視頻標(biāo)簽：每當(dāng)走過老師的窗前

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視頻課題：人音版三年級下冊第七課《每當(dāng)走過老師的窗前》浙江省 - 衢州

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人音版三年級下冊第七課《每當(dāng)走過老師的窗前》浙江省 - 衢州

人音版三下《每當(dāng)我走過老師窗前》教案
教學(xué)目標(biāo)：  
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過聆聽、演唱本課的歌曲，感受歌曲所表達(dá)的對老師的贊美之情和對老師的祝福。
2、過程與方法：學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》 ，在對音樂形態(tài)與情感的積極體驗(yàn)中，理解歌曲表達(dá)內(nèi)涵，表達(dá)對老師的一片深情。
3、知識(shí)與技能：能用合適的力度、速度演唱歌曲，并能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。讓學(xué)生掌握好歌曲中附點(diǎn)部分較難的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)：

1. 歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》的情緒表達(dá)。
2. 讓學(xué)生內(nèi)心體會(huì)對老師的尊重和愛戴之情。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和一字多音處的演唱。
教學(xué)過程：

• 基礎(chǔ)部分

1. 師生問好
2. 互動(dòng)

師：今天老師帶來一個(gè)歌謎，請你聽一聽，猜一猜，歌里唱的“你”是誰？（播放歌曲《老師您好》前段）
師：你聽到了哪些歌詞？歌曲里的“你”是誰呢？
師：讓我們繼續(xù)聽，聽聽你猜對了嗎？（聽《老師您好》后段）
師：你猜對了，老師是什么？（陽光、雨露）
師：讓我們把千言萬語化作歌聲，一起和老師來學(xué)贊美老師的歌。
     二、導(dǎo)入
     1、師配樂朗誦（播放《每當(dāng)我走過老師窗前》伴奏）
2、揭題《每當(dāng)我走過老師窗前》
三、新課教學(xué)
1、動(dòng)作感受旋律，隨歌曲音樂師生律動(dòng)。
2、線條感受旋律，師生交流探討畫歌曲旋律線。
3、“M”哼唱。引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn)，體會(huì)用不同的母音哼唱，感受旋律情緒變化）。
4、讀第一段歌詞
5、跟琴視唱，師生接唱。
6、指導(dǎo)學(xué)生演唱。指導(dǎo)學(xué)生一字多音、附點(diǎn)處如何演唱。引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)牧Χ龋�有感情地演唱�?br /> 7、引導(dǎo)多種形式演唱
領(lǐng)唱、齊唱，領(lǐng)誦、齊唱，A哼B唱等等。
四、歌曲拓展，情感升華
       1、看視頻：音樂大師課第二季（與學(xué)生們相仿年齡的孩子在畢業(yè)典禮上對老師感激之情的表達(dá)。）
      師：你們真懂事，都能感恩老師的教導(dǎo)，有這樣一群學(xué)唱歌的孩子，他們要畢業(yè)了，我們來聽聽他們對自己老師的感激之情。
2、看身邊老師的圖片，以“每當(dāng)”旋律，編入自己對老師的話。
五、小結(jié)
師：您的期望，我用愛回答！您的愛我用歌聲回答！讓我們感恩老師！祝福老師！

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