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視頻課題：小學(xué)科學(xué)教科版六年級下冊《垃圾分類和回收利用》江西省- 興國

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小學(xué)科學(xué)教科版六年級下冊《垃圾分類和回收利用》江西省- 興國

<<分類和回收利用》教學(xué)設(shè)計 
興國縣第一小學(xué)  呂穎 
 
一、教學(xué)目標 科學(xué)概念： 
1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。 
2、垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。 過程與方法： 
1、進行垃圾的分類分裝，參與回收利用的活動。 情感態(tài)度價值觀： 
1、培養(yǎng)強烈的資源意識和環(huán)保意識。 2、養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習(xí)慣。 二、教學(xué)的重難點 
1、重點：正確理解垃圾分類的意義。 
2、難點：正確區(qū)分可回收與不可回收的材料，正確處理有毒垃圾。 
三、教學(xué)準備 
1、回收垃圾的有關(guān)圖片。 2、各種生活廢品圖片 3、分組報告 
4、分類垃圾桶和一次性手套。 
 
                    
             
                    
                            四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 
師：同學(xué)們，今天我要帶領(lǐng)你們到科學(xué)的世界看看，哪組表現(xiàn)更好呢？首先讓我們來欣賞一組美圖。是不是很有創(chuàng)意啊？像這樣重新使用垃圾是一種環(huán)保方式。（出示下一張PPT）有位環(huán)保學(xué)家曾經(jīng)說過：“垃圾是放錯地方的資源。我們也可以將它們分類重新加工利用。這也是一種環(huán)保方式。（同時出示課題）。 
（二）識別可回收利用的垃圾 
師：（1）同學(xué)們家里的垃圾多不多啊？都有哪些垃圾呢？ 生：塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐等 
師：（PPT）讓我們看看還有什么常見的生活垃圾？（請組長把物品名稱記錄好。) 你們是怎么處理這些垃圾的呢？ 
師：剛才提到的礦泉水瓶，都是什么做的？廢品回收站會收這些嗎？塑料是可以回收重新加工的。（出示PPT）學(xué)習(xí)回收塑料的好處和意義。用同樣的方法學(xué)習(xí)回收金屬、玻璃的意義。 
（2）（出示下一張PPT）學(xué)習(xí)垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾，及其常見的物品名稱。 
（3）小組活動  將垃圾進行分類，并投進相應(yīng)的垃圾桶里。點評小組，并加分。 
同學(xué)們的思路真清晰，可小猴子犯迷糊了，迷路了，它找不到家了，誰來幫幫它呢？（下一張PPT） 進行“小猴子回家”的活動。 
（三） 識別不可回收垃圾 
 
                    
             
                    
                            師：（1）（出示PPT）剛才我們了解了垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾。你們能說出幾種不可回收垃圾嗎？貼上物品名。依次講解廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。（出示PPT）引導(dǎo)學(xué)生說出各類垃圾的物品名稱。 
（2）電池用完了，可以隨手一扔嗎？出示PPT，了解電池的危害。像過期藥品，用過的針管等都屬于醫(yī)療垃圾，怎么處理？。（出示PPT）。 
（3）小組討論完成報告。請小組展示。適時評價各小組的表現(xiàn)。 （4）師：我們了解了垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾，可回收垃圾可以先回收再利用。板書：回收、利用。學(xué)習(xí)了不可回收垃圾可分為廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。引導(dǎo)學(xué)生說出有害垃圾的處理辦法。板書：集中處理 
（5）引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣處理廚余垃圾？（出示PPT） （四）課堂總結(jié) 
垃圾是放錯地方的資源，只要我們懂得回收和利用就能節(jié)約資源，減少環(huán)境污染。垃圾分類，從我做起！
 
六、課堂反思 
    本課時主要學(xué)習(xí)垃圾的分類和回收利用。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，先欣賞手工制作的美圖，由此為話題引出課題。在新授環(huán)節(jié)，我放手讓小組長記錄、分小組動手進行垃圾分類、小組討論、教學(xué)效果好。而鞏固拓展環(huán)節(jié)中“小猴子回家”的活動和“超級填空”，大大激發(fā)了學(xué)生的熱情。整個教學(xué)運用“班級優(yōu)化大師”這一新型教學(xué)軟件，適時對學(xué)生和小組進行評價，形式新穎有趣，提高了學(xué)生探索新知的能力。

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