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視頻標簽：我們的生活離不開他們
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：三年級道德與法治《我們的生活離不開他們》聊城市外國語
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三年級道德與法治《我們的生活離不開他們》聊城市外國語
我們的生活離不開他們
教具準備：電腦課件、四張圖片
教學過程
一、圖片導入
問：首先我們先來看幾張圖片，你們來猜一猜每張圖片分別代表哪一種職業？
幻燈片放映圖片，學生回答。
師：正如大家所說的，不論是醫生、廚師還是交警，他們都是和我們生活在同一個城市里，為我們的生活默默服務的普普通通的勞動者。
二、討論交流，明白道理
（一）、探究討論環節
下面問大家一個問題：我們所在的聊城被稱作什么？
生：江北水城
師：對，江北水城，這明我們聊城是一個非常漂亮的城市，那么下面我們就來思考、討論這樣一個問題：如果想要我們這座漂亮的城市正常運轉的話，你們認為哪些行業的勞動者是必不可少的呢？
學生討論
學生回答
（二）、課堂調查環節
師：在每個城市里都存在很多不同行業的勞動者，同學們剛才也說了很多，但因為時間有限，我們就先說到這里。下面我們來進行一個隨機的課堂調查。老師從眾多的職業里面選擇了其中幾個，下面給你們10秒鐘的時間來思考一下，如果是你，你將來想從事那種職業，可能這些都不是你心里最理想的職業，那你就擇優選擇，每個人只有一次機會。
學生投票
師：好，大家選擇完了，我們一起來進行一個簡單的統計分析。
統計票數
師：好我們來看一下，選擇最多的老師這個職業，那首先來采訪一下幾個同學，說說你為什么喜歡從事老師這個職業？
學生回答
師：老師的職責就是教書育人，不僅傳授學生知識，還要教給學生為人處事的道理。可能有的同學會說，我們可以自學啊。是的，有些知識可以自學，但絕大多數專業的知識還是需要專業的老師來傳授。而且就在3月27號，習主席在參加廣東代表團審議時，特別提出：發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力。一個國家的發展需要創新，而誰來創新？
學生回答
師：由此可見，我們的生活能離開老師嗎？
生：不能
依次采訪選擇票數較多的職業（交警、醫生）。
師：下面我們再來看一下選擇票數較少的職業（環衛工人）。
先讓學生選擇的學生說原因
學生回答
師：你們不選，肯定有你們不選的理由。
學生回答
師：這些工作又臟又累，而且收入又低，所以大家都不想去做，既然這樣，我們就把這個城市里所有的清潔工人全部去掉，行嗎？
學生回答并闡述理由
師：由此可見，我們的生活同樣離不開清潔工人。
小結：下面同桌之間商量一下，看看能不能用一句話來對我們剛才討論分析的內容做個總結，可以結合我們的標題——我們的生活離不開他們，那這個“他們”指的是誰，現在知道了嗎？
學生討論并回答
師小結：我們的生活離不開每一個行業的勞動者！
下面我們再來看一組圖片，讓你對這句話有更進一步的認識。
幻燈片展示圖片。
師：這組圖片向我們展示了很多不同行業的勞動者，有我們平時接觸到的，也有接觸不到的，但是我們可以感受到，他們都在用他們的勞動、他們的汗水甚至是淚水為我們的社會做出了巨大的貢獻。所以不僅我們的生活離不開他們，我們的社會更離不開他們。
三、深化認識，感情升華
（一）、下面讓我們通過一則新聞走進一位普通勞動者他背后的故事，記住他留給我們的感動。
視頻：艱辛送奶工
師：過渡語
（二）、下面就讓我們來看一位拍客在春節前夕拿著DV在大街上拍下的一段視頻，這段視頻真實地記錄下了那些普通勞動者他們的生活寫照。
觀看視頻
問：大家知道視頻中的背景音樂是哪首歌嗎？
師：祈禱
問：他為什么會選用這首歌？他在為誰祈禱？祈禱什么？
學生回答
問：在這個視頻中，我們可以看到很多行業的勞動者都在默默地為我們的生活服務著，給你印象最深刻的是哪一個？
學生回答
（三）、師：你們認為這些勞動者他們的工作怎么樣？
學生回答
師：那么我們應該如何對待這些勞動者呢？
學生回答
師：尊重是對他們最大的回報。但是在現實生活中，很多人卻并沒有做到這一點，下面就讓我們通過一名環衛工人他的真實經歷來了解一下。
講述環衛工人的故事
4、師：老師想讓你們記住這樣一句話：勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分。
讓學生先嘗試著說說他們對這句話的理解
師：下面老師通過一個故事幫助你們理解一下
杜魯門母親的故事
四、總結
師：同桌之間相互討論，通過這節課，你都學到了什么？或有什么新的認識？
學生回答
師總結
五、課外補充
師：最后補充知識點，作為常識了解一下。平時大家都不熟悉的節日。
這節課就先到這，下節課我們再一起交流。
《本課結束》
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
