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視頻標簽：蝸牛與黃鸝鳥
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版音樂三年級下冊第4單元小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》寧夏 - 銀川
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人教版音樂三年級下冊第4單元小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》寧夏 - 銀川
教學內容：歌曲《小動物回家》 教材分析：
《蝸牛與黃鸝鳥》選自義務教育課程標準（人教版）三年級下冊第四單元的小小音樂劇。“小小音樂劇”的內容屬于表現領域之綜合性藝術表演。本單元以“蝸牛與黃鸝鳥”為主題，設計了三場表演，每一場都有一首主打演唱曲目，情景創設要求，對話內容設計背景音樂選擇等。讓孩子不僅用歌聲，還有肢體表情參與表現音樂，還要與同學一起合作創編各具特色的表現方式。
學情分析：
本課針對三年級學生屬于小學的中低年級段，三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、對自己充滿信心，老師要及時抓住機會鼓勵他們。這一學段的學生主要以形象思維為主，有著好奇、好動、表演欲強的心理特點。此年級學生可以準確的自然地、有表情地歌唱，樂于表現音樂和根據學生實際情況，針對這些特點，我在本課中運用聽唱法，讓孩子快速的感受歌曲。在把旁白設計成視頻，情景導入讓孩子可以更好的創編旁白設計動作來準確的表演。
教學目標：
1：學唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。
2: 利用固定的節奏伴奏的方式，讓孩子對音樂恒拍把握好。 3:為歌曲設計不同的速度和形象，讓孩子表演唱加深對音樂的體驗。
教學重點：指導學生準確的表達出歌曲四句的速度和力度。
教學難點：指導學生準確的把握節奏和正確的表達全曲。 教學準備：多媒體課件電子琴頭飾 打擊樂器 課時安排：一課時（40分鐘）
教學環節： 組織教學：師生問好歌、
活動一【導入】創設情境【律動表演，引出課題】
1.觀看圖片,請學生說出圖片中小動物在做什么?【讓我們隨著小動物一起舞蹈】
師；音樂不但可以抒發感情，還可描繪故事，今天老師就為大家帶來一個音樂故事《蝸牛與黃鸝鳥》【引出課題】讓我們看看它們之間發生了什么有趣的事。
活動二【講授第一幕】教師指導 創設情境學生自主學習
1、師；一天清晨，一個安靜的農家小院里。四周靜悄悄的，草地里的小花生長的十分好看，一顆正在發芽的葡萄樹隨著微風輕輕的擺動著。太陽公公緩緩的升起來了，這太陽公公剛醒啊，有一只小動物就著急的唱著歌想叫大家起床。你們聽是什么小動物？這只小動物準備做什么？【師放《黃鸝鳥的歌》】
2、師；那我們也來學習一下黃鸝鳥的歌聲叫大家起床吧。【學生聽師戴頭飾邊做動作】
3、出示歌譜,回憶《小雨沙沙沙》學生輕聲用“啦”哼唱回憶旋律,并跟老師的琴演唱。
4、嘗試讓學生加詞演唱。引導學生們用明亮、歡快的聲音演唱歌曲并用打擊樂器來伴奏。
5、表演【隨著課件來表演，生拿三角鐵伴奏和老師一起，小黃鸝來表演】
活動三【講授】教師指導 創設情境學生自主學習
師；小黃鸝美妙的聲音叫醒了小動物，葡萄樹下傳來了吵鬧聲。小猴子很激動的說快來看啊葡萄樹，發芽了。小動物們都圍了過來。【利用課件出示小猴子與蝸牛的對話并放背景音樂蝸牛的歌】這時有一只小動物緩緩的爬了過來，瞧，是我們的小蝸牛。【出示小蝸牛的圖片,】 師；小蝸牛來了緩緩地說到伙計們，不要吵了，我現在就爬上去給你們摘葡萄。蝸牛話一出這可熱鬧了小動物們都開始嘲笑它。蝸牛不理會用堅定的聲音唱著歌邊一步一步的往上爬與引出《蝸牛的歌》安靜的聆聽。
2、出示《蝸牛的歌》曲譜,隨老師一起模仿演唱【使用聽唱法并且降調】
4、引導學生用飽滿、堅定的聲音演唱《蝸牛的歌》并且模仿小蝸牛。并且用沙錘來伴奏。
5、表演【隨著課件來表演，生拿沙錘伴奏，蝸牛和猴子自己設計對白】
活動四；師引導鼓勵 學生積極參與并表現
1、師；小蝸牛唱著歌緩緩向樹上爬去。黃鸝鳥飛來了她嘲笑起小蝸牛。小動物們都等著看小蝸牛的笑話可蝸牛實在太慢了，大家就去各玩各的了。【蝸牛的歌伴奏】突然聽到小蝸牛大喊；我摘到葡萄了大家快來吃。小蝸牛一顆一顆的給大家分葡萄，看到蝸牛這樣大方，小動物們都不好意思起來給蝸牛道歉，小蝸牛原諒了他們，于是大家一起高興的唱起了歌跳起了舞【全體起立邊唱邊跳】 2、觀察歌譜分析歌詞【12是蝸牛34是黃鸝鳥5是蝸牛】 4鼓勵學生們用活潑、風趣的聲音演唱《蝸牛與黃鸝鳥》【出示情緒】 5、表演【跟隨微課來表演，將打擊樂角色區分開】 活動五【測試】檢測自學效果 課堂鞏固展示
1、原來我們的小動物之間發生了這么多有趣的故事，那我們現在就來完整演繹一下進行音樂劇的表演【一個學生當葡萄樹。兩只黃鸝，一只蝸牛，其余學生一起演唱并用打擊樂伴奏】 活動六 【教學小結 知識拓展】 1、總結回顧本節課的知識點。
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