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視頻標簽：太陽,星星和月亮
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視頻課題：小學美術贛美版一年級上冊第6課 太陽、星星和月亮-貴州
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小學美術贛美版一年級上冊第6課 太陽、星星和月亮-貴州省 - 安順
美術課《太陽 月亮 星星》教案
更新時間：2017-6.12
美術課《太陽 月亮 星星》教案
課業類型
江西版小學一年級美術手工撕紙貼畫
教學分析
本課活動圍繞課題，激發學生想象力，讓學生創造出自己有個性的太陽、月亮和星星。本課綜合了撕紙、貼紙、添畫等形式，讓學生認識太陽、月亮和星星的同時，大膽表現自己的想法。 教學目的
1、理解太陽、月亮、星星的特征。
2、大膽想象，用撕、貼、添畫的方式表現自己的感受。 3、不拘泥于顏色、形狀的模式，激發學生對自然的美好情感。 重點難點
重點：認識太陽、月亮、星星的外形特征。 難點：撕貼畫出自己心中有特色的作品。 教學準備
師：各色彩紙、大卡紙、雙面膠、彩筆、范畫。 生：各色彩紙、雙面膠、彩筆、美術本。 課時安排：1~2課時 教學流程 一、提問導入
1、師：聽說我們班的小朋友都非常聰明，老師想來考考大家。 問：你們說說白天天上有什么呢？（太陽）它是什么樣的呢？（圓 圓的，有時是紅的，有時是金色的，暖暖的·····） 問：晚上天上又會出現什么呢？（月亮和星星）它們又是什么樣 的呢？（月亮有時圓有時彎，星星是一閃一閃的······）
（設計意圖：開始運用多個小問題，引導學生回憶太陽星星和月亮的樣貌，訓練學生學會記憶和回憶；讓學生運用自己的語言表述自己的記憶，從而鍛煉一年級學生的語言組織和表達能力，并為后面撕紙學習做好準備。） 2、師板書畫出太陽、月亮和星星。
師：大家說的太好了，看來你們真的很聰明！今天老師要教你們 用紙撕出太陽、月亮、星星，大家想不想學？ 3、板書課題：太陽 月亮 星星 二、教師示范
1、黑板出示一張白紙。拿出一張彩紙和一支筆，在彩紙上畫個圓形。 開始撕紙，沿著圓形周圍撕出一條一條的，作為太陽的“光線”。 把“光線”修整成圓形，再每間隔一條撕掉。完成后用雙面膠貼 到白紙上。（師邊示范邊講解）
2、用同樣的方法畫出月亮和星星的形狀并撕下來，用雙面膠貼在太 陽的旁邊。
（設計意圖：對剛接觸撕紙的學生會撕紙畫比較陌生，教師采取示范的方法讓學生看，了解撕紙的大概方法和步驟，在示范的過程中告訴學生要注意的事項，讓學生邊看、邊聽、邊學。為后面學生自己動手做好鋪墊。）
3、用彩筆在白紙上進行添畫。（可以給太陽加上云朵、彩虹，給月亮 加上五官，給星星加上尾巴變成流星······）
（設計意圖：根據本課的教學目的和要求，學生學會撕紙后，還要能夠把組織好的畫進行添畫，這一步驟目的在于給學生一個發揮想象的空間，并且能夠使撕出的畫面更加完整和漂亮。） 三、感受實踐
1、師：我撕了幾個我自己心中的太陽、月亮和星星，帶給同學們看 看。（出示范畫，師生欣賞）
2、師：想想你心中的太陽、月亮、星星是什么樣的，把它撕出來吧！ 3、學生動手撕畫，教師巡視，給予同學幫助和建議。
（設計意圖：這一環節是本課主體，通過前面動腦、動嘴等環節之后，學生開始動手撕紙。此過程目的在于讓學生把想、看和聽到的的知識和方法運用起來，把自己的想法用撕紙表達出來，從而實現本課的教學目的。） 四、作品展示及評價
1、請完成作品的學生帶作品到臺前展示。
2、師：請同學舉手來說說你最喜歡哪一個？（······） 3、教師點評和小結。最后提醒學生注意：貼完以后記得把自己周圍 的紙屑撿干凈。
（設計意圖：點評環節中把有特色的學生作品展示出來，起到學生之間相互學習、借鑒和鼓勵的作用，并在學生點評中再一次鍛煉的學生的語言組織和表達能力。） 聽課教師意見
孩子需要的不是灌輸，而是激情的激發。本課課堂氣氛非常好，學生對這一課題十分感興趣。整堂課，教師注重激發學生學習的主動性，充分激發了學生的學習潛力。學生在歡快的教學氛圍中學習了美術知識，并感受了撕紙的快樂，掌握撕紙技巧，培養了學生環保意識和動手能力，并在制作過程中養成了專心、細致和耐心的作風。
教師注重發展學生的感知能力和形象思維能力。建議多選擇相關的圖片讓學生欣賞，發揮學生的感知能力，又為形象思維提供了豐富的營養，讓學生能夠輕松地學習。 教師重視發展學生的創新精神。撕紙添畫是綜合撕紙、聯想、粘貼、添畫的學習活動。既有手工工藝，有包含了繪畫技能，對于剛剛入學的小學生來說，本課較為巧妙而有效的綜合能力的訓練。建議讓學生根據自己的喜好選擇畫筆完善自己的作品，更能豐富孩子的想象力，提高他們的創造力。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
