放》鄭

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思想政治必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》第三課的第一框題《偉大的改革開放》鄭

《偉大的改革開放》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析
《偉大的改革開放》是人教版高中政治必修一中國(guó)特色社會(huì)主義第三課的第一框，通過學(xué)習(xí)改革開放的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路是如何開辟和確立的？為什么只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)？主要讓學(xué)生了解改革開放的進(jìn)程和理解改革開放的意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
二、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)改革開放的知識(shí)有一定積累，所以在教學(xué)過程中要注重史料詳實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生心理體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際，從而達(dá)到通過本課學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的態(tài)度，積極參與政治生活。
三、教學(xué)目標(biāo)     
1、通過了解改革開放的時(shí)代背景和歷程，理解改革開放的必要性；
2、通過學(xué)習(xí)改革開放40多年的成就，理解改革開放的重大意義，認(rèn)識(shí)到改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招，改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。
3、通過了解改革開放的歷程，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力；通過合作探究改革開放成功的原因和意義分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維的能力。通過改革開放先鋒模范的探究，深刻認(rèn)識(shí)到人民群眾才是真正的英雄，自覺投身到改革開放的偉大實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
四、核心素養(yǎng)
1、政治認(rèn)同：認(rèn)同只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
        2、科學(xué)精神：用唯物辯證法的觀點(diǎn)分析改革開放。
    3、公共參與：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料、調(diào)查訪談改革開放給所在地帶來的變遷、自己家庭生活的變化等，增強(qiáng)參與改革開放，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的認(rèn)同感和使命感，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
       1、改革開放取得巨大成就的原因
2、改革開放的意義。
六、教學(xué)方式
自主學(xué)習(xí)法、講授法、小組合作探究法等
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入：視頻（中國(guó)將何去何從）
環(huán)節(jié)一：破局：社會(huì)主義中國(guó)為什么改革開放？（“貧窮不是社會(huì)主義”）
議題情境： 改革開放前中國(guó)面臨的困境。
設(shè)計(jì)意圖：改革開放勢(shì)在必行
環(huán)節(jié)二：解局：社會(huì)主義中國(guó)應(yīng)如何改革開放？ （“改革是社會(huì)主義制度的自我完善”）
議題情境： 我國(guó)改革開放的發(fā)展歷程
議題活動(dòng)：觀看視頻（震撼40年），梳理我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，探究發(fā)展背后的政策演變，結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)，以思維導(dǎo)圖的形式畫出改革開放的進(jìn)程，在改革開放不同階段，標(biāo)注出“改革”的措施和“開放”的措施分別有哪些？
組內(nèi)合作，小組代表展示探究成果。
設(shè)計(jì)意圖：明確在改革開放的實(shí)踐中感悟中國(guó)特色社會(huì)主義迎來了從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍。
環(huán)節(jié)三：新局：改革開放使社會(huì)主義中國(guó)發(fā)生了什么變化？（“改革開放不僅深刻改變了中國(guó)，也深刻影響了世界。”）
議題情境：我國(guó)改革開放取得的輝煌成就（視頻）
議題活動(dòng)：觀看視頻，感悟改革開放的偉大成就，談?wù)勎覈?guó)取得巨大成就的原因，并據(jù)此談?wù)劯母镩_放對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的積極影響。
組內(nèi)合作，小組代表展示交流合作成果。
設(shè)計(jì)意圖：感受改革開放給中國(guó)帶來的深刻變革，分析改革開放取得輝煌成就的原因，理解改革開放的偉大意義。
環(huán)節(jié)四：謀局：改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。（“實(shí)踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境，改革開放也永無止境” ）
議題情境：中國(guó)要繼續(xù)改革開放（視頻）
議題活動(dòng)：觀看視頻，感悟改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。
八、總結(jié)
偉大的改革開放
1、破局：一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折， 黨的十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折。
2、解局：一個(gè)發(fā)展歷程， 我國(guó)改革開放的歷程，堅(jiān)定支持我國(guó)的改革開放政策，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
3、新局：一個(gè)重大意義，面貌改變、 偉大飛躍、關(guān)鍵一招、重要法寶、必由之路。
4、謀局：一個(gè)堅(jiān)定選擇，改革開放只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，堅(jiān)定道路自信，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó) 。
九、教學(xué)反思
本節(jié)課容量不小，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了一定程度的整合，從為什么要改革開放到怎樣進(jìn)行的改革開放，再到改革開放的原因和意義，最后到改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)，在整個(gè)教學(xué)過程中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，并加以適當(dāng)點(diǎn)撥，課堂氛圍溫馨而和諧，取得了良好的教學(xué)效果。
 

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