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視頻標簽：我喜愛的玩具
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教版（部編）二年級語文上冊習作指導《我喜愛的玩具》安徽省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版（部編）二年級語文上冊習作指導《我喜愛的玩具》安徽省級優課
習作指導《我喜愛的玩具》教學設計
一、教學目標：
1、初步學會觀察物體，善于抓住物體與眾不同的地方。 2、愿意能把自己觀察到的說出來、寫下來。 3、寫話時做到格式正確，書寫工整美觀。
二、教學重點：初步學會觀察物體，善于抓住物體與眾不同的地方。 三、教學難點：愿意能把自己觀察到的說出來、寫下來。
四、教學準備：教學課件、學生準備自己喜歡的玩具、作文工作紙、小蘋果貼花。 五、教學時間：一課時 六、教學過程：
課前交流：
（1）自我介紹：同學們，你們知道我是誰嗎？【學生說：周老師】（表揚學生特別會觀察）
（2）激發興趣：小朋友們，請看大屏幕，看老師給你們帶來了什么？（播放課件）【學生看后回答：玩具】
（3）組織課前準備：我知道小朋友們今天也帶來了玩具，大家可以拿出來展示一下，好了，現在輕輕地把玩具放在桌子上，我們準備上課啦！
【師生行禮問好落座】 （一）
導入：小朋友們課前我們看到了好多玩具，現在先讓我們一起來寫一寫“玩
具”這兩個字，請小朋友拿出小手指——注意“具”字中間有三橫【師生認真書寫兩個字】。
（二） 說玩具：
1、
說名稱：
引導：好，現在我是記者，我來采訪一下小朋友們都帶來了什么玩具？
（采訪學生1）這個小朋友坐姿最端正，我先來采訪他：你今天帶來的是什么玩具？【生答：我帶來的是一個xxxx。】
老師很好奇，我想你家里一定不止這一個玩具，對不對？【對】那你今天怎么偏偏就帶了它呢？
【生答：因為它是我最喜歡的、因為它最好玩、因為它很酷……】
哦，我知道了，小朋友今天帶來的一定是自己喜愛的玩具（板書：喜愛的玩具）
2
2、說樣子：
（1）引入：小朋友們你們想不想把你自己最喜歡的玩具介紹給你的同學，那么你們先仔細觀察一下自己的玩具，待會兒，請你把你玩具的最與眾不同的地方說（板書;說）給你的同學聽，注意哦，我給大家準備的時間只有一分鐘哦，抓緊時間，開始!
（2）練習：
【學生自由地介紹自己的玩具】（教師巡視指導，并且悄悄收集幾樣相類似的玩具） 組織反饋：（擺出幾個同學的玩具）這么多漂亮可愛的玩具都是誰的呢？現在老師也分不清了。我想請它們的主人來介紹一下它們與眾不同的地方。其他同學認真聆聽，看看能不能通過他的介紹找出他的是這其中的哪一個玩具,看看他講幾句話能讓我們猜出來。
【指2-3位學生上講臺描述玩具的模樣，其他同學在數個玩具中猜找他所描述的玩具。】（教師根據學生敘述的情況相機進行點撥指導，重點幫助學生通過抓住形狀、顏色的與眾不同，說出玩具的樣子的特點，相機完成板書：樣子。）
若一句話，表揚學生觀察仔細，表達準確。另外引導學生能不能換個角度來介紹（如講了形狀，就引導講顏色，或引導講講玩法。）
若多句話，要表揚學生說的豐富，另外引導學生一起幫助準備抓住與眾不同的地方。 (3)
總結：（結合板書）通過剛才幾位同學的介紹，我們知道了，要想把自己的玩具說
清楚，就一定要抓住自己玩具與眾不同的地方，其他小朋友想不想像他們一樣，抓住自己玩具與眾不同的地方在給同學介紹一下自己喜愛的玩具？【想】
(4)
提升練習：那現在，我們同桌之間互相說一說自己的玩具注意說出與眾不同的地
方【同桌說】（教師巡視指導，發現說玩法的學生。）
3、說玩法：
（1）導語：小朋友們，我非常激動的不得不打擾一下你們，因為我發現，剛才大部分小朋友再說玩具的時候，都是再說自己的玩具長得什么樣，這位小朋友卻是再說他的玩具怎么好玩的， 你們想不想聽聽他是怎么說的？
（2）引導：（最好找變形金剛或者手偶）【學生隨便說，老師相機指導已發學生互動】 （3）練習：其他小朋友的玩具怎么玩呢？這樣吧，現在每位小朋友可以選擇一位你的好朋友或者在場的一位老師，向他們說一說你這個玩具的玩法（板書：玩法），怎么好玩就怎么說（板書：好玩）每個同學和在場的老師都有一個小貼畫，如果你覺得同學說得很清楚，就把你的小貼畫貼在這位同學的腦門上。（活動時間5分鐘）
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（4）總結：看到大家玩著很開心，看到很多同學的腦門上都貼了小紅花，就知道我小朋友說得都很好。
（5）反饋：現在我想請在場的小朋友或老師推薦一名你認為他說的玩具最好玩，請他給我大家再說說（根據師生推薦請一位學生說說玩具的玩法，教師適時點評。）
（三） 寫玩具：
1、
導語：小朋友們，你們知道老師最喜歡的玩具是什么嗎？（拿出自己的毛絨小雞）
這是老師班級的孩子們2017年的新年禮物，今天他們不能來到這里給小朋友們說一說這個玩具，我就請他們把他們想說的寫了下來，你們看：
2、
關注格式：
你們發現把文字寫到寫話紙上要注意什么？【指名回答：段落開頭空兩格；標點符號占一格】（相機出示課件引導學生發現）。
3、
明確任務：那，你們想不想也把剛才說的寫下來？寫得好的我也帶回去給我們班
的孩子欣賞你們的作品？【想】老師給大家準備了寫話紙，大家可以在這些小方格中把剛才說的寫下來，怎么說的就怎么寫。作文紙的下方，老師還給大家提供了寫作小錦囊，你可以選擇合適的好詞語用在你的寫話當中。
4、
學生練習：（學生寫，教師巡視，評改點撥，尋找分享交流的作品，先寫好的學生
小聲讀一讀自己的作品）。
5、
適時點評：現場照片出示1-2位學生作品，引導學生自己讀一讀自己的作品，相
機點評：圍繞著格式正確，書寫工整，能抓住與眾不同說清楚。
（四）
總結本課，延伸拓展
總結語：（出示課件）今天我們學會了抓住玩具與眾不同的地方說清楚，我們還能把說的寫下來，寫的時候我們還學會了開頭空兩格，標點符號要占格，小朋友的表現真不錯！回家以后可以把自己的作品讀給爸爸媽媽聽，好，今天的課就上到這里，下課！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
