本站QQ客服在線 |
視頻標簽：利率
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學六年級下冊《利率》天津市
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學六年級下冊《利率》天津市河東區
教學內容：教材第11頁有關利率的內容 教學目標
1、通過教學使學生知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義。 2、能正確解答有關利息的實際問題。
3、體會儲蓄對國家和個人的重要意義，積累儲蓄的常識和經驗。對學生進行必要的思想品德教育。
教學重點：掌握利息的計算方法。 教學難點：解決有關“利息”的實際問題。 教學活動： 一、情境導入
師：同學們，我們的父母每月領到一定的工資，除了一些必要的花費以外，其余的爸爸媽媽會把他們放在哪里呢？
學生交流，師總結：人們常常把暫時不用的錢存入銀行儲蓄起來。這樣不僅可以支援國家建設，也使個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。今天我們就重點研究與此相關的內容：（板書：利率）。 二、探究體驗，經歷過程
師：首先請同學們帶著問題把書預習一下，出示：1.存款方式有哪幾種？2.什么叫本金？3.什么叫利息？4.什么叫利率？（板書：存款方式：本金；利息；利率。） 學生預習后，回答。 存款方式：整存整取 本金：存入銀行的錢 利息：多支付的錢 利率：利息與本金的比率 學生邊回答，邊解釋。
師：利率是由國家規定的，根據國家經濟的發展，利率也會有所調整。老師這收集了兩張不同年份中國人民銀行的利率表，同學們可以對比一下。（出示兩張表）有什么發現呢？
師：那么在生活當中我們會遇到什么樣的問題呢？老師這有這么一道題。 出示例4：2015年11月，王奶奶把5000元錢存入銀行。兩年的年利率是2.10%，兩年到期后可以取回多少錢呢？（師：可以取回多少錢？包括哪幾部分呢？） 學生嘗試獨立解答問題，教師巡視了解情況，指導個別學生。
思路一 先求利息，最后求可取回多少錢。 可取回錢數為本金＋(本金×利率×存期)。
思路二 把本金看作單位1，先求出本金和兩年的利率一共是本金的百分之幾，再求可以取回多少錢。 可取回的錢數為本金×(1＋年利率×2)。 學生展示，只要學生解答正確，講解合理，就要及時給予肯定和鼓勵。 師：通過這道題，你們能總結出利息的計算公式嗎？（板書：利息=本金×利率×存期） 三、鞏固練習
師：同學們為王奶奶解決了問題，張爺爺也想請同學幫忙計算一下。
1、2015年11月，張爺爺把兒子寄來的8000元存入銀行，存期為3年，年利率是2.75%。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？
生自主解答，出示張爺爺的話：謝謝同學們，我要把利息的15.2﹪送給你們作為報酬。同學們計算一下，你大約能得到多少報酬？（適時對學生進行思想品德的教育）
2、王源的爸爸將一筆錢存入銀行整存整取三年，年利率是4.75%，到期時得到的利息是5700元，王源的爸爸當初存入的是多少錢？
3、媽媽有1萬元錢，存入銀行，等孩子六年后上大學用，有兩種理財方式：一種是買3年期國債，年利率是4.8%；另一種是買銀行1年期理財產品，年收益率4%，每年到期后連本帶息繼續購買下一年的理財產品。3年后，哪種理財方式收益更大？ 四、總結
今天這節課我們學到了哪些知識？同學們有什么收獲？
3
五、課后作業
1、去附近的銀行調查最新的利率，并與第11頁的利率表進行對比，了解國家調整利率的原因。（必做題）
2、李阿姨準備給兒子存2萬元，供他六年后上大學，銀行給李阿姨提供了三種類型的理財方式：普通儲蓄存款、購買國債和購買理財產品。（選做題） （1）普通儲蓄存款利率（2015年10月24日）如下：
（2）國債有一年期、三年期和五年期等，理財產品種類繁多，利率不一。請你先調查一下國債和理財產品的利率，然后幫李阿姨設計一個合理的存款方案，使六年后的收益最大。
板書設計
利率
存款方式：整存整取； 本金：存入銀行的錢 利息：多支付的錢 利率：利息與本金的比率 利息=本金×利率×存期
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
