視頻標簽：我是什么樣的人

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視頻課題：北師大版小學心理健康教育四年級上冊《我是什么樣的人》重慶市 - 江津區(qū)

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北師大版小學心理健康教育四年級上冊《我是什么樣的人》重慶市 - 江津區(qū)

國家綱要課程教材俞國良主編北師大版小學心理健康教育四年級上冊 
第一課《我是什么樣的人》教學設(shè)計  
 
 
 
一、學情分析：四年級的孩子一般年齡在9-10歲，他們的生理和心理都有明顯的變化。大部分孩子不能正確的認識自我。針對這一心理現(xiàn)象，設(shè)計循序漸進的系列活動進行輔導(dǎo)，通過活動體驗，引導(dǎo)學生了解認識自我的意義，認識自己眼中的我，別人眼中的我。能夠揚長避短，不斷完善自我，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。 二、教學目標： 
1、讓學生初步了解自我的意義和增強認識自我的意識。 2、通過活動，讓學生初步學會正確認識自我的一些方法。 3、培養(yǎng)學生認識自我，完善自我，悅納自我的情感。  三、教學重難點： 
教學重點：讓學生初步學會正確認識自我的一些方法。 
教學難點：引導(dǎo)學會正確認識自己，及完善自我，悅納自我的情感建立。 
四、教學準備： 多媒體課件    活動單 五、教學過程：  
師生互識，教師引入講話 
活動一:熱身活動【“十秒鐘擊掌”游戲】 感受我能行，且具有一定的
潛能，引出課題。 
1.課件展示活動要求 
（1）首先請在紙上寫下10秒鐘你估計能拍的次數(shù) （2）記下十秒鐘實拍的次數(shù) （3）記下再次努力拍的次數(shù) （4）看看這些數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.十秒鐘擊掌游戲： 
 
                    
             
                    
                            （1）抽男女學生各一名到黑板上首先寫下十秒鐘估計能拍的次數(shù)，其他學生在活動單上寫下自己十秒鐘估計能拍的次數(shù)。 （2）十秒鐘計時開始擊掌，記下實拍的次數(shù)。 （3）如果在明確規(guī)則下再努力地拍，并記下次數(shù)。 
3.引導(dǎo)小組代表發(fā)言并講解：實際拍的次數(shù)比估計的多，說明我能行，明確規(guī)則下再努力地拍還會更多，說明我們每個人都有一定的潛能。今天我們一起探討《我是什么樣的人》并板書：我是什么樣的人 
活動二：觀視頻 知要領(lǐng)【李彬同學的自我介紹視頻】通過觀看視頻，
明白自我意識的意義及原則和正確認識自我的要領(lǐng)。 
1.課件展示學生活動要求： 
（1）邊看邊想并在學習紙記下從哪些方面介紹李彬是這個人？ （2）結(jié)合教材“心情話吧”“心靈港灣”小組討論明確代表發(fā)言（從李彬哪些方面） 2.播視頻 
3.教師引導(dǎo)小組代表發(fā)言：從李彬的性格，興趣，能力，品德等方面以及他人的評價中去認識自己，這就是我們討論的自我意識（適時
板書自我意識及性格 興趣....）。 
4.課件展示： 
自我意識的含義：自我意識是自己對自己的認識，具體包括（長
相、身體、性格、情緒、能力、品德和意志等）有哪些優(yōu)點和缺點，以及他人對自己的看法。 
5.教師過渡講話讓學生明白正確認識自我的要領(lǐng)： 
（1）正視優(yōu)缺點(正確看待優(yōu)點讓人充滿自信  放大缺點讓人自卑）（2）變?nèi)秉c為優(yōu)點 
教師過渡講話：到底如何認識我自己？ 
活動三：回放視頻 究認識自我之法【李彬同學的自我介紹視頻】通過回放視頻，引導(dǎo)學生探究正確認識自我的一些方法。 
1.課件展示觀看要求： 
 
                    
             
                    
                            （1）李彬同學從哪些方面認識自己？ 
（2）結(jié)合教材“心靈港灣”“方法指南”，小組討論正確認識自我的方法。 
2.學生觀看視頻，教師指導(dǎo)學生閱讀教材、小組討論并明確發(fā)言人。 3.教師引導(dǎo)小結(jié)正確認識自己的方法：自己眼中的我（外表...實踐...個性特征...）他人眼中的我。 4.課件展示（正確認識自己的方法）： 自己眼中的我：外表的觀察（長相、體型） 
實踐活動中（智慧、技能、、觀察力、創(chuàng)造力） 個性特征（性格、興趣、愛好、特長） ...... 
他人眼中的我：同學眼中的我               老師眼中的我               家長眼中的我               ...... 
活動四：學以致用【體驗活動】通過完成我是誰、優(yōu)點大轟炸和猜一猜的
活動，認識自己眼中的我和別人眼中的我 
1.學生活動：以銅為鏡 認識自我   認識自己眼中的我 （1）課件展示活動要求： 
a.照鏡子，向同學大聲的介紹自己的外貌特點。 b.完成手心里的自己。 （2）學生按要求活動 
（3）教師引導(dǎo)小結(jié)：通過我是誰的活動，我們認識了自己眼中的我。并板書：自己眼中的我。你們想知道同學眼中的我是什么樣子的嗎？ 2.優(yōu)點大轟炸：以人為鏡 認識自我   認識別人眼中的我 （1）課件展示活動要求： 
 
                    
             
                    
                            a.每個人輪流起立，接受本組組員對你進行“優(yōu)點轟炸”，說出你的優(yōu)點、能力。（要盡量具體真實） 
b.每個組員都要接受其他組員的輪流“轟炸”，并做記錄。 （2）學生按要求活動 
（3）教師引導(dǎo)小結(jié)：通過剛才的轟炸活動，我們進一步的認識了自己，認識了別人眼中的我。并板書：別人眼中的我 3.猜猜我是誰：激發(fā)興趣，感受全面的認識自己 （1）課件展示： 
a.請將活動單對折兩次，交給組長，放進盒子 b.請一名同學隨機抽取一張，大家猜猜他是誰？ 
小結(jié)：我們已經(jīng)學會了從自己眼中和別人眼中的我來全面的認識自己。 
活動五：學有所獲【本課小結(jié)】 結(jié)合板書，引導(dǎo)學生回顧總結(jié) 1、教師結(jié)合板書關(guān)鍵詞引導(dǎo)學生回顧本課所學。 
2、課件展示教師本課小結(jié)：通過今天的體驗活動，我們了解了什么叫做自我意識，我們還學習了認識自我的方法有：1.自我觀察，2.他們互動。希望孩子們在不斷認識自我的過程中，揚長避短，不斷的完善自己。 
活動六：課堂延伸【親子互動】 通過自己成長相冊的整理和家人有關(guān)自己成長故事能進一步客觀的認識自己 1.課件展示活動要求 
（1）收集不同時期的照片，制作成“我在慢慢長大”的系列展示冊 （2）請家長講述自己的成長故事  
結(jié)束語：孩子們,起立，伸出你最喜歡的一只手,這是我的優(yōu)點,再伸出你的另外一只手,這是我的缺點,無論是我的優(yōu)點,還是我的缺點,都屬于我自己.我是獨一無二的,我愛我自己.

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