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視頻標簽：數的組成和讀寫
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：蘇教版一年級下冊第三單元第一課時數的組成和讀寫_安徽省 - 蚌埠
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蘇教版一年級下冊第三單元第一課時數的組成和讀寫_安徽省 - 蚌埠
教學目標
1.使學生能運用不同的方法正確數出數量在100以內的物體的個數,能正確數出100以內的數,知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。
2.能根據提供的素材,估計數量在100以內的物體的個數;通過對100以內的數的認識,進一步培養學生的數感。
3.激發學生學習數學的興趣,培養學生的合作意識。
2重點難點
能正確數出數量在100以內的物體的個數;培養學生的數感。
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1新設計
一、課前談話
教師與學生交談:
1.我們以前認識過哪些數?誰能從0數到20?(請一名學生數。)誰能接著往后數?大家能數那么多數,真了不起啊!
2.那么你猜猜今天有多少位同學來上課嗎?到底有多少位同學呢?請你們自己數一數,好嗎?(學生自己數一數。)誰能說說你數的結果是多少位同學?
3.誰愿意領著大家一起數?(請一名學生邊點邊數,這位學生指著,大家跟他一起數。)
4.剛才大家數數的時候數得那么好,可是數人數的時候卻遇到了困難,看來要準確地數出物體的個數還真不太容易!不過沒關系,只要大家像剛才那位小朋友一樣,邊點邊數,點的和數的一樣快,相信你們一定能數對!
二、數數活動
教師提問:
1.這節課我們繼續來學習數數。老師準備了許多獎品,想發給我們班的同學,請大家幫老師數一數,好嗎?每個小組有4樣獎品,誰來說說你們組都有什么?(有鉛筆、橡皮、糖果、幸運星。)請每位同學選一樣獎品。
請你很快地數出10個獎品。(學生數。)
仔細觀察一下10個這一堆兒,10個,就這么多。
3.請你再數出10個。(學生數。)現在是多少了?再仔細觀察20個這一堆,20個,就這么多。
4.請你把獎品都倒出來,想想,剛才10個一堆,20個一堆是那么多,再觀察一下你面前這一大堆,估計一下大約有多少。(學生估數)
5.那么到底有多少呢?請你仔細數一數。(學生數獎品,請學生匯報數的結果。)
6.同學們數了這么多獎品,誰愿意數給大家看看?(請一名學生在實物投影下邊拿邊數,其他學生幫他一起數,數的結果是100塊橡皮。)
7.教師把100塊橡皮放在實物投影下:大家看100塊橡皮就是這么多!
8.還有哪些同學數的也是100?(反饋)(可能大部分同學能數對。)
其實老師為大家準備的每個袋子里的獎品都是100,這些同學數對了。你們真了不起!這么多獎品都數對了!還沒有數對的小朋友,課外多練習數一數,你一定能數對!
9.剛才數之前老師請大家估計以下你的獎品大約是多少,那么誰猜的比較接近100?
三、探索活動
(一)接數、數的組成
教師說數,請學生數獎品。
先數出35個獎品。(學生數。)
大家都數出了35個獎品。那是不是35個呢,同學們看不出來,想想怎樣擺能讓大家很容易看出是35呢?(預計學生有的每10個分一堆,有的每10枝鉛筆捆成一捆,有的每10塊糖裝在一個小袋子里。)
教師請一名擺鉛筆的學生到前面展示。(學生從以前的學習經驗中會想到:10枝鉛筆捆一捆,有3捆,再放5枝。)這樣擺就能很容易得看出是35枝鉛筆。
教師再請一名擺其他獎品的學生展示。(10塊放在一個小袋子里,有3袋,又放了5塊。)
請學生相互檢查看看能不能看出是35,擺錯的學生改正過來。
看著你的35個獎品,同桌相互說說35里面有幾個十和幾個一。(請一名學生說,教師板書:35里面有3個十和5個一。)
請你從35開始繼續數獎品,一直數到42個。(教師請學生展示42個獎品是怎樣擺的。)
請學生看著數出的42個獎品,同桌說說42里面有幾個十和幾個一。
進行口頭數數:
教師說數學生數:從45數到63。
學生說數大家數。
同桌相互考一考。
全班齊數:從88數到100。(在數的過程中,請學生說說幾個兩位數的組成。)
3.看圖說組成。
(1)教師出示湯圓圖。
教師提問:圖上畫的是湯圓,你能看出這表示的是幾個十和幾個一嗎?(請學生回答。)
那么一共有多少個湯圓?
(2)教師出示鉛筆圖。
教師提問:這表示的是幾個十和幾個一啊?(請學生回答。)
一共有多少枝鋼筆?
(二)估數、數數、100以內數的組成
1.創設問題情境。
教師和學生交談:
老師這兒還有一幅難一點的圖,你們想看嗎?(課件出示圖:草原上有一大群羊,小羊在不停地走動。)
猜猜大約有多少只羊。(預計學生開始還認真地一只一只地數,不久,有的學生會產生疑惑,發現不好數,提出質疑。)
教師引導學生:誰能想個辦法,能讓我們比較容易地數出一共有多少只羊?(課件出示第二幅畫面:每10只羊圈在一個柵欄里。)(預計學生很快能數出羊群的只數是100只。)
教師點羊群,學生十只十只地數。
教師提問:
剛才我們十個十個地數,數了幾個10?
10個十是多少?(教師板書:10個十是100)
100里面有10個十。(教師板書:100里面有10個十)
2.教師揭示課題:這節課我們認識的就是100以內的數。
(板書課題:100以內數的數數 數的組成)
四、發展活動(估數)
1.說明游戲玩法。
教師:下面我們做個游戲。(教師抓一把糖,放在實物投影下。)請學生先估一估,然后數一數,看誰估得準數得對。
2.學生同桌做游戲。
3.發展游戲。
教師提問:同學們看,今天有這么多老師來聽我們上課,你們猜猜大約有多少老師。(請學生估一估。)
老師數過了,到第4排大約有一百,那么,你們再猜猜,大約有多少?
老師的人數比我們今天學習的“100”還要多,我們今后繼續學習。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
